小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新

解國(guó)斌

摘 要：以往的小學(xué)體育教學(xué)中，教師習(xí)慣了利用教材按部就班的進(jìn)行講解，學(xué)生在下面被動(dòng)的聽(tīng)課模仿。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，因此，要求在小學(xué)體育教學(xué)要進(jìn)行素質(zhì)教育，在課堂上積極開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，完成教學(xué)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 創(chuàng)新教學(xué) 興趣愛(ài)好

一、創(chuàng)新體育教學(xué)的重要意義.

（一）創(chuàng)新體育鍛煉有利于豐富學(xué)生的生活

在創(chuàng)新的小學(xué)體育課堂上，不斷豐富的體育內(nèi)容，能使學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大大降低。受應(yīng)試教育的影響 ，學(xué)校和家長(zhǎng)都較為重視學(xué)生的文化課程，學(xué)生在課余時(shí)間很少會(huì)有機(jī)會(huì)鍛煉身體。并且，現(xiàn)今的小學(xué)教育正逐漸向著中學(xué)化方向發(fā)展，這樣的環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，學(xué)習(xí)生活枯燥，娛樂(lè)活動(dòng)也是少之又少。小學(xué)體育的創(chuàng)新教學(xué)恰好能緩解這一教學(xué)困境，通過(guò)新的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，從而緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。此外 ，創(chuàng)新的體育教學(xué)中，教師不僅在體育課堂上開(kāi)展鍛煉活動(dòng)，還可以將體育鍛煉的理念滲透到課外及生活中。如要求學(xué)生盡量步行上學(xué)，課間十分鐘可以進(jìn)行跳繩、跳遠(yuǎn)等體育游戲 ，這樣不但能夠增強(qiáng)學(xué)生的體魄，還能夠緩解學(xué)習(xí)壓力，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

（二）創(chuàng)新體育鍛煉有利于教師進(jìn)行體育教學(xué)

體育鍛煉對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較枯燥的事情，在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生由于惰性不愿意參加，因此，體育教學(xué)效率不高。長(zhǎng)此以往，對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展存在很大的弊端。因此，在體育課程中進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，可以有效的激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，幫助教師順利的完成教學(xué)任務(wù)。例如：在進(jìn)行一些體育相關(guān)的競(jìng)技內(nèi)容時(shí)（類(lèi)似于 50米、200米跑步等），大多數(shù)學(xué)生都比較排斥這樣的體育活動(dòng)，積極性較差，教學(xué)效率較低。而創(chuàng)新的教學(xué)模式可以將教學(xué)內(nèi)容編制成游戲或組隊(duì)間的競(jìng)賽，從而有效的激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)于體育內(nèi)容的順利開(kāi)展具有重要意義。

二、創(chuàng)新在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用方法.

（一）通過(guò)小組合作的方式創(chuàng)新角度開(kāi)展體育鍛煉

在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，為了加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，提高學(xué)習(xí)興趣，教師可以積極的采用合作學(xué)習(xí)的方式，這樣的教學(xué)模式在近年來(lái)取得了一定的成效。在開(kāi)展合作教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該將班級(jí)中的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的分組，分組的時(shí)候盡量保證每一個(gè)小組成員是四到六個(gè)人之間。劃分好小組之后，再根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，使小組成員相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。在這樣的自由練習(xí)中不但能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能夠使學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，在體育活動(dòng)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)退，實(shí)現(xiàn)體育的創(chuàng)新與發(fā)展。例如在體育課程上進(jìn)行球類(lèi)的相關(guān)訓(xùn)練時(shí)，教師就應(yīng)該積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)模式，將五個(gè)同學(xué)分為一個(gè)小組，讓小組內(nèi)部進(jìn)行討論，探究如何進(jìn)行傳球和運(yùn)球，哪種方法更有效，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性。之后再進(jìn)行實(shí)際的練習(xí)，將討論的方法應(yīng)用于實(shí)際的訓(xùn)練中，在此過(guò)程中，老師不能坐以待斃，而是應(yīng)該在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)γ總€(gè)小組進(jìn)行指導(dǎo)。教師要先觀察學(xué)生，然后將學(xué)生存在問(wèn)題的地方給予糾正，并進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo)，這樣不但能夠有效的提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效率，還能夠增強(qiáng)體育教學(xué)的實(shí)效性，確保創(chuàng)新體育課堂的順利開(kāi)展。

