用心做教育，用愛(ài)等花開(kāi)

【摘 要】學(xué)生是祖國(guó)的花朵，世界的未來(lái)，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，需要每一個(gè)教師用心去幫助他們走好人生的第一步，為他們能夠健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，用心做教育，用愛(ài)去澆灌祖國(guó)的花朵，總有一天，你會(huì)聽(tīng)到天籟般的花開(kāi)的聲音。

【關(guān)鍵詞】用心;師愛(ài);教育;教師;尊重;思想品德

常常有人把教師比喻成蠟燭，比喻成人生階梯的引導(dǎo)者、扶持者，認(rèn)為教師是天底下最光輝的職業(yè)，而我認(rèn)為教師職業(yè)的特別之處，是懂得用心做，用愛(ài)等。恪守三尺講臺(tái)已有6年光景，我始終熱愛(ài)我所選擇的這份事業(yè)。對(duì)于當(dāng)初的選擇，內(nèi)心依然篤定不悔。如今社會(huì)由于網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，使人面臨著各種各樣的誘惑，容易使人浮躁，急功近利，而教育是一項(xiàng)慢的藝術(shù)，特別是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育最是急不得。教師在教育過(guò)程中要學(xué)會(huì)用心做，用愛(ài)等。只有放松心情、放慢腳步、放長(zhǎng)眼光，才能以平常的心去發(fā)現(xiàn)教育生命之美。我一直篤信：讓每一個(gè)從我們手里培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生都能夠擁用一個(gè)美好燦爛的明天，是每一個(gè)教師的職責(zé)。而要做到這些，需要我們從以下幾個(gè)方面努力。

一、教師要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)的能力

人們總說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水”，然而這個(gè)說(shuō)法對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)的教師來(lái)說(shuō)已經(jīng)不夠了。“桶”里的水畢竟是“死水”，不更新，它的可用含量就會(huì)大大降低。作為21世紀(jì)的教師，特別是從事思想政治教育的教師，由于時(shí)代是不斷變化和發(fā)展的，教育也對(duì)教師提出了更高的要求。那就是樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的教育理念。只有不斷地豐富自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教育教學(xué)能力和技巧，更新教學(xué)的理念和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我們才能跟上時(shí)代的步伐，才能做一個(gè)有心的教師，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)作出相應(yīng)的教育，讓學(xué)生這朵嬌嫩的花開(kāi)得更加燦爛和芬芳。

二、德育過(guò)程中要用心觀察，用愛(ài)交流

通過(guò)平時(shí)教育教學(xué)過(guò)程中觀察學(xué)生的言談舉止，了解學(xué)生的個(gè)性特征，興趣愛(ài)好等，以便對(duì)癥下藥，有針對(duì)性的教育他們。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“教育不能沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睈?ài)就是關(guān)懷，關(guān)心和愛(ài)護(hù)。師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài)，尊敬、信任和親近。只有當(dāng)學(xué)生的情感大門(mén)朝著教師敞開(kāi)時(shí)，才愿意向你傾訴自己的思想和感情。師愛(ài)投射到學(xué)生的心靈上，才能喚起學(xué)生的情感，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，對(duì)你所傳授的知識(shí)感興趣，自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去，教育才能收到良好的效果。其實(shí)，作為一個(gè)初中的思想品德教師，最重要的就是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德素質(zhì)。而如何使課堂和教育收到喜人的效果，我認(rèn)為除了以身作則，還需要以愛(ài)傳教。

三、始終保持激情和愛(ài)對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的思想教育

現(xiàn)代中學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣、思想活躍，加之外界的影響，生活中充滿(mǎn)著各種各樣的誘惑，他們漸漸地有了自己的主見(jiàn)和想法，他們不再像小學(xué)生那樣唯老師是從，但是對(duì)于很多事情卻又缺乏足夠的辨別能力，自制能力也比較薄弱，所以在教育過(guò)程中教師會(huì)面臨各種個(gè)的問(wèn)題，而且問(wèn)題常常是反復(fù)不斷的發(fā)生，甚至反復(fù)的犯同樣一個(gè)錯(cuò)誤。今天教育批評(píng)了，過(guò)幾天可能又會(huì)出現(xiàn)甚至越演越烈。因此，教師要除了用心去觀察，還要經(jīng)常性的提醒學(xué)生，反復(fù)進(jìn)行思想品德的教育，并幫他們指出問(wèn)題所在的根源及其危害，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況教會(huì)他們克服的方法，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立克服困難的信心。

四、要發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生

學(xué)生雖然年紀(jì)輕輕，但是個(gè)個(gè)都很醒目，老師是否真心愛(ài)護(hù)他，關(guān)心他，尊重他，他們是可以感受得到的。因?yàn)槟惆l(fā)自?xún)?nèi)心的尊重他們，愛(ài)他們，所以學(xué)生才會(huì)愿意去聽(tīng)你的話(huà)，愿意接受你的教育。因此，作為教師事事要和學(xué)生同甘苦、表同情，參與到學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中去指導(dǎo)他們才能和學(xué)生建立一種民主、平等、和諧的新型的師生關(guān)系。有人說(shuō)，愛(ài)學(xué)生是做一個(gè)合格教師的底線(xiàn)，如果一個(gè)人連愛(ài)學(xué)生的心都沒(méi)有，那他就不適合做教師。由此可見(jiàn)，熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職。一個(gè)老師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才能引發(fā)學(xué)生積極向上的情感和動(dòng)力，有了這種情感和動(dòng)力，師生的目標(biāo)才能一致，才會(huì)有師生和諧的基礎(chǔ)。

師愛(ài)是使學(xué)生產(chǎn)生自尊、自愛(ài)、自信的重要精神力量，只有學(xué)生具備這種精神力量，師生關(guān)系才能提高到較高層次的水平。無(wú)論師生關(guān)系有多少因素參與，它最終要表現(xiàn)為師生間思想、情感的交流。我相信，每一個(gè)學(xué)生就是一顆含苞待放的花蕾，只要我們?cè)敢庥眯娜プ觯脨?ài)去等，總有一天會(huì)聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。我愿意用我一生的愛(ài)，去等待每一朵花開(kāi)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李鎮(zhèn)西.《做最好的老師》

[2]徐敏.《師愛(ài)的智慧》

作者簡(jiǎn)介：

甘一評(píng)（1987～），女，漢，廣東省信宜人，中學(xué)政治二級(jí)，本科，主要研究方向：思想政治教育。