大學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)現(xiàn)狀、思考與措施

黎海楠　付晶

摘 要：目前，大學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)成為整個(gè)社會(huì)日益關(guān)注的問(wèn)題，為此，對(duì) 學(xué)院H系大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行思考并提出相應(yīng)措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；實(shí)習(xí)；就業(yè)

中圖分類(lèi)號(hào)：F24

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.26.064

1 學(xué)院H系大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)的現(xiàn)狀

學(xué)院H系根據(jù)廣東省化學(xué)和化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，特別是珠海高欄港臨港石化產(chǎn)業(yè)基地的需要，設(shè)立了應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程與工藝等兩個(gè)專(zhuān)業(yè)；根據(jù)廣東省醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)和“珠海國(guó)家高新區(qū)三灶醫(yī)藥科技工業(yè)園區(qū)”（國(guó)家新型工業(yè)化產(chǎn)業(yè)示范基地）需要，設(shè)立了制藥工程（生物制藥）、藥物制劑、中藥學(xué)3個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。截止目前， 學(xué)院H系共有六屆畢業(yè)生。

為了實(shí)現(xiàn)校企良性互動(dòng)的長(zhǎng)效合作機(jī)制，達(dá)到培養(yǎng)市場(chǎng)需求之人才、增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力、探索產(chǎn)教結(jié)合教育模式的目的， 學(xué)院H系已與90余個(gè)化學(xué)化工和制藥企業(yè)簽訂產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐教學(xué)基地合作協(xié)議，為 學(xué)院H系學(xué)生提供完善的校內(nèi)外實(shí)踐學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)就業(yè)環(huán)境。讓新生前往產(chǎn)學(xué)研基地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)，讓高年級(jí)學(xué)生到產(chǎn)學(xué)研基地進(jìn)行模擬生產(chǎn)實(shí)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣的目的。大四學(xué)生全年到實(shí)踐教學(xué)基地，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)習(xí)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)和畢業(yè)論文。將畢業(yè)論文與畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)貫通，聘請(qǐng)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程師作為校外指導(dǎo)教師，與校內(nèi)指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)。這樣可以使學(xué)生在完成畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文的同時(shí)又得到了崗前技能訓(xùn)練，同時(shí)為學(xué)生就業(yè)搭建了平臺(tái)。

以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)， 學(xué)院H系以生產(chǎn)技術(shù)為主線，搭建模擬生產(chǎn)工藝實(shí)訓(xùn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地，基地模擬藥廠真實(shí)環(huán)境，內(nèi)有500L發(fā)酵罐、GM 實(shí)驗(yàn)室、中藥提取罐等有大型儀器設(shè)備，為學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)搭建橋梁，實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接零距離上崗。既能滿(mǎn)足學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)需要，同時(shí)也促進(jìn)了校企深入合作，為全面提高各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力提供培養(yǎng)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后的崗位適應(yīng)性。

學(xué)院H系把畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來(lái)。近幾年來(lái)舉辦就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)78場(chǎng)；除為畢業(yè)生提供就業(yè)政策、就業(yè)技巧等問(wèn)題解答外，還積極聯(lián)絡(luò)用人單位，及時(shí)獲得用人信息，靈活方便地為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)向用人單位積極推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。幾年來(lái) 學(xué)院H系一次性就業(yè)率均達(dá)到95%以上，畢業(yè)生和用人單位對(duì)化藥系就業(yè)工作滿(mǎn)意度調(diào)查給予較高評(píng)價(jià)。

