高校管理引入企業(yè)管理模式的分析

史航

[摘 要] 隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)得到飛速發(fā)展，企業(yè)的管理模式也得到了很大的改變。企業(yè)對(duì)待職員精益求精的管理制度，以及優(yōu)勝劣汰的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)氛圍，對(duì)即將面臨職業(yè)生涯的高校學(xué)生提出了更多的要求。高校學(xué)生必須努力提高自身各方面的的素質(zhì)，如此才能在求職過(guò)程擁有獨(dú)特的個(gè)人優(yōu)勢(shì)。本文主要分析了企業(yè)管理模式對(duì)于高校管理的不利影響，提出高校應(yīng)從企業(yè)管理模式中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

[關(guān)鍵詞] 高校管理；企業(yè)管理；素質(zhì)提高

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 21. 128

[中圖分類號(hào)] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2016）21- 0245- 02

近幾年我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化、政治正在穩(wěn)步的發(fā)展前進(jìn)，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高校成為了國(guó)家未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)，在這樣的大環(huán)境下創(chuàng)建科學(xué)的管理模式成為了重中之重的一點(diǎn)。企業(yè)管理模式近年來(lái)也在不斷的變化進(jìn)步中，在一定程度上企業(yè)管理模式對(duì)高校管理模式影響很多，企業(yè)管理模式擁有很多自己的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，高校管理可以取長(zhǎng)補(bǔ)短借鑒企業(yè)管理模式的優(yōu)勢(shì)處。借鑒，代表的不是完全引入，在這里高校要學(xué)習(xí)魯迅先生的“拿來(lái)主義”，拿過(guò)來(lái)企業(yè)管理模式的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自身的特點(diǎn)，創(chuàng)立出符合高校實(shí)情的高校特色管理模式。

1 高校管理模式吸取企業(yè)管理模式經(jīng)驗(yàn)的必要性

1.1 提高學(xué)生對(duì)自己的約束力

規(guī)矩對(duì)一個(gè)國(guó)家、社會(huì)、家庭都是不可缺少的東西，高校管理引入企業(yè)管理模式，學(xué)生對(duì)自身行為管理以及自制力皆會(huì)得到增強(qiáng)，在高校學(xué)生畢業(yè)踏向社會(huì)時(shí)，由于學(xué)生的心理、人際交往等方面都尚未成熟，這必定阻礙了學(xué)生畢業(yè)后與社會(huì)接軌，這種畢業(yè)后對(duì)社會(huì)的不適應(yīng)的現(xiàn)象必定會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的信心和勇氣造成巨大傷害，若想降低這種現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)校可以提前引入企業(yè)管理模式，使得學(xué)生在校園中可以提前見(jiàn)識(shí)到社會(huì)上的現(xiàn)象，讓學(xué)生做好心理準(zhǔn)備，如此在學(xué)生初畢業(yè)之時(shí)能夠更快更好的接受企業(yè)上嚴(yán)格的管理制度，同時(shí)學(xué)生的自信心也會(huì)由于在接受過(guò)程快于其他人得到提升，高校管理制度要有更嚴(yán)格的管理制度，在各方面嚴(yán)格要求在校學(xué)生，為社會(huì)培養(yǎng)出更優(yōu)秀的高素質(zhì)學(xué)生。

1.2 增強(qiáng)學(xué)生的細(xì)心程度

精益求精、力爭(zhēng)最強(qiáng)是一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)管理模式中的最核心的一點(diǎn)，高校管理引入企業(yè)管理模式可以讓高校中散漫、隨意的學(xué)習(xí)態(tài)度得到改變，學(xué)生經(jīng)常在這種管理制度下心智和自身能力必定會(huì)得到巨大提高，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中就可以培養(yǎng)出細(xì)心、好強(qiáng)的職業(yè)態(tài)度，這種態(tài)度在步入社會(huì)以后也會(huì)對(duì)學(xué)生有大有益處，學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)后可以在少犯錯(cuò)的情況，盡快適應(yīng)企業(yè)高強(qiáng)的企業(yè)管理模式，高校也幫助學(xué)生進(jìn)入社會(huì)之前打下了雄厚基礎(chǔ)。

