國(guó)家核電科技人才培養(yǎng)實(shí)踐

李海韜

中圖分類號(hào)：F241 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2016）10-000-02

摘要在核電及基礎(chǔ)核科學(xué)快速發(fā)展過程中核電科技人才扮演著重要的角色，特別是我國(guó)能源戰(zhàn)略思想的調(diào)整及世界競(jìng)爭(zhēng)的日漸激烈，對(duì)相關(guān)人才提出了更高的要求。為了把握發(fā)展機(jī)遇、迎接國(guó)際挑戰(zhàn)，我國(guó)十分關(guān)注核電科技人才的培養(yǎng)，本文探討了國(guó)家核電科技人才培養(yǎng)實(shí)踐，旨在為核現(xiàn)代化建設(shè)提供可靠的人才保障。

關(guān)鍵詞核電科技人才培養(yǎng)實(shí)踐

在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)及國(guó)防工業(yè)中核科學(xué)及技術(shù)均處于關(guān)鍵地位，為了促進(jìn)我國(guó)核技術(shù)發(fā)展，保證國(guó)家安全，因此，我國(guó)十分關(guān)注核電科技人才培養(yǎng)，此類人才的培養(yǎng)主要是為了提高其創(chuàng)新、探索及實(shí)踐能力，在實(shí)際培養(yǎng)過程中應(yīng)側(cè)重科技力訓(xùn)練，并輔以自主選學(xué)，通過約束與激勵(lì)，以此增強(qiáng)培訓(xùn)的規(guī)范性與有效性。但目前，我國(guó)核電科技人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀不容樂觀，主要是因核科學(xué)專業(yè)調(diào)整，使得人才數(shù)量不足、質(zhì)量偏低，從而制約了中國(guó)核事業(yè)的發(fā)展。為了扭轉(zhuǎn)此局面，本文提出了幾點(diǎn)改進(jìn)性的建議，以此指導(dǎo)培養(yǎng)實(shí)踐。

一、我國(guó)核電科技人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

近些年，我國(guó)十分關(guān)注自然科學(xué)研究，逐步加大了投入力度，如：人員、設(shè)備與資金等，從而推動(dòng)了人才培養(yǎng)，但從整體角度出發(fā)，與國(guó)際發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)核電科技人才缺少創(chuàng)新性，僅利用國(guó)內(nèi)外既有的研究，展開重復(fù)性研究。因此，在培養(yǎng)過程中應(yīng)關(guān)注創(chuàng)新型人才。另外，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)、科技迅猛發(fā)展環(huán)境下，能源問題愈加突出，我國(guó)積極開展核電建設(shè)，既有在運(yùn)行及在建設(shè)的核電站達(dá)十幾座，但缺少相關(guān)人才支持，有關(guān)人員難以參與到生產(chǎn)實(shí)踐。因此，日后培養(yǎng)過程中應(yīng)采取有效的措施，以此提高核電科技人才的綜合素質(zhì)，保證培養(yǎng)效果。

此外，核電科技人才培養(yǎng)缺少完善的體系、制度與規(guī)劃，使得人才培養(yǎng)缺少規(guī)范性與系統(tǒng)性，難以調(diào)動(dòng)人才學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

二、我國(guó)核電科技人才培養(yǎng)的實(shí)踐探索

目前，我國(guó)正積極開展著現(xiàn)代化建設(shè)，核電領(lǐng)域直接關(guān)系著國(guó)民經(jīng)濟(jì)與國(guó)家安全，因此，發(fā)展過程中應(yīng)關(guān)注人才培養(yǎng)，積極建設(shè)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才隊(duì)伍，以此打造中國(guó)核電自主品牌，為核電強(qiáng)國(guó)提供豐富的人才戰(zhàn)略資源。具體措施如下：

（一）關(guān)注人才的創(chuàng)新與探索能力

在培養(yǎng)核電科技創(chuàng)新型人才過程中，應(yīng)為其提供必要的試驗(yàn)器械與設(shè)備，在實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)習(xí)者可借助有關(guān)設(shè)備，開展實(shí)驗(yàn)鍛煉，以便于鞏固其所需知識(shí)。同時(shí)，學(xué)者者應(yīng)結(jié)合核物理知識(shí)，主動(dòng)設(shè)計(jì)與開發(fā)實(shí)驗(yàn)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析與討論，經(jīng)過多次實(shí)踐中，不僅可培養(yǎng)其思維、邏輯能力，還可增強(qiáng)其實(shí)踐與探索能力，此外還可掌握其科研技能、操作能力等狀況，從而指導(dǎo)了下一步培養(yǎng)計(jì)劃。另外，我國(guó)大型核物理實(shí)驗(yàn)室與各高等院校均要保持緊密交流，并積極合作，以便于每名學(xué)習(xí)者了解大型核儀器，并逐步提高其工作能力，通過核電科技人員的交流，各種先進(jìn)的思想不斷碰撞，隨之提高了其創(chuàng)新能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維。再者，核電科技人員應(yīng)積極參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)意識(shí)，更新學(xué)習(xí)理念，通過高水準(zhǔn)的交流活動(dòng)，學(xué)生的思維將更加活躍，利于其探尋、發(fā)現(xiàn)及解決問題。

