“育正”黨建 引領(lǐng)向正

劉曄

合并后的星城小學(xué)奉行“童蒙養(yǎng)正，以正與人”的養(yǎng)正教育，這是學(xué)校工作的核心。黨支部審時(shí)度勢(shì)，以合并校文化建設(shè)為契機(jī)，創(chuàng)新黨建工作模式，服務(wù)學(xué)校中心工作。實(shí)施找準(zhǔn)“位”、做到“實(shí)”、追求“品”的工作策略，打造以學(xué)校的“育正”黨建品牌。

找準(zhǔn)“位”，黨建充滿正能量

學(xué)校黨建工作要在服務(wù)學(xué)校發(fā)展方面找準(zhǔn)定位，才能使各項(xiàng)黨建工作充滿生機(jī)與活力。

一是目標(biāo)定位。把“育正”黨建定位于講政治、揚(yáng)正氣，提升黨員、教師的政治敏銳性和政治鑒別力，激勵(lì)教師牢固樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，成為身正、言正、行正、品正之人。二是基點(diǎn)定位。把“育正”黨建創(chuàng)建的工作重心落實(shí)在教育教學(xué)一線，要求全體黨員立足本職崗位，在教育教學(xué)和管理一線創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，樹先鋒形象，以聚人心，鼓士氣統(tǒng)領(lǐng)黨建工作的各個(gè)方面。三是方向定位。把“育正”黨建創(chuàng)建的工作方向定位于全體黨員，蓬勃向正，即：率先垂范，思想上求先進(jìn)，行動(dòng)上快節(jié)奏，工作上高效率。提升組織活力，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

黨支部以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中推動(dòng)思想政治工作，讓正能量占據(jù)思想高地。開展“學(xué)校好領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)”征集活動(dòng)，舉行服務(wù)承諾宣誓，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員要增強(qiáng)群眾意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，注重細(xì)節(jié)，把各自負(fù)責(zé)的工作做細(xì)、做精。開展“強(qiáng)化教師黨員意識(shí)，踐行肩上責(zé)任義務(wù)”為主題的系列活動(dòng)，弘揚(yáng)正氣，激勵(lì)黨員教師在服務(wù)與奉獻(xiàn)中提升自身的思想境界。此外，還開展師德簽約、師德宣誓等活動(dòng)，唱響立德樹人主旋律，傳遞尊師重教正能量。

做到“實(shí)”，形成“育正”好精神

黨建工作要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，突出實(shí)效。黨支部將育正黨建正己、進(jìn)取、超越、合作的價(jià)值理念融入到各種具體化的活動(dòng)中，開展系列黨建創(chuàng)新項(xiàng)目，服務(wù)學(xué)校發(fā)展，鑄就了星城小學(xué)堅(jiān)定志氣、厚重底氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣的“星小”精神。

養(yǎng)正1+1，錘煉黨員好作風(fēng)。合并初期，黨支部為加深教師對(duì)“星小”養(yǎng)正教育辦學(xué)思想的認(rèn)識(shí)，并轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，黨支部開展了“養(yǎng)正1+1”實(shí)踐活動(dòng)，即“一黨一群傳幫帶、一師一生結(jié)對(duì)子、一師一徒共提升、一人一組促發(fā)展、一高一低手拉手”。系列活動(dòng)自合校以來(lái)，持續(xù)開展至今，不僅提升了工作效能，更提振了黨員精氣神，錘煉了黨員好作風(fēng)。

黨員微展示，展現(xiàn)黨員好形象。包括：黨課微展示、時(shí)事要聞微展示、師愛故事微展示、心理保健知識(shí)微展示、教育漫談微展示，以優(yōu)化黨員、教師的教育學(xué)習(xí)活動(dòng)為目的。微展示不僅成了展示黨員風(fēng)采的小舞臺(tái)，更是普通黨員歷練黨性的大舞臺(tái)，樹立了黨組織和黨員教師在群眾中的良好形象。

德美新“星小”，培育教師好情懷。通過(guò)師愛隨手拍、師愛故事匯、夢(mèng)想在路上青春自定義——青年教師展示會(huì)、圖說(shuō)教育事——教育家?guī)煹掠^賞析、感動(dòng)夕陽(yáng)紅——老教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等教育活動(dòng)，弘揚(yáng)大愛盡責(zé)的師德文化，激勵(lì)教師當(dāng)好學(xué)生楷模，讓做一個(gè)有愛心有責(zé)任心的星小人成為星小教師遵循的一條道德準(zhǔn)則，提升了學(xué)校發(fā)展軟實(shí)力。

追求“品”，育正文化潤(rùn)心田

學(xué)校黨建工作要發(fā)揮文化引領(lǐng)作用，提升黨建工作品質(zhì)。黨組織在學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中發(fā)揮文化引領(lǐng)作用，既是落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制文件精神的要求，也是黨建工作推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的有效途徑，更是展現(xiàn)學(xué)校黨建工作科學(xué)化水平的一個(gè)方面。

黨建文化的培育是黨支部的重要任務(wù)。黨支部在黨員教師中開展了“星小”黨建文化標(biāo)志詞的征集活動(dòng)，最終確定了重合度最高的六個(gè)詞，即：旗幟、正氣、奉獻(xiàn)、責(zé)任、服務(wù)、陽(yáng)光。讓這六個(gè)標(biāo)志詞成為學(xué)校黨員教師的行為準(zhǔn)則，是學(xué)校黨支部的工作重心。文化是一種精神，而精神是在做中體現(xiàn)的。黨支部以平時(shí)的教學(xué)視導(dǎo)、校本教研、愛心公益、社團(tuán)活動(dòng)等常規(guī)活動(dòng)為載體，激勵(lì)黨員教師在崗位上建功立業(yè)。黨員教師們?cè)趯W(xué)校各個(gè)崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作著，實(shí)實(shí)在在地發(fā)揮了先鋒模范的作用，成為各項(xiàng)工作的排頭兵、領(lǐng)頭羊，彰顯了黨員力量，叫響了黨員稱號(hào)。

■ 編輯 李剛剛 ■