淺談班級集體建設(shè)與集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)

韋一梅

摘要：培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽(yù)感的形成，會促使班級進(jìn)步、人人向上，為學(xué)生今后適應(yīng)社會的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，在班集體建設(shè)中必須要培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生健康成長。

關(guān)鍵詞：班級；榮譽(yù)感；培養(yǎng)

每個學(xué)生都來自不同家庭，具有不同的個性特點。如何使他們?nèi)谌爰w，讓他們認(rèn)識到個人在集體中存在的價值是十分重要的。作為教師，我們應(yīng)給予正確的引導(dǎo)。在讓學(xué)生認(rèn)識自我的同時，增強(qiáng)他（她）對集體的認(rèn)同感，感受自己是集體一員的重要。為此，在工作中，我采用了一些具體方法，幫助學(xué)生提高自我認(rèn)識水平。

1、引導(dǎo)學(xué)生寫周記。寫周記是學(xué)生進(jìn)行自我教育的極好形式。它可以解剖自己，分析自己。也只有分析、認(rèn)識、評價自己，才能有效地改造自我。在工作中，我也以命題周記的形式引導(dǎo)學(xué)生寫周記。初接班時，我以"向老師介紹自己"為題要求學(xué)生寫周記，同學(xué)們針對自己的優(yōu)勢、不足以及努力方向，全面向老師介紹自己。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫評語。評語是教師評價學(xué)生的一種手段。而我認(rèn)為評語的真正價值在于讓學(xué)生能夠正確地認(rèn)識自己，評價自己。在學(xué)生的評語中，既有優(yōu)點又有不足，還有今后的努力方向，在評價自己的同時，還評價他人，通過別人對自己的評價，提高自我認(rèn)識。我相信，缺點你一定能改"。同學(xué)的評語使這個同學(xué)感到自己雖有不足，但也有閃光之處，對自己有了正確的認(rèn)識，找到了自己在集體中、在同學(xué)心中的位置。我想，看到這樣的評語，同學(xué)們一定會嚴(yán)格要求自己，改正不足，為集體爭光。這種評價是非常有效的。

3、建立班級《閃光集》。正確評價他人與評價自己，提高了學(xué)生的自我認(rèn)識，同時也使同學(xué)們有了積極向上的愿望。在班中，我要求每天的科任課都要有一個滿意的成績，請科任老師在黑板上打分。

一、賞識他人，產(chǎn)生歸屬感

賞識教育是指在教育活動和社會實踐中，認(rèn)識的主體對被認(rèn)識的客體的才能、成功等價值獲得一定的基礎(chǔ)上，通過對被認(rèn)識的客體的重視和贊揚，對被認(rèn)識客體施加影響，使被認(rèn)識客體樂于參與，并內(nèi)化為一定素質(zhì)，按照一定方向前進(jìn)的培養(yǎng)人的工作。在工作中，為了培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，我十分注重對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，使學(xué)生在學(xué)會賞識別人的同時彌補(bǔ)自己的不足、完善自我，認(rèn)識到在集體生活中人人都是重要的，別人的進(jìn)步我要高興，因為大家都在為集體爭光，從而產(chǎn)生對集體的歸屬感。

l、學(xué)習(xí)優(yōu)點，在前進(jìn)中共勉。學(xué)生都是集體一員，但由于每個學(xué)生基礎(chǔ)不同，他們有各自的優(yōu)點和長處。作為教師，我們必須幫助學(xué)生全面客觀地認(rèn)識自己和別人，既看到自己的優(yōu)勢和不足，更多地要看到他人的長處：在相互支持中，建立友好合作關(guān)系，學(xué)習(xí)別人之長；在相互學(xué)習(xí)中，共同勉勵，共同前進(jìn)。

2、包容不足，在互勉中共進(jìn)。賞識他人既要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，也要包容別人的不足。因為在集體生活中每個人不可能一帆風(fēng)順，都會遇到困難，只有有了失敗的體驗，才會有成功的快樂。幫助伙伴，改正不足，在鼓勵中與伙伴共進(jìn)是集體中每一個成員都要學(xué)做的。做為班主任的我們要善于誘導(dǎo)，使學(xué)生不斷完善自我，成為集體的主人。

二、營造氛圍，強(qiáng)化榮譽(yù)感

學(xué)生的個性發(fā)展離不開集體，作為班主任必須要充分創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍。在班級的集體活動和生活中，讓每個學(xué)生充分展示自己，發(fā)揮自己的作用；在班集體建設(shè)同時，強(qiáng)化學(xué)生積極為集體爭光的意識，發(fā)展學(xué)生正直頑強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、關(guān)心他人、努力進(jìn)取、善于交往等良好個性品質(zhì)，增強(qiáng)集體的凝聚力。為了使同學(xué)們更好地發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，促集體進(jìn)步，我班開展了“三行”的活動：

1、推薦中體現(xiàn)我能行。"我能行"是讓學(xué)生充分相信自己行。推薦自己、展示自己也是對自己的一次再認(rèn)識。在班干部改選中，我班就采取了自薦的方法---給自己一個機(jī)會，也給對方一個發(fā)現(xiàn)人才的機(jī)會---所以說推薦自我是一種積極的互動。改選中自薦的同學(xué)都主動寫了演講稿，闡述自己的優(yōu)勢與勝任后的計劃。同學(xué)們個個情緒激動，臺下不時響起熱烈的掌聲。小小的競選，竟能激起同學(xué)們?nèi)绱烁叩臒崆?！競選的同學(xué)也一改昔日的模樣，語言變得比任何時候都流暢。而不管同學(xué)能否競選成功，目的只有一個--為建設(shè)優(yōu)秀的班集體而努力奮進(jìn)！自薦競選班干部活動也促進(jìn)了集體中一種積極健康向上氛圍的形成。

2、互助中體現(xiàn)他能行。為了更好地發(fā)揮集體教育的作用，我班學(xué)生在班干部的倡導(dǎo)下建立了“一幫一”小組，成立了“雙飛互助”小隊。好學(xué)生主動幫助有困難的同學(xué)，不懂得地方主動給講，直到講明白為止，不放松對自己所幫助的那個同學(xué)的要求。為了激發(fā)同學(xué)們的競爭意識，我班還開展了常規(guī)學(xué)習(xí)等多種競賽。班利用展板定期對好學(xué)生與進(jìn)步生予以展示。在展示"他能行"的同時，促進(jìn)集體的進(jìn)步。

3、合作中體現(xiàn)大家行。為了激發(fā)學(xué)生的群體意識，我班還以"大家齊努力，共創(chuàng)好成績"為主題開展了男女生對手賽活動。競賽的目的是讓大家親身感受到個人的行動會影響集體，從而牢固樹立集體主義思想。同學(xué)們主動為自己的班級設(shè)計班徽、起班名，時刻關(guān)注自己班的各方面表現(xiàn)，時時刻刻想著為自己班爭光。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，不僅對他們的學(xué)習(xí)是很有幫助的，而且對他們今后的工作、生活將也是受益無窮的。當(dāng)今天的學(xué)生具備了較強(qiáng)的集體主義意識和團(tuán)隊合作精神，明天他還不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要嗎？從這個意義上說，我們每一個班主任都應(yīng)認(rèn)真研究如何正確培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，這是時代對人才的要求，也是時代對新一代班主任的要求。