1.3 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣

一方面由于高中快節(jié)奏、高壓力的學(xué)習(xí)生活，另一方面由于整體氛圍的影響，大多數(shù)學(xué)生在升入大學(xué)之后對(duì)于學(xué)習(xí)開(kāi)始變得懶散，游戲的吸引力勝過(guò)了學(xué)生對(duì)于知識(shí)的喜歡，然而高校的管理制度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠嚴(yán)格，在這多方面的影響下學(xué)生的自制力會(huì)變得越來(lái)越低，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)學(xué)生素質(zhì)得不到提高，自身的能力也會(huì)顯出不足，學(xué)生將會(huì)對(duì)未來(lái)的產(chǎn)生迷茫之感，為了逃避掩蓋自身能力的缺陷，學(xué)生往往選擇把自己的身心完全投入到游戲中去，逃避現(xiàn)實(shí)且不考慮未來(lái)的生活，這是一個(gè)奇怪的惡性循環(huán)，學(xué)生將會(huì)在這個(gè)循環(huán)中變得越來(lái)越墮落、越來(lái)越無(wú)知，學(xué)校不是一個(gè)永久的生活場(chǎng)所，這些學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)以后，后悔當(dāng)初浪費(fèi)時(shí)光的行為已是過(guò)晚，被社會(huì)遺棄將是這些學(xué)生必定的結(jié)局。在這種奇怪的循環(huán)下，想要改變學(xué)生的行為，必須從最重要的高校管理制度上下手，借鑒企業(yè)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)施高強(qiáng)度管理，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，讓學(xué)生在知識(shí)中得到提高。

2 高校無(wú)法完全采取企業(yè)管理模式的原因

2.1 兩種模式管理的對(duì)象不同

員工是企業(yè)管理模式的管理對(duì)象，企業(yè)的主要服務(wù)對(duì)象是消費(fèi)者，員工只要做到給企業(yè)帶來(lái)利益，這過(guò)程中其他的細(xì)節(jié)企業(yè)不會(huì)太過(guò)關(guān)注。學(xué)生是高校管理模式的管理對(duì)象，高校的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，因此過(guò)程是高校管理中重要的部分，教學(xué)任務(wù)應(yīng)該是提高學(xué)生的質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的各方面的能力，而不能以完成學(xué)習(xí)任務(wù)為管理目標(biāo)管理學(xué)生。

2.2 兩種模式管理理念不同

企業(yè)管理模式中最重要的手段就是競(jìng)爭(zhēng)管理，在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中提高員工的能力，在競(jìng)爭(zhēng)中促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，但是這一管理理念是高校管理模式無(wú)法完全吸取的。當(dāng)一個(gè)高校完全注重競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量將會(huì)被大大忽視。高校教育事業(yè)的性質(zhì)決定了高校想要發(fā)展就必須加強(qiáng)學(xué)術(shù)之間的交流，假若采用企業(yè)的管理模式，學(xué)生為了自己的利益選擇保留自己的研究結(jié)果，這種現(xiàn)象將會(huì)很大程度上阻礙高校在學(xué)術(shù)上的發(fā)展。

2.3 環(huán)境文化都不相同

在長(zhǎng)久的服務(wù)和生產(chǎn)過(guò)程中，企業(yè)產(chǎn)生了與之相對(duì)應(yīng)的環(huán)境和文化，威脅和控制是企業(yè)管理員工最常用的手法，獎(jiǎng)金和懲罰制度雖然會(huì)讓員工保持基本動(dòng)力，但是另一方面也導(dǎo)致了員工對(duì)企業(yè)沒(méi)有歸屬感，員工在工作過(guò)程中只會(huì)看到利益，沒(méi)有絲毫對(duì)自己工作的自豪感，當(dāng)一個(gè)企業(yè)面對(duì)困難時(shí)，大部分員工再看不到利益的情況下會(huì)選擇離職，而不是留下來(lái)陪企業(yè)共渡難關(guān)。學(xué)校有著和企業(yè)不同的環(huán)境和文化，高校管理的環(huán)境無(wú)法做到企業(yè)那種帶有威脅和控制的管理方法，為了讓學(xué)生富有創(chuàng)新能力，輕松的氛圍和優(yōu)美的校園環(huán)境是高校必須的，如果想要管理好高校，管理者必須得擁有平等待人態(tài)度，使用信任代替控制，用領(lǐng)導(dǎo)者的自身氣質(zhì)影響校園文化。

