高級財務(wù)管理教學(xué)中的幾點(diǎn)體會

王華兵

摘要：相對于課程體系建設(shè)比較成熟和完善的會計學(xué)本科教育，財務(wù)管理本科教育在國內(nèi)開設(shè)的時間還相對較短，其專業(yè)核心課程《高級財務(wù)管理》課程的教學(xué)一直是該專業(yè)課程建設(shè)中的一個難點(diǎn)。本文將結(jié)合筆者近幾年在該門課程的教學(xué)和建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勗撜n程建設(shè)的一些體會和經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：高級財務(wù)管理；教學(xué)；實(shí)踐；建設(shè)

一、當(dāng)前《高級財務(wù)管理》教學(xué)中存在的主要問題

從目前的教學(xué)情況來看，主要存在以下幾個問題：

（一）教學(xué)內(nèi)容上的選擇和銜接問題。首先，在現(xiàn)有《高級財務(wù)管理》的教學(xué)中，內(nèi)容過于偏重理論研究的過多，有的基本就成了研究生的學(xué)習(xí)教材。涉及到大量的文字性、概念性和數(shù)學(xué)模型介紹和講解，老師遇到的一個很大問題是理論部分偏多，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不大，上課積極性不高，從而大大影響了學(xué)習(xí)的效果。其次，因?yàn)楦呒壺攧?wù)管理涉及的內(nèi)容偏多，究竟哪些內(nèi)容應(yīng)該被納入到教學(xué)中也存在很大的爭議。導(dǎo)致不同高校就該門課程的教學(xué)中存在較大的差異性。最后，在現(xiàn)有的教學(xué)中，如何選擇一本合適的《高級財務(wù)管理》教材，使其能與《財務(wù)管理》課程有機(jī)地銜接，形成一個完整的體系，是困擾財務(wù)管理專業(yè)課老師的又一大難題。由于課時安排的問題，在《財務(wù)管理》課程中有些內(nèi)容可能不能全部講授，但是大部分《高級財務(wù)管理》課程中又沒能把一些《財務(wù)管理》未能講授完畢的知識點(diǎn)納入進(jìn)去，這樣就形成了《高級財務(wù)管理》和《財務(wù)管理》課程的脫節(jié)問題比較嚴(yán)重。因?yàn)槌３３霈F(xiàn)要么是沒能將《財務(wù)管理》尚未講授的內(nèi)容繼續(xù)完成，要么是前期《財務(wù)管理》課程的內(nèi)容簡單重復(fù)和深化，不能有效體現(xiàn)《高級財務(wù)管理》既要講授在《財務(wù)管理》課程中尚未涉及的重要知識點(diǎn)，又要兼具有前沿性的特點(diǎn)。

（二）實(shí)務(wù)操作性和案例性教學(xué)內(nèi)容較少。在現(xiàn)有《高級財務(wù)管理》教學(xué)中，一是用于學(xué)生練習(xí)的合適習(xí)題較少，導(dǎo)致學(xué)而不習(xí)；二是缺少結(jié)合經(jīng)典財務(wù)案例和最新案例實(shí)施啟發(fā)式教育的內(nèi)容偏少。由于這兩方面的原因，導(dǎo)致《高級財務(wù)管理》課程往往出現(xiàn)老師怕上，學(xué)生不愿意上，也不愿意學(xué)習(xí)的局面。

（三）缺少對教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際演練。在《高級財務(wù)管理》的教學(xué)中，部分內(nèi)容會涉及到大量的數(shù)據(jù)計算問題，如財務(wù)預(yù)測中的三張報表的預(yù)計、企業(yè)并購中現(xiàn)金流量折現(xiàn)法的應(yīng)用、投資項(xiàng)目綜合評價等。這些內(nèi)容如果只是上課向?qū)W生講授計算方法而不進(jìn)行課堂教學(xué)上實(shí)現(xiàn)電腦實(shí)時計算演示，一是學(xué)生會覺得枯燥無味，二是教學(xué)效果也會大打折扣。