2 學(xué)院H系大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)的思考

只看重理論教學(xué)，缺少實(shí)踐的觀念是大學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)過(guò)程中的根本障礙。大多數(shù)的高等教育以理論教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)只是作為理論教學(xué)的一個(gè)補(bǔ)充而被擺在了次要地位。如此一來(lái)，學(xué)生的實(shí)習(xí)被作為理論教學(xué)的輔助性活動(dòng)。另外，實(shí)踐教學(xué)方法陳舊，實(shí)踐教學(xué)設(shè)施、設(shè)備落后，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不重視實(shí)踐能力，因而學(xué)生對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)缺乏參與的動(dòng)力，從而影響就業(yè)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是掌握專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是完成培養(yǎng)目標(biāo)的必經(jīng)之途，更有利于促進(jìn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。學(xué)生通過(guò)觀察、測(cè)試、分析、比較、操作，增強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)對(duì)象、環(huán)境和條件的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)制定生產(chǎn)方案，獲得從事實(shí)際生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)；通過(guò)直接參加校外實(shí)踐教學(xué)基地的生產(chǎn)實(shí)踐，訓(xùn)練技巧、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，掌握技術(shù)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)更多工作方法，培養(yǎng)研究問(wèn)題、數(shù)據(jù)分析和信息處理的能力；通過(guò)參與生產(chǎn)管理，了解掌握生產(chǎn)技術(shù)、市場(chǎng)運(yùn)作知識(shí)，形成立體的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)。在校外產(chǎn)學(xué)研基地的實(shí)習(xí)中，必然涉及人與社會(huì)、人與人之間的關(guān)系，在手腦結(jié)合的生產(chǎn)實(shí)踐中，學(xué)生的思想、觀念、意識(shí)、品質(zhì)受到檢驗(yàn)、陶冶和升華，有利于培養(yǎng)集體觀念、協(xié)作意識(shí)和社會(huì)公德意識(shí)等。

3 學(xué)院H系大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)改進(jìn)設(shè)想及其措施

為了更好的開(kāi)展大學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)，解決學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)問(wèn)題，應(yīng)圍繞以下幾個(gè)方面對(duì)校外實(shí)習(xí)就業(yè)的質(zhì)量開(kāi)展工作。

3.1 制定合理的大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐培養(yǎng)方案

畢業(yè)實(shí)習(xí)是實(shí)踐性的教學(xué)，能讓學(xué)生將大學(xué)期間所學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題，是順利完成畢業(yè)環(huán)節(jié)教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。但缺乏實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)方案，缺少學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)實(shí)踐各個(gè)環(huán)節(jié)的制度規(guī)范。為提高學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量，確保有效執(zhí)行的學(xué)生培養(yǎng)方案，加強(qiáng)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)管理，提高畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，更好地完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的實(shí)習(xí)任務(wù)，應(yīng)制定完善的有效的大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐培養(yǎng)方案。

3.2 合理選擇校外實(shí)踐教學(xué)基地

校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)要有利于促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合，有利于促進(jìn)學(xué)校與實(shí)踐教學(xué)基地的資源共享、互惠互利、共同發(fā)展；校外實(shí)踐教學(xué)基地的領(lǐng)導(dǎo)要重視實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，具備實(shí)踐教學(xué)條件和管理環(huán)境，學(xué)生能有效參與實(shí)踐活動(dòng)，能順利完成實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，并生等實(shí)際問(wèn)題；校外實(shí)踐教學(xué)基地能夠選派具有相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)、并能對(duì)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)的技術(shù)人員；校外實(shí)踐教學(xué)基地要求相對(duì)穩(wěn)定，每學(xué)期或每學(xué)年有固定專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

3.3 規(guī)范基地建設(shè)的管理

規(guī)范基地建設(shè)是充分發(fā)揮基地作用的重要保證。首先，設(shè)立專(zhuān)崗，成立專(zhuān)門(mén)工作小組負(fù)責(zé)，實(shí)行專(zhuān)職領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)制定適合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展和基地要求的實(shí)習(xí)實(shí)施辦法和管理制度，部署和落實(shí)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)工作的指導(dǎo)、檢查和評(píng)估，保障基地的正常運(yùn)行。其次，明確部門(mén)分工、加強(qiáng)有效領(lǐng)導(dǎo)?；亟ㄔO(shè)和運(yùn)作包含豐富內(nèi)容，比如培養(yǎng)計(jì)劃、內(nèi)容設(shè)置和銜接、實(shí)習(xí)安排與保障、基地聯(lián)系和溝通以及資料與總結(jié)等等，涉及眾多相關(guān)部門(mén)，需要加強(qiáng)有效領(lǐng)導(dǎo)，形成相關(guān)部門(mén)各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)管理的工作機(jī)制。其次，制定和完善規(guī)章制度，包括指導(dǎo)教師責(zé)任制度、運(yùn)作管理制度以及安全保障制度等，通過(guò)這些制度來(lái)規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，不斷提高基地的運(yùn)行水平。

