試論農(nóng)村中學學生體育課興趣的培養(yǎng)

黃海英

摘 要 從某種角度來講，體育本身就是一種游戲，相比于其他課程，體育課要靈活有趣的多，中學生學習體育課的目的是為了強身健體，學生在有一個健康的體魄后才能確保在今后的學習工作中發(fā)揮良好水平。然而就目前農(nóng)村中學學生體育課教學現(xiàn)狀來說，不少學生對待體育課態(tài)度散漫，缺乏積極性，且教師安排的內(nèi)容不能踏實完成，總是抱有敷衍的態(tài)度。究其根本還是因為缺乏興趣所導(dǎo)致，本文就如何培養(yǎng)中學學生體育課興趣的方式方法進行討論，

關(guān)鍵詞 農(nóng)村中學 體育課興趣 培養(yǎng)

中學體育教學對學生身心健康發(fā)展來說都有重要意義，通過體育鍛煉不僅能讓學生強身健體，還能讓學生在游戲中放松心情，釋放學習的壓力，除此之外，在團隊做游戲的同時還能增強同學之間、師生之間的溝通與交流，培養(yǎng)學生交際能力。然而目前中學體育教學普遍被忽視，不止是學生積極性不高，總是持著自由散漫的態(tài)度，一些主課教師認為體育屬于副課，有時還會占用體育課的時間進行語數(shù)外的訓(xùn)練與加強，這也嚴重制約了體育教學的進步與發(fā)展。不過究其主要原因，還是學生的興趣不足，而學生的興趣不高歸納起來主要有以下幾個方面的原因：

首先農(nóng)村學校體育場地建設(shè)不達標，未能嚴格按照正規(guī)的中學生體育場地樣貌進行設(shè)計，不太正規(guī)的環(huán)境會給學生造成一種不用認真對待的錯覺。還有農(nóng)村學校的體育器材不足，總是重復(fù)的幾樣體育器材訓(xùn)練很容易讓學生心生疲倦，感到膩煩，難以增進興趣。其次農(nóng)村體育教學中的專項經(jīng)費有限，不能為學生注重培養(yǎng)一項體育項目，難以發(fā)揮其特長。另外農(nóng)村體育課堂教學的教學方式單一，教師總在重復(fù)幾樣教學內(nèi)容，跑完了跳，跳了再跑，在這種教育指導(dǎo)下學生很難體會到學習的樂趣，進而難以提升興趣。再有教師的教學素質(zhì)不夠高，教師不配套，沒有專門的體育專業(yè)的老師去針對某一項體育訓(xùn)練進行指導(dǎo)，大部分都是退休的教師或者是業(yè)余的教師，不夠?qū)I(yè)的教師隊伍也很難教出質(zhì)量較高的學生。最后學生本身對體育活動的認知不足，有一部分學生都沒有認識到體育鍛煉的重要性，認為體育課就是用來玩耍和不用上課聽講寫作業(yè)的借口，使得總存在有應(yīng)付的態(tài)度，大多數(shù)學生也缺乏吃苦精神，體育課一讓做鍛煉就覺得累，不想動，這還需要對學生加強教育與指導(dǎo)。

1加強學習目的教育，激發(fā)學生學習興趣

培養(yǎng)學生對體育學科的興趣首先要激發(fā)學生學習興趣，我們可以通過加強對學習目的的教育，在體育課之前告訴學生學習體育的重要性，學習體育能給自身帶來什么好處等。還可以在進行體育學科內(nèi)容教學之前針對具體的指導(dǎo)動作或體育課程教材先做示范，或給學生播放多媒體，告訴學生這個動作有利于身體哪個部位鍛煉，能起到什么作用等，讓學生對接下來的體育課學習充滿期待。

2構(gòu)建民主和諧的課堂環(huán)境，點燃學生學習興趣

體育課堂與其他課內(nèi)課程相比要靈活的多，不僅是因為課堂環(huán)境在戶外，在這樣一個比較不受限制與約束的環(huán)境下進行教學，很難控制課堂紀律，若教師管束的太過苛刻就會降低體育課的效果，畢竟體育課也是為了讓學生放松心情，釋放學習壓力。因此需要構(gòu)建民主和諧的課堂環(huán)境，讓學生能自覺遵守課堂紀律，在放松的條件下又不太過沒規(guī)沒矩，給學生營造出張弛有度的課堂氛圍，點燃學生學習興趣。

3采用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生學習興趣

在農(nóng)村體育教學中，由于教學條件的限制，在不能滿足高質(zhì)量高要求的體育場所、體育設(shè)備器材、專業(yè)體育教師的環(huán)境下，我們需要采用更加靈活多樣的教學方法，用來激發(fā)學生學習興趣。而這類教學方法可多采用融入游戲的教學中，游戲是能比較吸引學生注意的，因此采用游戲的形式進行教學既能提高學生的融入度，又能讓學生在游戲放松中學到知識。例如在教學快速跑時，傳統(tǒng)的讓學生一遍又一遍跑的教學指導(dǎo)很容易會使學生乏累，可是加入進游戲的因素，讓快速跑成為一種競爭游戲，讓學生在游戲中鍛煉，既完成了教學目標，又讓學生體會到了游戲的樂趣。

4利用現(xiàn)代教育手段，提高學生學習興趣

隨著科技技術(shù)的不斷進步，多媒體信息傳播技術(shù)也普及至各個領(lǐng)域中，進行體育教學時也可以將這種多媒體優(yōu)勢利用起來，通過利用現(xiàn)代教育手段，提高學生學習興趣。例如，在學習前滾翻時團身要緊可與小猴子找尾巴的故事相結(jié)合，然后利用多媒體將動作融入進故事中，讓學生去排練一遍故事，配合聲音、音樂、視頻，讓學生在邊做、邊說邊動的氛圍下完成動作。這種與傳統(tǒng)教學方式大不一樣的現(xiàn)代教學其趣味性較高，會讓學生感覺到新鮮感，利用此方法不僅能調(diào)動學生的學習積極性，還能達到增強學生身體素質(zhì)的目的，讓學生能塑造一個更健壯的體魄，能有效提高學生學習興趣，

5通過開展課外體育活動，培養(yǎng)學生學習興趣

體育教學可多開展一些課外體育活動，例如組織全班學生參加體育項目比賽或者是集體拔河比賽等，中學生的學習壓力都普遍較大，多半時間都是待在教室里做題、聽課，缺乏課外活動，針對此，體育學科就更要引起重視。盡可能增多課外體育活動內(nèi)容，讓學生能有更多時間去鍛煉與游戲，也能培養(yǎng)學生對體育學習的興趣。

綜上所述，對農(nóng)村中學生體育興趣的培養(yǎng)主要把握住將學生放在中心考慮的地位，采取新穎的教學方式，增強課堂教學趣味性，從而激發(fā)學生學習興趣，另外還要注意發(fā)揮學生特長，多與學生溝通與交流，建立和諧親近的師生關(guān)系。

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