（四）學(xué)生數(shù)量多，教師和學(xué)生溝通渠道不暢，學(xué)生作業(yè)完成情況難以監(jiān)管。

二、改進(jìn)《高級財務(wù)管理》教學(xué)中存在問題的主要措施

針對《高級財務(wù)管理》教學(xué)中存在的以上一些問題，本人在近3年的教學(xué)中，對該課程進(jìn)行了以下幾個方面的改革：

（一）在教學(xué)內(nèi)容上，充分考慮實(shí)際的結(jié)合和《財務(wù)管理》課程的銜接，而不是一味地為了突出高級財務(wù)管理中的“高級”。由于高級財務(wù)管理所牽涉的內(nèi)容是十分廣泛的，而我院的培養(yǎng)目標(biāo)是以“實(shí)踐應(yīng)用型”為主的，我們在教學(xué)中對理論性過強(qiáng)的內(nèi)容，都做了簡化處理。結(jié)合我院學(xué)生的實(shí)際，在具體內(nèi)容的安排上，一是充分考慮與我院會計學(xué)本科和財務(wù)管理本科前期課程的銜接問題。比如在《財務(wù)管理》課程中雖然講授了財務(wù)報表分析和營運(yùn)資金管理的問題，尤其是償債能力和商業(yè)信用籌資等問題。在此基礎(chǔ)上，我們在講授《管理用報表分析體系》這部分內(nèi)容時，結(jié)合有息負(fù)債和無息負(fù)債的內(nèi)容，增加了OPM戰(zhàn)略的講授，并結(jié)合蘇寧電器、沃爾瑪?shù)裙镜呢攧?wù)報表進(jìn)行分析。同時，拓展增加了對應(yīng)收賬款保理融資、預(yù)付賬款融資等相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合富士康和4S店的經(jīng)營實(shí)際等企業(yè)的案例進(jìn)行講解。二是考慮和當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和浙江、溫州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。比如，在教學(xué)內(nèi)容上，考慮到溫州當(dāng)前很多的企業(yè)都在積極籌劃IPO，我們在課程設(shè)置中就會考慮增加企業(yè)IPO的相關(guān)知識和講座。又比如，當(dāng)前私募股權(quán)基金（PE）是溫州和全國的一個熱點(diǎn)，在教學(xué)中也會設(shè)置PE的相關(guān)知識和講座。這些教學(xué)內(nèi)容上的改革，能使培養(yǎng)的學(xué)生更貼近實(shí)際。

（二）在教學(xué)方式上，將更多強(qiáng)調(diào)結(jié)合獨(dú)立學(xué)院本科學(xué)院培養(yǎng)“高級應(yīng)用型人才”的理念，采用與實(shí)踐相結(jié)合的理論和案例教學(xué)相結(jié)合的方式。一是強(qiáng)調(diào)案例教學(xué)，在教學(xué)中引入經(jīng)典的和最新的財務(wù)案例，并且采取大案例和小案例相結(jié)合的方式。比如在講授《管理用財務(wù)報表》分析體系時，我們使用了雅戈爾股權(quán)投資的案例；在講授無息負(fù)債時，我們使用了格力電器的案例；在講授股權(quán)激勵問題時，我們使用了《農(nóng)產(chǎn)品》股權(quán)激勵的案例；在講授并購時，使用了《明星電力》的案例等。我們在講授理論的同時，尤其強(qiáng)調(diào)案例的教學(xué)，并且不斷結(jié)合最新的財務(wù)事件進(jìn)行案例的更新改造。

（三）強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的教師講授和學(xué)生練習(xí)相互結(jié)合，增加與理論教學(xué)相匹配的財務(wù)實(shí)訓(xùn)案例。針對傳統(tǒng)高級財務(wù)管理教學(xué)中概念性作業(yè)太多，計算和實(shí)際演練內(nèi)容較少的問題。我們在每一章結(jié)束后都設(shè)計了相關(guān)的選擇、判斷和計算題，減少概念性和理論性太強(qiáng)的內(nèi)容。在高級財務(wù)管理教學(xué)中涉及到大批量數(shù)據(jù)計算時，老師常常因?yàn)橐粋€題目要講一節(jié)甚至二節(jié)課，這時候手工的講解已經(jīng)不太現(xiàn)實(shí)，在我們的教學(xué)方案中，將會把需要大量計算之處全部實(shí)現(xiàn)計算機(jī)操作，以增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用性。對于需要大量計算的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在課堂上用EXCEL實(shí)際演練，并布置相應(yīng)的計算機(jī)演練題目，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。比如，我們在講授管理用報表分析體系、可持續(xù)增長率計算、銷售百分比法下的融資需求預(yù)測等內(nèi)容后，就專門設(shè)計了相應(yīng)的電子版內(nèi)容，讓學(xué)生利用EXCEL在電腦上進(jìn)行計算操作。

（四）與MOODLE教學(xué)平臺相結(jié)合，既減輕了教師的教學(xué)工作量，又大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。由于我校的學(xué)生數(shù)量多，在教師和學(xué)生的資料傳遞、作業(yè)批改等上面工作量較大。為了解決這一問題，在學(xué)校的推動下，高級財務(wù)管理這門課程也進(jìn)行了MOODLE課程的建設(shè)。我們將教學(xué)資料、案例、包括課程的客觀測試題，都做到了MOODLE平臺上，這樣大大減輕了教師批改作業(yè)等的工作量，也在一定程度上增加了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、主要成效

通過將近三年的教學(xué)實(shí)踐，我們已經(jīng)基本形成了一套《高級財務(wù)管理》教學(xué)的理論和實(shí)踐相結(jié)合的體系。大部分學(xué)生都比較喜歡理論和案例相結(jié)合的教學(xué)模式，學(xué)生上課的積極性大大增強(qiáng)。缺課、逃課，上課睡覺等現(xiàn)象大大減少。在近幾年學(xué)評教中，也取得了較好的效果，每次排名都位居全分院的前列。并且，經(jīng)過兩年的建設(shè)，課程的教學(xué)資料等都基本完善起來，教學(xué)大綱、教學(xué)PPT、教學(xué)案例、Moodle教學(xué)平臺，以及根據(jù)這兩年的教學(xué)實(shí)踐編制的《高級財務(wù)管理》教材也開始在學(xué)院普及使用，并且溫州大學(xué)商學(xué)院（二本）也開始試用，目前也受到了二本學(xué)生的歡迎。

課題1：浙江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：jg2015248）；

課題2：浙江省“十二五”普通本科高校新興特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目（會計學(xué)）。