中職體育教學(xué)因材施教探究

王成梅

摘 要：體育教學(xué)與其他教育存在較大的特殊性，近年來(lái)，隨著教育模式的不斷發(fā)展變化，體育教學(xué)面對(duì)較大的挑戰(zhàn)，需對(duì)體育教學(xué)也進(jìn)行一定的改革。本文主要對(duì)體育教學(xué)實(shí)行因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同體質(zhì)，進(jìn)行相關(guān)的體育鍛煉，可以增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：中職體育教學(xué)；因材施教

近年來(lái)，隨著教育體制的不斷變革，體院教學(xué)課程也不斷地發(fā)展，隨著學(xué)生的成長(zhǎng)，體育教育在教育課程中越來(lái)越重要。現(xiàn)代教育理念主要是培養(yǎng)學(xué)生向德智體美的全面發(fā)展，在21世紀(jì)的信息時(shí)代中，各式各樣的人才都應(yīng)該德才兼?zhèn)?，促進(jìn)體質(zhì)與技能的全面發(fā)展。為了貫徹落實(shí)新一代的教育理念，必須重視體育教學(xué)的發(fā)展。目前，在新型的教育模式下，如何將體育教學(xué)與其他教學(xué)方式有機(jī)的結(jié)合，實(shí)行教育一體化是值得深思和研究的。本文主要研究針對(duì)中職體育教學(xué)采用因材施教的新思路，對(duì)現(xiàn)代教育的影響。

一、因材施教的重要意義

隨著中職學(xué)校教育理念的不斷革新，開展教育教學(xué)時(shí)主要以學(xué)生的就業(yè)前景為背景基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)模式。由于社會(huì)需要多元化的人才，在學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)的前提下，還應(yīng)該注重體育教學(xué)，可以塑造全能性的技術(shù)人才。對(duì)體育課程進(jìn)行因材施教的教育理念，主要進(jìn)行個(gè)體化的教學(xué)方案，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力水平和實(shí)際情況，進(jìn)行差異化的指導(dǎo)教學(xué)，為學(xué)生提供符合自身實(shí)際，且合適自己的體育教學(xué)方法。通過(guò)因材施教可以促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮各自所長(zhǎng)，提高了學(xué)習(xí)的興趣，而且對(duì)體育教育也有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)身體鍛煉，提高了學(xué)生的免疫力和健康水平。在因材施教的理念下，對(duì)體育教學(xué)本身有了較大的提升，還幫助同學(xué)拓展了知識(shí)，豐富了日常生活和工作。

二、因材施教的原因

通過(guò)大量的研究顯示，越來(lái)越多的學(xué)校對(duì)體育教學(xué)不重視，為了增加專業(yè)知識(shí)的課程，甚至每周都不給予體育課程，引起了許多學(xué)生的不滿，對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)也不夠積極。學(xué)校也沒(méi)有相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，沒(méi)有辦法實(shí)施教學(xué)內(nèi)容，所以學(xué)生對(duì)體育鍛煉缺乏興趣，也就沒(méi)有進(jìn)行體育鍛煉，導(dǎo)致學(xué)生的身體技能較差，不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。隨著教育理念的轉(zhuǎn)變，對(duì)德智體美的綜合發(fā)展越來(lái)越重視。因此，在現(xiàn)代教育中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)重視程度，并采用因材施教的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。

三、因材施教的具體實(shí)施

1.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、學(xué)習(xí)水平和興趣進(jìn)行試教

在中職學(xué)校教育中，學(xué)生的自主能力都比較強(qiáng)，對(duì)于傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，進(jìn)行統(tǒng)一的體育教學(xué)，對(duì)提高學(xué)生們的自身素質(zhì)沒(méi)有較好的作用。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)際水平進(jìn)行個(gè)性化和差異化的體育教學(xué)指導(dǎo)，改變單一的教學(xué)模式，也可以根據(jù)學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，給予相應(yīng)的體育項(xiàng)目訓(xùn)練，如一些喜愛(ài)籃球、羽毛球或乒乓球的學(xué)生，可以給予其相應(yīng)的體育指導(dǎo)訓(xùn)練，也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組鍛煉，觀察每位學(xué)生的體質(zhì)情況，選擇合適的體育項(xiàng)目。這樣既避免了學(xué)生因?yàn)椴粫?huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的尷尬，也增加學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣。通過(guò)體育鍛煉，可以提高學(xué)生的身心健康，緩解其學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，提高了綜合素質(zhì)。