3.4 建立完善的企業(yè)指導(dǎo)教師聘任制

由于校外實(shí)習(xí)的特殊性，對(duì)校外指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐的師資建設(shè)提出了相應(yīng)的要求，校外實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師既要有一定的理論水平，又要有嫻熟的實(shí)踐技能，還要有相應(yīng)的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，更要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。針對(duì)優(yōu)秀的產(chǎn)學(xué)研合作基地，可以聘請(qǐng)企業(yè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生并給與相應(yīng)的酬金。

3.5 建立完善的實(shí)習(xí)、就業(yè)監(jiān)管制度，定期走訪、分片規(guī)劃等制度

目前由于教師校內(nèi)教學(xué)壓力沉重，時(shí)間都用于教學(xué)上，無(wú)空閑時(shí)間走訪企業(yè)，學(xué)生大四進(jìn)入企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，是一種無(wú)序的、無(wú)保障的狀態(tài)，采用簡(jiǎn)單的打打電話，QQ聊天敷衍了事，難免出現(xiàn)問(wèn)題造成不良的社會(huì)影響。學(xué)校應(yīng)健全實(shí)習(xí)監(jiān)管制度，給予走訪企業(yè)的教師進(jìn)行減免工作量的實(shí)際行動(dòng)，可以減少校內(nèi)周學(xué)時(shí)2-4，增加校外實(shí)踐教學(xué)周學(xué)時(shí)2-4，保證教師有足夠的時(shí)間和積極性去監(jiān)管學(xué)生的實(shí)習(xí)、就業(yè)狀況，保障學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)質(zhì)量及學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)過(guò)程的安全，防止出現(xiàn)由于學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)監(jiān)管不力而造成的不良社會(huì)影響。

3.6 針對(duì)學(xué)生制定更加細(xì)化的要求，保證實(shí)習(xí)、就業(yè)的規(guī)范化、制度化

為保障學(xué)生實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行，并最終能順利就業(yè)，學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)應(yīng)制定相應(yīng)的制度，如：（1）學(xué)生應(yīng)按實(shí)習(xí)大綱、計(jì)劃的要求，認(rèn)真完成規(guī)定的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，記好每天的實(shí)習(xí)筆記（包括每天的工作內(nèi)容、實(shí)習(xí)、就業(yè)收獲、心得和問(wèn)題等）。（2）要尊重校內(nèi)外實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，虛心向?qū)嵙?xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，服從安排，虛心請(qǐng)教。（3）學(xué)生在實(shí)習(xí)中應(yīng)嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度。（4）集中實(shí)習(xí)的學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，應(yīng)按時(shí)集體返院。個(gè)別學(xué)生確需離開(kāi)實(shí)習(xí)隊(duì)伍，必須事先辦理請(qǐng)假手續(xù)，經(jīng)實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師批準(zhǔn)，并及時(shí)報(bào)告所在本系備案。個(gè)別學(xué)生在實(shí)習(xí)期間因參加省、市、院正式體育比賽或文藝匯演等其他競(jìng)賽需中斷實(shí)習(xí)，必須報(bào)經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)。（5）實(shí)習(xí)期間團(tuán)干部、班干部要主動(dòng)承擔(dān)和協(xié)助教師做好各項(xiàng)工作發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用（6）學(xué)生必須嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度，未經(jīng)允許不得擅自外出。（7）保守企業(yè)秘密等。

參考文獻(xiàn)

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