對“兩學一做”學習教育的實踐思考

王錚

中圖分類號：D267 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2016）10-000-01

摘 要 開展“兩學一做”學習教育，是鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，推動全面從嚴治黨向基層延伸的重要舉措。通過認真學習、深入實踐，形成了對“兩學一做”學習教育的系統(tǒng)思考。一是落實主體責任是重要保障。二是強化領(lǐng)導(dǎo)帶頭是關(guān)鍵所在。三是注重分類指導(dǎo)是重要方法。四是發(fā)揮媒體作用是客觀要求。

關(guān)鍵詞 “兩學一做” 思考 責任 帶頭 指導(dǎo) 媒體

中央決定開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的又一重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的有力抓手。開展“兩學一做”學習教育，是鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，推動全面從嚴治黨向基層延伸的重要舉措。通過認真學習、深入實踐，形成了對“兩學一做”學習教育的系統(tǒng)思考。

落實主體責任是重要保障。責任，是一種態(tài)度，更是一種能力。各級黨組織能否落實主體責任狠抓落實，把工作部署落到實處、抓出成效，既是衡量各級黨組織作風、能力、水平的重要標準，也是學習教育實效推進的重要保障。各級黨組織要統(tǒng)一思想，深刻認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義，要把握總體要求，充分領(lǐng)會開展“兩學一做”學習教育的核心要義，要注重統(tǒng)籌兼顧、全面推進，把學習教育與推動企業(yè)改革發(fā)展結(jié)合起來，與完成本單位的重點任務(wù)和工作要求結(jié)合起來，與黨員干部履職盡責和干事創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務(wù)擺上重要議事日程，周密安排部署、精心組織推動，盡到責、抓到位、見實效。各黨組織書記要擔負起第一責任人職責，盡職盡責，親自謀劃、親自部署、親自推動。要發(fā)揮關(guān)鍵作用，制定具體實施方案，安排好學習時間、學習任務(wù)，制定好時間表和路線圖。要保障工作力量，加強督促指導(dǎo)把關(guān)，對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程的現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助黨支部制定學習教育計劃，積極參加黨支部各項活動，并深入排查存在問題，落實整改，從嚴從實抓好學習教育。要廣泛開展談心交心活動，幫助普通黨員深化思想認識、明確任務(wù)要求、探索方式方法，提高學習實效。

強化領(lǐng)導(dǎo)帶頭是關(guān)鍵所在。堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，既是我們加強黨員教育管理的一條基本經(jīng)驗，也是全面從嚴治黨的客觀要求。各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要做到“兩學一做”學習教育工作的決策者、組織者，更應(yīng)做好“兩學一做”的執(zhí)行者、引導(dǎo)者。榜樣的力量是無窮的，喊破嗓子不如做出樣子，抓好“兩學一做”學習教育工作，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭是關(guān)鍵，必須發(fā)揮好示范帶頭作用，在“兩學一做”學習教育中走在前面，做到先學一步、學深一層，身體力行、率先垂范，當好從嚴治黨向基層延伸的橋梁和紐帶，增強學習教育的說服力。各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴格執(zhí)行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。要主動參加黨委會和支委會，專題學習黨章黨規(guī)和習近平總書記系列重要講話，深刻領(lǐng)會黨章黨規(guī)的要求和總書記系列講話的精神實質(zhì)；要以黨委理論中心組學習形式組織集中研討，深化學習效果，領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會要以“兩學一做”為主題，領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要把自己擺進去，查找存在問題，為廣大黨員做出表率。

注重分類指導(dǎo)是重要方法?！皟蓪W一做”學習教育具有明顯的拓展和延伸性，即從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸。由于黨組織和黨員個體存在著很大的差異性，這就客觀上要求我們必須講究方式方法，注重分類指導(dǎo)，既要區(qū)分不同對象搞好“頂層設(shè)計”，又要針對不同黨員個體分類施策，還要立足不同領(lǐng)域提出不同要求，只有這樣才能使學習教育收到實實在在的效果。要結(jié)合不同區(qū)域、不同行業(yè)、不同單位、不同基礎(chǔ)黨員的實際情況和基本特點，對學習教育的內(nèi)容安排、組織方式等提出具體要求。按照因地制宜、因崗制宜的原則，靈活安排，采取不同的形式組織好學習教育。對黨員人數(shù)較少的黨組織，可利用開放式組織生活、聯(lián)合黨課等方式，組織黨員參加學習教育。對離退休干部職工黨員及年老體弱黨員，既要體現(xiàn)從嚴要求，又要考慮實際情況，以適當方式組織他們參加學習教育。要加強督導(dǎo)調(diào)研，指導(dǎo)檢查學習教育情況及效果，采取明察暗訪、隨機調(diào)研等方式，堅持到一線去、到黨員群眾中去，了解真實情況，分類施策解決問題，提升學習教育實效。

發(fā)揮媒體作用是客觀要求。網(wǎng)絡(luò)信息時代的快速發(fā)展，使互聯(lián)網(wǎng)成為人們意識形態(tài)、價值取向、思想觀念的競技場和集散地，成為企業(yè)員工獲取信息、發(fā)表言論、傳播輿論的主渠道和新平臺。學習教育既要發(fā)揮傳統(tǒng)媒體宣傳主渠道作用，更要注重運用新興媒體傳播功能的開發(fā)與運用。要針對黨員多樣化學習的迫切需求，充分利用手機報、報刊、電視、微信和內(nèi)部網(wǎng)等媒體和平臺，為黨支部組織學習特別是黨員自學及時推介學習內(nèi)容，提供形象直觀、豐富多樣的學習資源。要擴大學習教育覆蓋面，引導(dǎo)黨員利用網(wǎng)絡(luò)加強個人自學，在與其他黨員互動交流中提高思想認識，分享學習體會。要注重培育先進典型，運用各類媒體廣泛宣傳“兩學一做”學習教育的做法和成效，引領(lǐng)學習教育深入開展。“開展‘兩學一做學習教育，基礎(chǔ)在學，關(guān)鍵在做，要注重宣傳優(yōu)秀黨員的先進事跡，營造學先進、趕先進、爭先進的良好輿論氛圍。