傾聽每一朵花開的聲音

張曉香

摘 要：“愛滿天下”，即“博愛”教育理念，就是愛人類之全體，尤其是社會(huì)中的弱勢(shì)群體，這是陶行知教育思想的深層意蘊(yùn)。擁有一顆善良的心和愛他人、愛祖國(guó)的情操也是創(chuàng)新智慧的心理基礎(chǔ)。陶行知“博愛”教育思想在班主任工作中的運(yùn)用：尊重——塑造學(xué)生的人格；賞識(shí)——激發(fā)學(xué)生的信心；期待——推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)；寬容——維護(hù)學(xué)生的自尊。

關(guān)鍵詞：博愛；尊重；賞識(shí)；期待；寬容

“愛滿天下”，即“博愛”教育理念，就是愛人類之全體，尤其是社會(huì)中的弱勢(shì)群體，這是陶行知教育思想的深層意蘊(yùn)。擁有一顆善良的心和愛他人、愛祖國(guó)的情操也是創(chuàng)新智慧的心理基礎(chǔ)。那么，在班主任工作中如何落實(shí)“博愛”這一教育理念呢？下面談?wù)劚救说膸c(diǎn)做法：

一、尊重——塑造學(xué)生的人格

陶行知稱學(xué)生為“愛人”，他辦育才學(xué)校時(shí)施愛于所有難童，包括有生理缺陷與身體有病的孩童，表現(xiàn)了在教育面前人人平等，是對(duì)每一位生命個(gè)體人格的尊重?！霸谖业慕逃铮『⒑颓嗄晔亲畲?，比什么偉人還大?！碧招兄褪沁@樣尊重學(xué)生的。

一次大課間活動(dòng)時(shí)，我班一名學(xué)生急匆匆地報(bào)告：A同學(xué)把B同學(xué)的褲子脫掉了，B同學(xué)都?xì)饪蘖耍ㄒ驗(yàn)橐呀?jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了），當(dāng)時(shí)許多同學(xué)都看見了。我當(dāng)即找來了兩名當(dāng)事人，B同學(xué)哭得稀里嘩啦，A同學(xué)則是一臉的委屈。根據(jù)孩子平時(shí)的表現(xiàn)，我認(rèn)定這只是一場(chǎng)意外。為了將影響降至最低，我迅速把學(xué)生集中起來，給A同學(xué)一次澄清事實(shí)的機(jī)會(huì)，并向B同學(xué)鄭重道歉。讓孩子明白，無論你是怎樣的委屈，只要給別人造成傷害，就要擔(dān)負(fù)起責(zé)任。我和全班孩子約定：我們一起守住這個(gè)秘密，讓它永遠(yuǎn)是個(gè)秘密。兩個(gè)孩子的表情似乎輕松了一些。經(jīng)過這件事，不管老師還是學(xué)生都成長(zhǎng)許多。

二、賞識(shí)——激發(fā)學(xué)生的信心

我們每個(gè)人在生命中時(shí)時(shí)渴望賞識(shí)和信任，孩子們更是如此。陶行知校長(zhǎng)的“四個(gè)糖果”的故事就是賞識(shí)教育的成功范例，他把愛和教育視作天生的結(jié)緣。教師愛學(xué)生，就有教育，學(xué)生愛教師，于是教育產(chǎn)生效果。“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。”愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和黏合劑。要使學(xué)生的思想、行為進(jìn)入新的境界，班主任就要給予學(xué)生真摯的愛，賞識(shí)、贊美孩子，喚醒孩子的自信和勇氣，點(diǎn)燃他們對(duì)美好未來的向往和追求，激勵(lì)他們不斷進(jìn)取向上。

三、期待——推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！苯逃x擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們可采取冷靜反思的方法，讓學(xué)生思考自己的錯(cuò)誤，給其改過自新的機(jī)會(huì)，使學(xué)生最終改正錯(cuò)誤。一天上午課間時(shí)，我班C同學(xué)哭哭啼啼地告訴我新買的點(diǎn)讀機(jī)不見了，我眉頭緊鎖：一千多元的點(diǎn)讀機(jī)可不是小事。我走進(jìn)教室，強(qiáng)忍著心中的怒氣，故作平靜地說：“我們班C同學(xué)的點(diǎn)讀機(jī)丟了。”我按捺住激動(dòng)的情緒：“老師知道一定是哪位同學(xué)好奇心強(qiáng)，想知道點(diǎn)讀機(jī)是怎么玩的，借走先玩玩了。今天，老師辦公室的抽屜一直開著，希望這位同學(xué)盡早歸還?！蔽异o靜地等待著，半天過去了，仍然不見點(diǎn)讀機(jī)的蹤影。我裝著若無其事的樣子，該干啥干啥，下午臨放學(xué)時(shí)，我打開抽屜，點(diǎn)讀機(jī)靜靜地安放在那兒，還留有一張紙條，上面寫著：“老師，對(duì)不起，我錯(cuò)了！”我看著筆跡頓時(shí)什么都明白了。事件到此結(jié)束，我替他保守住了這個(gè)秘密。此后，這個(gè)孩子再也沒犯類似的錯(cuò)誤。期待讓錯(cuò)誤成為一種資源，讓學(xué)生在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。

四、寬容——維護(hù)學(xué)生的自尊

孩子犯錯(cuò)誤是不可避免的。作為班主任，要防患于未然，但也不要害怕孩子犯錯(cuò)，要虛懷若谷，給孩子改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，要寬容孩子的錯(cuò)誤，有時(shí)寬容引起的德育效果比懲罰更強(qiáng)烈有效。

班里有位男同學(xué)自我控制能力較差，常常違反紀(jì)律，有時(shí)還跟老師犟嘴，批評(píng)了許多次不見好轉(zhuǎn)。這一天，剛上完音樂課，幾個(gè)女同學(xué)沖到辦公室哭著說音樂課上，他把一只臭蟲塞到他們的書本里。我怒火中燒，剛想批評(píng)，但想起以往效果甚微，決定換一種教育方法。我調(diào)整了一下情緒，把他叫到花壇邊，笑著說：“張老師聽說你象棋下得不錯(cuò)，同學(xué)們都很羨慕你，我也很為你自豪。什么時(shí)候教教我下棋，好嗎？如果你能遵守紀(jì)律，相信會(huì)有更多的老師和同學(xué)喜歡你，你也會(huì)收獲許多朋友。”聽我這么一說，他不好意思地臉紅了。每當(dāng)他不遵守紀(jì)律的時(shí)候，我就嚴(yán)格督促他：“作為朋友，我想提醒你……”我這么一說，他就安分了許多。漸漸地，我們成了朋友，他一有心事就來告訴我，說我這個(gè)朋友夠意思。我慶幸以一點(diǎn)點(diǎn)的寬容贏得了孩子的一顆真心。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！卑嘀魅蔚男膽?yīng)該是一片浩瀚的海洋，容得下學(xué)生的過錯(cuò)、弱點(diǎn)和不足，更應(yīng)該是一片蔚藍(lán)的天空，永遠(yuǎn)靜靜地等待學(xué)生自由翱翔。

“每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫卷，每個(gè)學(xué)生都是一朵等待綻放的花兒?！弊屛覀冇谩皫煇邸睋纹鹨黄缈?，傾聽每一朵花開的聲音，和孩子一起歡笑，一起流淚，一起成長(zhǎng)，做學(xué)生心靈的引路人。

參考文獻(xiàn)：

胡曉風(fēng).陶行知教育文集[M].四川教育出版社，2007-01.

編輯 張珍珍