（二）創(chuàng)新體育游戲教學(xué)法

在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式效率較低，制約了學(xué)生的健康發(fā)展，所以，為了改變傳統(tǒng)教學(xué)模式對(duì)學(xué)生的束縛，教師應(yīng)該改變陳舊的教學(xué)模式，創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)模式，通過(guò)新穎的教學(xué)模式吸引學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，從而高效的完成教學(xué)任務(wù)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們都有愛(ài)玩的天性，孩子們熱情開(kāi)朗、樂(lè)觀積極，教師可以充分利用學(xué)生的這一性格特點(diǎn)，在體育課堂上積極開(kāi)展游戲教學(xué)，在游戲教學(xué)中學(xué)生會(huì)熱情高漲，從而達(dá)到鍛煉身體，增強(qiáng)體魄的目的。例如在學(xué)習(xí)籃球課程的時(shí)候，教師應(yīng)該先講述籃球相關(guān)的知識(shí)，為了避免學(xué)生積極性不高的情況，使學(xué)生積極的參與到課堂中去，教師應(yīng)該巧妙的采用游戲教學(xué)，先讓學(xué)生站成一字形，站好排之后，教師利用籃球進(jìn)行接力，籃球接力到每一個(gè)學(xué)生手中的時(shí)候，學(xué)生要進(jìn)行投籃。投籃的時(shí)候如果球進(jìn)了就代表成功，對(duì)于沒(méi)有投進(jìn)去的學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行懲罰，懲罰的時(shí)候教師不要進(jìn)行過(guò)重的體罰，應(yīng)該將懲罰轉(zhuǎn)化成比較趣味性的方式，例如青蛙跳、做詩(shī)歌蹲起等。在學(xué)生投籃的時(shí)候教師應(yīng)該認(rèn)真觀察，如果投籃中學(xué)生的動(dòng)作或者是其他什么存在問(wèn)題的，教師應(yīng)該及時(shí)糾正，并在此基礎(chǔ)上講述一些基本的籃球知識(shí)。通過(guò)這樣的游戲教學(xué)不但能夠使學(xué)生對(duì)于籃球的游戲規(guī)則更加容易記憶，還能夠激發(fā)起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生在這樣寬松和諧的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)，開(kāi)心訓(xùn)練。

（三）通過(guò)營(yíng)造教學(xué)氣氛創(chuàng)新體育教學(xué)方式

小學(xué)體育的教學(xué)氣氛對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，如果教學(xué)氣氛過(guò)于嚴(yán)肅，學(xué)生對(duì)于體育教師就會(huì)產(chǎn)生畏懼感，這樣就會(huì)使得課堂氣氛死氣沉沉，學(xué)生不敢張揚(yáng)的表現(xiàn)自己，對(duì)于體育學(xué)習(xí)內(nèi)容也很難集中精力的學(xué)習(xí)。為了提高教學(xué)效率，教師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的課堂環(huán)境，拉近學(xué)生和教師之間的距離，這樣能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。例如在進(jìn)行足球訓(xùn)練的時(shí)候，教師應(yīng)該先為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣，教師可以先為學(xué)生選擇一個(gè)比較適合足球運(yùn)動(dòng)的音樂(lè)，音樂(lè)要盡量選擇熱情高漲、比較勵(lì)志的歌曲，這樣能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生對(duì)于足球更加熱愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以將課堂設(shè)置成一場(chǎng)激烈的足球比賽，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們都比較爭(zhēng)強(qiáng)好勝，在足球比賽的過(guò)程中學(xué)生會(huì)奮力打拼，這樣不但能夠營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的教學(xué)環(huán)境，還有利于挖掘?qū)W生的創(chuàng)新思維，從而構(gòu)建一個(gè)高效的體育課堂。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該開(kāi)展多樣化的教學(xué)模式，不斷激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣 ，從而緩解學(xué)習(xí)中的壓力，促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展 ，為社會(huì)培養(yǎng)全能型高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

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