3 建立符合高校要求的特色管理模式

3.1 高校根據(jù)自身實(shí)際需求建立管理模式

師生的實(shí)際需求應(yīng)該是高校在創(chuàng)建管理模式時(shí)關(guān)注的重點(diǎn)，創(chuàng)造良好的條件以此來(lái)適應(yīng)師生的合理需求。高?？梢詫?duì)不同方面創(chuàng)建不同的管理制度，對(duì)于師生的需求和困難，學(xué)校可以設(shè)立一個(gè)獨(dú)立的部門進(jìn)行調(diào)查總結(jié)；對(duì)于教師發(fā)表論文問(wèn)題上，數(shù)量不是優(yōu)秀的指標(biāo)，一個(gè)論文內(nèi)容包含的質(zhì)量才是一個(gè)教師有沒(méi)有能力的重要指標(biāo)；最后，高校要密切關(guān)注社會(huì)對(duì)人才的需求，在滿足社會(huì)需求的情況下制定自己的人才培養(yǎng)計(jì)劃，為社會(huì)提供人才才是高校真正的目標(biāo)。

3.2 采用柔性管理的管理模式

每個(gè)知識(shí)分子都有很強(qiáng)的自尊心，高校是一個(gè)知識(shí)分子共同生活的場(chǎng)所，在這樣的特殊情況下，就要求管理者必須有足夠的耐心，采取柔性管理的管理模式，把尊重人的人格獨(dú)立以及維護(hù)個(gè)人尊嚴(yán)作為第一目標(biāo)，另一方面還要提高師生的向心力、凝聚力。

3.3 采用多元化的管理模式

多元化管理模式是高校管理模式的必要選擇，多元化管理模式能滿足多方面要求，能夠同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人和高校組織的雙贏。高校在實(shí)現(xiàn)多元化管理模式有多種選擇，如開(kāi)展多元化的選修課程，開(kāi)展靈活的考試制度，尊重學(xué)生自己的選擇。高校在多元化管理模式的前提下，才能更好的培養(yǎng)教育學(xué)生。

3.4 采用進(jìn)步管理模式

高校學(xué)生每一名都有著雄厚的發(fā)展?jié)摿?，學(xué)校管理者在制定管理制度時(shí)，應(yīng)把制度是否利于學(xué)生進(jìn)步作為首要考慮的一點(diǎn)，不要單純的為了管理師生而選擇管理模式，學(xué)生的潛力是沒(méi)有窮盡的，當(dāng)管理者用強(qiáng)制手段管理高校時(shí)，將會(huì)使學(xué)生處在一個(gè)只注重利益的自私之人，即使在這種病態(tài)的體系下，學(xué)生會(huì)顯得很優(yōu)秀，但是一旦進(jìn)入社會(huì)后，將會(huì)不利于學(xué)生的發(fā)展，因此進(jìn)步管理模式才是適應(yīng)高校管理的特色模式。

4 結(jié) 語(yǔ)

現(xiàn)今，一個(gè)優(yōu)越的管理模式對(duì)于高校有著重要的作用。企業(yè)近年來(lái)管理模式也在不斷改變，在一定程度上也對(duì)高校管理模式造成了影響，但是高校如果照搬企業(yè)管理模式，將會(huì)對(duì)高校造成無(wú)法彌補(bǔ)的損害，高校學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的希望，不應(yīng)該拿來(lái)隨意做實(shí)驗(yàn)，因此高校只能小部分的吸收企業(yè)管理模式的優(yōu)點(diǎn)，在保證學(xué)生穩(wěn)步提升的情況下改進(jìn)管理模式，逐漸實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)輸出高素質(zhì)人才的目標(biāo)。

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