對變聲期兒童聲樂教學中心理狀態(tài)的初探

孫嘉陽

【摘要】變聲期是每個人一生中都要經(jīng)歷的一個特殊的生理階段，對于學習聲樂的兒童來講更是一個特殊時期。他們在唱歌時候經(jīng)常會出現(xiàn)聲音沙啞、高音上不去、音調(diào)失控現(xiàn)象，對于這個現(xiàn)象，經(jīng)常會被聲樂老師所忽略，而由學生自己任意處理，使得一些學生在變聲期后完全退出聲樂領域。

【關(guān)鍵詞】變聲期;聲樂教學;兒童

在聲樂教學中有個相當大的領域，相對來說尚未被深入研究，那就是變聲的嗓音。變聲期是每個人一生中都要經(jīng)歷的一個特殊的生理階段，對于學習聲樂的兒童來講更是一個特殊時期。處于變聲期的兒童，由于聲帶充血，發(fā)生持久性差，很容易疲勞，音色變暗，唱歌時感到很費力，因此很多兒童因為唱歌時聲音沙啞，高音唱不上去而喪失唱歌的信心，產(chǎn)生歌唱心里的障礙。對于這個現(xiàn)象，經(jīng)常會被聲樂老師所忽略，而由兒童自己任意處理，使得一些兒童在變聲期后完全退出聲樂領域，這是多么可惜的事情！針對這一現(xiàn)象，我認為在變聲期兒童的聲樂教學中必須充分了解變聲期兒童的生理和心理特點，掌握變聲期嗓音變化的規(guī)律，從心理學和生理學相結(jié)合的角度出發(fā)，制定科學合理的教學方法，一方面把變聲期兒童的心理狀態(tài)調(diào)節(jié)到最佳歌唱時所需要的狀態(tài)，而另一方面又不傷害到他們變聲期時脆弱、不穩(wěn)定的嗓音。本文從以下兩方面來進行闡述。

一、生理特點

我們要對變聲期兒童聲樂教學進行研究就必須了解其生理特點。兒童進入青春期后，身高、體重快速增長，身體各部分器官開始迅速發(fā)育，表現(xiàn)在發(fā)聲器官上如喉頭、聲帶的急速變化。具體表現(xiàn)為：

男生的聲帶逐漸增長，而且在增長的過程中相對變寬變厚，喉結(jié)明顯地突起。但又因為喉部軟骨的增長速度明顯快于聲帶的增長速度，迫使發(fā)聲時聲帶被動的拉緊伸長，造成喉部軟骨同聲帶及軟組織發(fā)育的平衡失調(diào)，從而造成聲帶黏膜長時間地充血，聲帶閉合不全，從而出現(xiàn)了低沉厚實的胸聲，而失去了男孩子稚氣清脆的童聲。

女聲的聲音相對于男聲而言增長的較少，并且相對變窄，雖然女生喉部突出不明顯，但同樣地，由于聲帶增長而造成聲帶黏膜充血，閉合不好，從而導致女孩的聲音從說話到唱歌都出現(xiàn)音色粗澀變暗，歌唱時高音上不去，聲音容易疲勞。失去以前講話唱歌時清脆明亮的嗓音。

變聲期兒童不管是男生還是女生，在變聲期都要經(jīng)過三個變聲階段，即變聲初期，變聲中期及變聲后期，概括如下：

變聲初期（X歲—13歲）：變化不太明顯、聲帶輕度充血、易疲勞、聲音不聽使喚等。

變聲中期（13歲—15歲）：變化十分明顯、聲帶充血水腫、走調(diào)失聲、聲帶閉合不全等。

變聲后期（15歲—17歲）：變化趨于緩和、聲帶充血逐漸消失、聲音基本上接近成人。

二、心理特點（音樂心理）

前面提到，變聲期兒童處于青春期身體發(fā)育的鼎盛時期，也就是性成熟期，生理上的成熟使得這一時期的學生在心理上產(chǎn)生很大的變化。心理活動呈幼稚性逐漸減少，成熟性逐步增多的趨勢，思維能力朝著全面提高的方向發(fā)展，具體表現(xiàn)為：

喜歡流行音樂。流行音樂通俗易懂，形勢生動活潑，感情直接外露，表現(xiàn)手法具有強烈的刺激性，表現(xiàn)技巧簡單易學、不需要深厚的基本功。變聲期兒童很容易從這類音樂中得到快感以及情感上的共鳴。由于流行音樂中往往優(yōu)劣相雜，難免有不健康的內(nèi)容，雖然得到廣大青少年的喜愛，但必須在教師的合理引導下大力提高他們的鑒別能力及審美方向，以此來杜絕那些流行音樂中不健康的內(nèi)容。

對嚴肅音樂的向往。嚴肅音樂的內(nèi)容健康，形勢多樣，感情豐富，表現(xiàn)手法相當細膩，給人帶來思想上的啟迪，感情上的陶冶和美的享受。因而嚴肅音樂屬于高層次的藝術(shù)。變聲期兒童對它的向往和追求是自然而然的，然而，由于嚴肅音樂高難度的藝術(shù)技巧使人望而生畏，難以駕馭，往往使變聲期兒童產(chǎn)生距離感。

音樂興趣與愛好變得越來越廣泛。變聲期以前的兒童，音樂興趣與愛好主要是唱歌和欣賞音樂，進入變聲期后不僅對唱歌、音樂欣賞感興趣，對演奏樂器、音樂創(chuàng)作、學習音樂理論知識等，也產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以，這點是很值得教師關(guān)注且進行較好的引導。

三、結(jié)語

變聲期是每個人一生中都要經(jīng)歷的一個特殊的生理階段，對于學習聲樂的兒童來講更是一個特殊時期。他們在唱歌時候經(jīng)常會出現(xiàn)聲音沙啞、高音上不去、音調(diào)失控現(xiàn)象，對于這個現(xiàn)象，經(jīng)常會被聲樂老師所忽略，而由學生自己任意處理，使得一些學生在變聲期后完全退出聲樂領域，十分惋惜。結(jié)合上述兩點，所以就需要老師正確的引導，盡可能的多培養(yǎng)出聲樂藝術(shù)領域的佼佼者。