2.完善教學(xué)內(nèi)容

中職院校的學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)、興趣廣泛，進(jìn)行相應(yīng)的體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)該完善體育教學(xué)內(nèi)容，增加一些新型的教學(xué)內(nèi)容，如游戲活動(dòng)、師生互動(dòng)或?qū)W校定期的舉辦體育競(jìng)賽活動(dòng)等。通過(guò)給予學(xué)生進(jìn)行不同的游戲，可以增強(qiáng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)與協(xié)作，師生間進(jìn)行不同的互動(dòng)交流，學(xué)生可以提出一些建設(shè)性的建議，來(lái)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，還可以促進(jìn)師生關(guān)系的和諧友好發(fā)展。定期的舉辦體育活動(dòng)競(jìng)賽，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師做評(píng)委，對(duì)學(xué)生的競(jìng)賽成績(jī)給予相應(yīng)的評(píng)分，并設(shè)立嘉獎(jiǎng)制度，成績(jī)較高的同學(xué)，可以獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)以上方法，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，放松了學(xué)生疲憊的身心，而且促進(jìn)了學(xué)生積極參與體育教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生潛在的能力，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

3.利于多媒體教學(xué)

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息化越來(lái)越普遍，其中多媒體信息教學(xué)在教育模式中不斷的被引進(jìn)。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，教育模式也不斷的出現(xiàn)變化，逐漸將課本知識(shí)與網(wǎng)絡(luò)信息資源相結(jié)合，通過(guò)多媒體教學(xué)的形式可以讓學(xué)生體驗(yàn)更加多彩豐富的世界。體育教學(xué)也可以通過(guò)多媒體展現(xiàn)出來(lái)，有時(shí)候可能由于天氣原因，不能在室外進(jìn)行體育鍛煉，可以在室內(nèi)通過(guò)多媒體的教學(xué)模式，給學(xué)生放映一些與體育有關(guān)的教育視頻、圖片或電影，來(lái)拓展學(xué)生的課外知識(shí)，讓學(xué)生了解更多的體育項(xiàng)目，同時(shí)放映的電影或圖片應(yīng)該要新穎、有趣，還要有一定的勵(lì)志作用，豐富學(xué)生的精神世界，滿足學(xué)生的視覺(jué)需求。通過(guò)以上的多媒體教學(xué)模式，不僅增加了學(xué)生的課外知識(shí)，提高了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，還增加了對(duì)體育知識(shí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

四、結(jié)語(yǔ)

近年來(lái)，隨著教育模式的不斷轉(zhuǎn)變，多元化的教學(xué)方案在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。針對(duì)中職體育教學(xué)，采用因材施教的教育理念，根據(jù)學(xué)生的不同情況和愛(ài)好，給予個(gè)體化的教學(xué)指導(dǎo)，并且增加活動(dòng)，增加教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還應(yīng)用多媒體教學(xué)手段，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓展了課外知識(shí)，而且增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了自身體質(zhì)，挖掘了學(xué)生潛在的能力，緩解了學(xué)生的身心疲憊，還豐富了學(xué)生們的精神世界，滿足其精神需求，不斷強(qiáng)化了個(gè)體學(xué)生身心素質(zhì)和綜合素質(zhì)。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同個(gè)體化鍛煉，加強(qiáng)了學(xué)生間的團(tuán)結(jié)，在師生協(xié)作交流下產(chǎn)生了思維創(chuàng)新性的火花，創(chuàng)新了教育模式，提高了整個(gè)教學(xué)的質(zhì)量。通過(guò)對(duì)中職體育教學(xué)應(yīng)用因材施教，對(duì)以后的體育教學(xué)研究具有極其重要的作用。

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