高考完型填空中的情感教育

楊偉琴

【摘要】高考完型填空是最好的能把情感態(tài)度與價值觀的目標教育融合進基礎知識的傳授與基本技能的訓練的閱讀材料。在日常教學中，老師要充分利用這些小故事大道理文章讓學生在學習和掌握英語的同時滲透情感教育

【關鍵詞】情感態(tài)度 ?三維目標 ?完型填空

【中圖分類號】G635 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2016）11-0141-02

老師的英語教案設計都必不可少三維目標。三維目標指的是知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。這三個目標是圍繞一個教學主題服務的，相互聯(lián)系，密不可分。在日常教學中老師要善于在完型填空的教學中有效地滲透情感教育;把閱讀材料中傳遞出的情感教育與學生的思想道德情感結合起來，并嘗試運用到生活實踐中去。因為新課標明確指出：英語教學必須重視對人的情感、態(tài)度、價值觀等基本素養(yǎng)的培養(yǎng)作用。而大多的教學中情感教育是缺失的。

一、把學生的認知能力與情感教育結合起來，實現(xiàn)教學目標

學生對課堂教學是否感興趣直接影響學生對英語的學習、理解、參與和運用。真實的情感和現(xiàn)實的一些感恩故事，在英語教學中可以激發(fā)出學生情感的共鳴，有助于培養(yǎng)學生對英語的興趣，實踐運用，從而實現(xiàn)對英語技能的提高。因此，把英語閱讀材料中的體現(xiàn)出的情感態(tài)度滲透到日常的教育教學中，是實現(xiàn)三維目標的重要環(huán)節(jié)。平時學習考試中學生丟分最嚴重最怕的就是完型填空。因為完型填空既考查語言知識能力，又考查綜合運用所學知識的實踐能力。是挖空的閱讀理解，內(nèi)容富有哲理，屬于典型的小故事大道理，是三維目標結合的完美典范。也是情感教育運用與語言實踐的絕佳閱讀材料。記得有一篇完型大意是不要吝嗇你對他人的贊美，去贊美你愛著、關心著的人吧！講述作者在學校教書，其中一個孩子話多不受同學喜愛，作者想到一個辦法讓同學們把班上除自己之外其他同學的名字寫在兩張紙上，名字與名字間留點空隙。然后讓他們想想每位同學最好的地方是什么寫下來。到下課離開教室的時交給對方。幾年后，作者參加了一個學生葬禮，他的父母給作者看了孩子珍藏當年的評價以及孩子的改變。在講這篇完型時，我要求學生展開討論，并且思考自己在平時的學習生活中該如何去做。當時就有學生想到了“藍絲帶傳遞行動”，就是每天去贊美一人你愛著、關心著的人，從熟悉的人開始慢慢到陌生人，獲得全班一致同意，最后我再總結，有時最微不足道的事情，對他人也可能意義非凡。我們知道人生終會走到盡頭，但不知道那一天何時到來。所以，趁一切都還來得及，去贊美你愛著、關心著的人吧！接下來的幾天走進班里可以明顯感覺班級氣氛同學之間關系的變化，令人欣喜。有的同學自己制作藍絲帶在年級。在街道上傳遞。

二、嘗試寓教于樂，本色表演，激發(fā)參與意識，培養(yǎng)興趣

興趣是最好的老師，既可以激發(fā)學生潛能，又可以提高并且強化學生的參與意識，使學生真正成為課堂的主宰者。使學生在愉悅的情境中“樂學”。真正達到即掌握了知識又學會了技能的運用。 記得我在講Life is like a cup of coffee這篇完型，一群功成名就的畢業(yè)生，相約一起去看望他們大學老師。簡單問候寒暄后，談話就變成了各自對工作和生活壓力的抱怨。老師一言不發(fā)，去廚房端來咖啡招待學生，并拿出各式各樣的咖啡杯，讓他們自己倒咖啡喝。當所有學生手中都端了一杯咖啡后，教授發(fā)話了：“仔細你們看看手中的杯子，就會發(fā)現(xiàn)所有好看的昂貴的杯子都被挑走了，剩下的只是那些普通的和便宜的。當然，每個人都只想擁有最好的，這很正常，但這也是你們的問題和壓力的根源所在?！币驗閮?nèi)容簡單學生做得較好，我就要求學生把它用對話的方式表現(xiàn)出來，再做一個小總結。學生自己分角色，動手把文章變成一個小話劇表演出來，還做了評比，鍛煉口語，寓教于樂，收效頗豐。在平時的學習生活中，如果有人抱怨太多就可聽到有人笑著大聲說“Dont let the cups drive you ... enjoy the coffee instead”——不要成為杯子的奴隸……好好品味杯中的咖啡。用的都是純正地道英語，作為英語老師心里別提有多自豪了。這樣的閱讀材料內(nèi)容多樣，涉及到生活的方方面面，又通過學生的表演，加深了對文章的理解。這種情感教育潤物細無聲。

正如《高中英語課程標準》中所描述的：積極情感如愛好、動機、自信、意志和合作精神等是影響學生學習過程和學習效果的重要因素。而教學課堂恰恰是實施我們教學三維目標的場所，也是老師把情感教育與英語認知能力與技能結合的重要場所。教學有法，教無定法.我們作為一線的教師要努力做四好教師，平時也要向?qū)W生一樣養(yǎng)成良好學習習慣，善于學習，勤于總結，多與同行溝通討論學習與探究，記下每節(jié)課的教學反思與感悟。不斷總結反思，做一個真正意義上的研究教育的學者，為教育事業(yè)盡一份綿薄之力。

參考文獻：

[1]《高中英語課程標準實驗版》

[2]全日制人教新課標教科書及參考書

[3]英語周報 閱讀版

[4]全日制人教新課標教科參考書