與此同時(shí)，核電科技人才應(yīng)擁有良好的實(shí)踐能力，有關(guān)人員應(yīng)積極參與生產(chǎn)，將自身所學(xué)的核科學(xué)等知識(shí)融入到社會(huì)實(shí)踐，通過對(duì)反應(yīng)堆分析、核探測(cè)等研究，逐步提高自身的綜合能力。例如：反應(yīng)堆工程、大亞灣中微子工程等，其對(duì)核電科技人員的要求較高，可選派優(yōu)秀的人員參與，通過實(shí)踐，以此提高其試驗(yàn)技能，完善其基礎(chǔ)知識(shí)。

（二）構(gòu)建職業(yè)發(fā)展體系，借助專業(yè)技術(shù)發(fā)展途徑

我國(guó)核電科技人才培養(yǎng)過程中最為常見的制約因素便是職業(yè)發(fā)展通道不暢，因人才培養(yǎng)理念落后，人才發(fā)展通道狹窄，導(dǎo)致人才集中關(guān)注經(jīng)營(yíng)管理職位，隨之出現(xiàn)了“當(dāng)官熱”現(xiàn)象。為了有效培養(yǎng)核電科技人才，我國(guó)應(yīng)改變既有人才發(fā)展體系，基于基層員工，創(chuàng)新人才發(fā)展通道，使其具有多元化、差異化特點(diǎn)。

我國(guó)有關(guān)學(xué)者應(yīng)分析員工、企業(yè)的關(guān)系，堅(jiān)持整體、部分統(tǒng)籌原則，國(guó)家核電建立經(jīng)營(yíng)管理、操作技能及專業(yè)技術(shù)人才發(fā)展通道，其中涵蓋的崗位有經(jīng)營(yíng)、管理、操作、設(shè)計(jì)、研發(fā)等，各個(gè)人員均可結(jié)合自身的興趣與專長(zhǎng)，選取適合的發(fā)展路徑，從而利于發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，新的職業(yè)發(fā)展體系應(yīng)充分考慮每個(gè)人員的特點(diǎn)、業(yè)務(wù)需求及崗位性質(zhì)等，以此適應(yīng)核電科技人才的發(fā)展需要，滿足有關(guān)企業(yè)發(fā)展需求。另外，企業(yè)應(yīng)優(yōu)化崗位體系及薪酬體系，盡量拓展人才職業(yè)發(fā)展空間，借助專家制度，為高端核電科技人才提供綠色發(fā)展通道，待其做出技術(shù)貢獻(xiàn)后，便給予其相應(yīng)的待遇、尊重與地位，如：福利、醫(yī)療、住房等，將優(yōu)勢(shì)資源傾向于此類人才。

（三）完善人才選拔、評(píng)價(jià)及激勵(lì)機(jī)制

核電科技企業(yè)發(fā)展的基石為擁有專業(yè)的技術(shù)人才，各企業(yè)均應(yīng)積極聘請(qǐng)核電界、高等院校的專家，組成企業(yè)專家團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)解決各環(huán)節(jié)存在的技術(shù)難題，并承擔(dān)人才培養(yǎng)責(zé)任。各企業(yè)均應(yīng)注重人才選拔，豐富引入渠道，完善聘任制度，同時(shí)對(duì)既有人員進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)與考核，堅(jiān)持以能力為核心的評(píng)價(jià)體系，確保其擁有較高的綜合素質(zhì)，既能夠適應(yīng)課題需求，還具備核心能力。此外，企業(yè)發(fā)展過程中應(yīng)聯(lián)合運(yùn)用外部引進(jìn)與內(nèi)部選拔兩種方式，大膽啟用創(chuàng)新型人才，使其擔(dān)任重要職責(zé)，為了激發(fā)其工作熱情，應(yīng)完善人才激勵(lì)機(jī)制與薪酬體系，其應(yīng)以價(jià)值為導(dǎo)向，對(duì)科技人才給予精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，特別是科技創(chuàng)新方面，應(yīng)增設(shè)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、科技發(fā)明獎(jiǎng)、論著獎(jiǎng)以及榮譽(yù)稱號(hào)等，以此提高人才的成就感與榮譽(yù)感，再者，企業(yè)各保障制度均應(yīng)積極落實(shí)各項(xiàng)待遇，如：住房、醫(yī)療、教育等。

（四）建立系統(tǒng)的人才培養(yǎng)規(guī)劃

在核電企業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展過程中技術(shù)創(chuàng)新十分重要，各個(gè)企業(yè)均應(yīng)注重培訓(xùn)教育，將其視為基礎(chǔ)性工作。為了執(zhí)行學(xué)習(xí)戰(zhàn)略，我國(guó)成立了國(guó)核大學(xué)，實(shí)踐中借助個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，即：個(gè)人學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展相結(jié)合，并發(fā)揮了激烈約束機(jī)制的作用，與績(jī)效管理緊密聯(lián)系，從而挖掘了個(gè)人學(xué)習(xí)潛力，使其學(xué)習(xí)更加積極與主動(dòng)，進(jìn)而其核心能力大幅度提高，并保證了工作效率與質(zhì)量。根據(jù)培養(yǎng)實(shí)踐可知，每個(gè)員工均擁有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，通過學(xué)分制度，保證了全員均參與培訓(xùn)，并促進(jìn)了人員綜合素質(zhì)的提高。

綜上所述，目前，國(guó)家核電科技人才培養(yǎng)存在諸多的問題，為了有效解決上述問題，本文從高校、企業(yè)等角度提出了幾點(diǎn)建議，相信，在各個(gè)培養(yǎng)措施落實(shí)后，核電科技人員的綜合素質(zhì)將不斷提高。

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