試分析提升小學體育教學的有效性策略

黃樂

【摘要】小學體育教學具有十分重要的作用。體育教學是否具有有效性，關(guān)系到學生體質(zhì)是否健康，體育節(jié)能是否得到培養(yǎng)，關(guān)系到學生是否能夠以飽滿的狀態(tài)頭入到學習生活中，關(guān)系到學生是否能夠得到全面的發(fā)展，關(guān)系到其他科的教育教學效果。因此，提高中學地理教育的有效性勢在必行。提升地理教育教學的有效性，是當前小學一線體育教師關(guān)注和研究的重點問題。筆者結(jié)合自身的教學實際經(jīng)驗，探討影響小學體育教學有效性的因素，探討如何提高體育教育教學的有效性，在增強學生體質(zhì)的同時，為其他學科的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】小學體育；教育教學；有效性；策略

體育教學的主要目標是通過對學生的科學的、有效的指導與引導，引導學生進行體育訓練，不斷提高學生對體育知識的興趣，提高學生學習的積極性，使學生的體育素養(yǎng)、體育素質(zhì)都得到有效提升，使得學生的獲得綜合的、全面的發(fā)展。在新課程改革逐漸發(fā)展的今天，學生學習中不僅僅要掌握科學文化知識，還能夠引導學生鍛煉身體，能夠有足夠的時間與精力去學習知識。體育教學的有效性有利于增強學生的身體素質(zhì)，促進學生的德智體美勞全面的發(fā)展。在當前的教學中，許多的教師與學生對體育教學的關(guān)注度不夠，沒有給與噶偶的重視，。1作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，小學體育教育應該受到高度的重視，并且提高小學體育有效性勢在必行。

一、影響小學體育教學有效性的關(guān)鍵因素

1.重視文化教育，輕視體育教學。傳統(tǒng)的教育教學觀念和分數(shù)至上的教學理念，使得學生對體育教學產(chǎn)生了錯誤思維理解。教師與學生都輕視體育教學，究其原因，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是社會與家庭中錯誤思維教育思想，他們認為體育教學是一種玩耍的活動，對于開發(fā)學生的智力，鍛煉學生的身體根本沒有太大的作用。二是學生自身的原因，許多學生認為體育鍛煉完全是浪費時間，還不如用這些時間學習科學文化知識。

2.學生缺乏吃苦耐勞的精神。體育教學必然開展一些體育活動，跑跑跳跳、投擲、跳繩等活動，這些體育活動需要學生掌握一些體育技巧，需要負荷的體育量非常大，需要學生具有堅強的一直、具有強大的心理，需要學生具有強大的生理素質(zhì)，能夠克服重重困難。但是許多的學生缺乏堅強的一直品質(zhì)，心理較弱，不能夠克服重重地困難，一些學生對體育課的興趣 不高，怕苦怕累，站在一邊看其他人進行鍛煉，自己從不參與，這是影響體育教學有效性的重要因素。

3.自身素質(zhì)。在當前的小學生中，許多都是獨生子女，家庭環(huán)境比較好，從小就生活在優(yōu)渥的環(huán)境中，沒有養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣，并且獨立自主的能力較差，學生的身體素質(zhì)比較差。學生在學習體育的過程中，心理負擔比較重。并且許多的獨生子女性格比較孤僻，不善與其他人交流，不喜歡與其他人一起鍛煉，這也是影響體育教學的重要因素之一。

二、提升體育教學有效的主要策略

1.教師進行科學的教學，提高學生在學習中的自律性。在小學體育教學中，要堅持科學教學。所謂的科學教學，就是在教育教學中，按照小學體育教學的大綱要求，遵循體育教學的規(guī)律，在完成教學任務的基礎(chǔ)上，保證教育教學取得實效性?？茖W教學就是體育教學要正常的運行，不能夠想上就上，想不上就不上，不能夠被其他所謂的主科給占用，每一周、每一學期體育課都要正常的運行，將體育知識有效的傳授給學生，讓學生們弄懂。在保證體育教學科學性的基礎(chǔ)上，要加強教師與學生的自律性，使得學生真正做到自強、自律，具體來說，需要做到以下幾點：首先，就要樹立課堂教學的紀律，每一節(jié)體育課，教師與學生都要正常出席，遵守教學實踐，遵循教學紀律。其次，要樹立課堂教學的規(guī)矩，教師與學生要認真的對待教學任務，認真的進行課堂學習與練習，保證每一節(jié)課，學生都教有所教，學生要學有所學。最后，在教學中，要樹立“發(fā)展體育運動、增強人民體質(zhì)”的宗旨貫穿于教育教學的始終，將強身健體、提高學生的體育素養(yǎng)放到一定的高度上，從意識上提高學生學習的積極性，提高小學體育教育教學的有效性。

三、堅持先進性的教學，促進體育教學器材不斷完備。

從當前的體育教學的現(xiàn)狀來看，小學體育教學中缺乏體育設(shè)施與體育裝備。一些學校只是具備基本的正常的球類的場地與器材，還需要一些更高級的體育器材，例如助跳版、高低杠等等。為了完善體育教育教學設(shè)備，需要從以下幾點來進行：首先，要取得相關(guān)的教育部門的支持。相關(guān)的領(lǐng)導要正確到相關(guān)的教育教學部門的支持，爭取到相關(guān)的資金投入，贏得更多的設(shè)備與資金。其次，要取得相關(guān)體育及部門的支持。體育部門掌握著相關(guān)的體育設(shè)備，可以為學校提供更多的自己支持，在體育設(shè)備上得到更多的保障。最后，要取得學校各個方面的支持。這里所說的方方面面包括學生方面、學校方敏、教師方面、領(lǐng)導方面的支持，這是支持小學體育教學有效性發(fā)展的重要因素。

四、增強學生的責任感

在小學體育教學中，為了提高教育教學的有效性，必須增強教師與學生的責任感。學生的責任感，就是學習體育教學的認真程度、責任程度。教師的責任感，就是小學體育教師要認真的對待每一節(jié)課，每一個教學任務，認真的對待每一個小學生，讓 每個學生從體育課中多能夠受益。這種責任感，是教師的職業(yè)道德，是教師由內(nèi)而外的責任意識，對教師職業(yè)的愛戴，對學生的熱愛，對體育的責任態(tài)度。

五、重視體育教學，提高體育教學的地位。

在整體的教育教學活動中，要將體育教學放在重點的為重上，讓體育教學真正的得到重視，讓小學體育教學的地位得到全面的提升。教師首先要做好榜樣與垂范作用。教師重視體育教學，學生也會隨之重視體育教學。每一個體育教師都要堅守住自己的崗位，不能夠?qū)⒆约旱恼n程隨便的贈送給其他教師，要懂得尊重自己，尊重自己的課程，不要將體育課與自由活動時間等同起來，這是對自己教學的不重視，這些都會影響體育教學的有效性。

總而言之，體育教學具有十分重要的作用，需要給與高度的重視。小學體育教師要從體育教學的實際情況出發(fā)，堅持科學教學、先進教學、重視教學，增強教師與學生的責任意識，提高體育教學的有效性。

參考文獻：

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