• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    不規(guī)則長方體表面積計(jì)算教學(xué)方法初探

    2016-12-21 11:00:14毛寶美
    關(guān)鍵詞:個面總和胳膊

    毛寶美

    長方體的表面積的計(jì)算,是人教版五年級下冊第三單元的教學(xué)重點(diǎn),不規(guī)則的長方體的表面積計(jì)算卻是這個單元的難點(diǎn)。二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓我對這個內(nèi)容可以說是了如指掌。下面我就談?wù)勎医虒W(xué)計(jì)算這類“缺胳膊少腿”的長方體的表面積時的方法,與大家共享,希望能取到拋磚引玉的作用。

    《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)指出:數(shù)學(xué)教學(xué),要讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程,也就是經(jīng)歷一個豐富、生動的思維過程,使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動,掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。因此,在教學(xué)中我們應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn),以自我探究為主線,以求異創(chuàng)新為宗旨,引導(dǎo)學(xué)生動手操作,觀察辨析、自主探究,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,讓學(xué)生全面、全程、全心地參與到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中。在教與學(xué)的過程中,使學(xué)生觀察、操作、口頭表達(dá)等能力得以培養(yǎng),使學(xué)生的創(chuàng)新意識得以開發(fā)與增強(qiáng)。在教學(xué)計(jì)算“缺胳膊少腿”的長方體的表面積時,我先有目的地收集一些“缺胳膊少腿”的長方體實(shí)物,如長方體的通風(fēng)管、長方體的玻璃魚缸、長方體的煙囪、包書皮、火柴的內(nèi)外盒等。上課時,適時給學(xué)生看,讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)物,學(xué)生就會很快地明白要求幾個面的面積總和。課后,讓學(xué)生去觀察家里的水槽、浴缸、長方體的排氣管、冰箱冷凍層的盒子等日常用品,讓學(xué)生思考要做以上這些日常用品需要多少材料,應(yīng)求幾個面的面積。這樣能讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在自己的身邊,大大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這樣,上課時,學(xué)生就能有的放矢地發(fā)言,并且能感染其他學(xué)生,達(dá)到高效教學(xué)的目的。

    雖然學(xué)生已經(jīng)明白了“缺胳膊少腿”的長方體的表面積應(yīng)計(jì)算幾個面的面積總和,但學(xué)生計(jì)算時,由于大多數(shù)學(xué)生沒有空間想象能力,還是會出現(xiàn)分不清具體的面應(yīng)該怎樣求出它的面積的現(xiàn)象。這個時候,我就教學(xué)生畫出長方體的立體草圖,并且用三種彩色筆畫出能看到的三個平面。要求哪個面的面積,就用書本或紙片蓋住其他兩個面。這樣,學(xué)生很快就能明白前、后每個面的面積=長×高,上、下每個面的面積=長×寬,左、右每個面的面積=寬×高。很多學(xué)生在計(jì)算“缺胳膊少腿”的長方體的表面積時,他們拿到題目就知道套長方體的表面積公式s=2(ah+ah+bh)去求長方體6個面的總面積,這樣無疑是錯誤的。為了養(yǎng)成學(xué)生良好的看題習(xí)慣,我要求學(xué)生讀題時,把重要詞語用紅筆圈出來。例如:圈出“通風(fēng)管”,學(xué)生很快就能知道求4個面的面積總和;圈出“粉刷教室”學(xué)生很快就能知道求5個面的面積總和;圈出“包書皮”學(xué)生很快就能知道求3個面的面積總和,等等。

    如果班上學(xué)生多,由于做題的思維能力有大有小,有快有慢。所以在教學(xué)這部分內(nèi)容(上新課)時,我會把學(xué)生的座位進(jìn)行調(diào)整。把平時領(lǐng)悟能力差的學(xué)生編排為一組,這樣便于我走下講臺去巡視學(xué)生的作業(yè),及時點(diǎn)撥學(xué)習(xí)相對落后的學(xué)生,讓后進(jìn)生也體會到做數(shù)學(xué)題的快感,從而提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

    “鼓勵算法多樣化”是新課標(biāo)的一個重要理念,因此在教學(xué)計(jì)算“缺胳膊少腿”的長方體的表面積時,我以長方形面積計(jì)算知識為載體,從側(cè)面、多角度引發(fā)學(xué)生思維,讓學(xué)生提出自己不同的見解,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新,從而深化主題,使學(xué)生掌握合適的計(jì)算“缺胳膊少腿”的長方體的表面積的方法。這樣很多學(xué)生的思維比老師還活躍,老師沒想到的方法,學(xué)生想到了。例如:我在教學(xué)“做一個長10米,側(cè)面周長是40厘米的正方形通風(fēng)管,需要多少鐵皮?”一題時,我們班的王克頌同學(xué)是這樣做的:40÷4=10厘米=0.1米,10×0.1×2+10×0.1×2=4平方米;而鄧毅同學(xué)是這樣做的:40÷4=10厘米=0.1米,10×0.1×4=4平方米。我問鄧毅同學(xué):“為什么這樣做,你是怎么想的?”他回答:“因?yàn)檫@個長方體的側(cè)面是正方形,說明這個長方體的上、下、前、后四個面的面積相同,只要求出一個面的面積再乘4就可以了。這時,我問其他同學(xué)有沒有不同的做法。這時,彭嘉俊同學(xué)站起來說:“有!”他是這樣做的:40厘米0.4米,10×0.4=4平方米。當(dāng)時,我聽了都覺得蒙了。于是問他為什么。他回答說:“我們可以把這個長方體的前、后、左、右面展開,就得到一個長方形,如圖:

    10×0.4=4平方米就是前、后、左、右4個面的總面積。”這時,教室里響起了雷鳴般的掌聲。

    總之,教學(xué)應(yīng)從生活實(shí)際引入,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了探索新知識的條件,讓學(xué)生參與到獲取新知識的過程中去,將抽象的知識變成了學(xué)生能看得見、摸得著的現(xiàn)實(shí)東西,使學(xué)生在觀察和操作中,對知識的思考與實(shí)物模型的演示和操作得以有機(jī)結(jié)合,在學(xué)生頭腦中形成表象,建立概念,以動促思,引導(dǎo)學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出計(jì)算“缺胳膊少腿”的長方體的表面積的方法,并給學(xué)生機(jī)會,讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,在多種算法的交流中選擇適合自己的算法。這種做法不但能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,更有助于學(xué)生形成探索性學(xué)習(xí)方式和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

    猜你喜歡
    個面總和胳膊
    接 水
    胳膊舉得高 從來不真敲
    雜文選刊(2023年4期)2023-04-12 18:04:14
    巧解最大與最小
    正方體的展開圖
    正方體的展開圖
    正方體的N個展開圖
    美麗的魔方體
    我總和朋友說起你
    草原歌聲(2017年3期)2017-04-23 05:13:49
    如魚得水
    苏尼特左旗| 呼图壁县| 乌拉特前旗| 合水县| 贵阳市| 灵璧县| 渑池县| 太原市| 东丽区| 乾安县| 安顺市| 巍山| 望江县| 仪征市| 博乐市| 崇仁县| 伊春市| 昌图县| 城口县| 龙海市| 师宗县| 龙游县| 兰州市| 北京市| 高清| 泰宁县| 北京市| 屏东县| 达日县| 莱芜市| 辽宁省| 南召县| 嘉黎县| 改则县| 崇阳县| 新竹市| 玛曲县| 昆明市| 洛扎县| 贡觉县| 大石桥市|