對(duì)全民閱讀的幾點(diǎn)理論思考

摘要：由出版物性質(zhì)的演變，到每一個(gè)體基本生活方式的演變，到群體文化權(quán)益的保障與實(shí)現(xiàn)，再到政府責(zé)任的明確與強(qiáng)調(diào)，我們初步尋找到了全民閱讀活動(dòng)的內(nèi)在邏輯以及支撐這種邏輯的理論根基。而這種內(nèi)在邏輯與理論根基與國(guó)家進(jìn)入世界第二大經(jīng)濟(jì)體的歷史性階段、與國(guó)際社會(huì)進(jìn)入以文化競(jìng)爭(zhēng)為突出標(biāo)志的時(shí)代性空間是吻合的和銜接的。由此，我們可以初步看到全民閱讀成為國(guó)家戰(zhàn)略，成為政府責(zé)任，成為民眾習(xí)慣最為深刻的動(dòng)因。

關(guān)鍵詞：全民閱讀；十年；理論思考

今年，我國(guó)的全民閱讀迎來(lái)了十周年。2006年世界讀書(shū)日前夕，由中宣部、原新聞出版總署等十一個(gè)部委共同倡導(dǎo)和發(fā)起了全民閱讀活動(dòng)。十年來(lái)，全民閱讀無(wú)論是規(guī)模還是影響力，都發(fā)生了巨大的變化，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。現(xiàn)在大家越來(lái)越認(rèn)識(shí)到：實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，包括建立社會(huì)主義出版強(qiáng)國(guó)，都離不開(kāi)全民閱讀活動(dòng)的支持和拉動(dòng)。文化強(qiáng)國(guó)、出版強(qiáng)國(guó)，不可能不是閱讀強(qiáng)國(guó)。建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、出版強(qiáng)國(guó)，需要對(duì)十年的歷史進(jìn)行初步的梳理，對(duì)其理論基礎(chǔ)做一番初步的追溯，對(duì)其未來(lái)的發(fā)展作出初步的預(yù)測(cè)和建議。

一、全民閱讀十年的成就

其一，從國(guó)家層面看，全民閱讀正在和已經(jīng)成為國(guó)家戰(zhàn)略。其公認(rèn)標(biāo)志是十七屆六中全會(huì)把“開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)”寫(xiě)入決議。十八大報(bào)告把“開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)”列入建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的重要內(nèi)容。十八大以后連續(xù)四次“兩會(huì)”，總理在政府工作報(bào)告中都要求“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香社會(huì)”。全國(guó)人大通過(guò)的十三五發(fā)展綱要也對(duì)全民閱讀活動(dòng)提出了明確規(guī)劃，指明了工作方向?！度耖喿x促進(jìn)條例》的法規(guī)正在修改和完善之中。為此今年“兩會(huì)”期間全國(guó)政協(xié)新聞出版界還分別和國(guó)務(wù)院法制局等部門(mén)做了深度磋商。今年有望出臺(tái)的《公共文化服務(wù)保障法》對(duì)全民閱讀活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)也作出了制度性安排。

其二，從地方政府工作的層面看，全民閱讀活動(dòng)的工作已經(jīng)開(kāi)始由軟約束向硬約束提升和轉(zhuǎn)化。過(guò)去作為工作部署的讀書(shū)周、讀書(shū)月、讀書(shū)季，在不少地方已經(jīng)納入到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃方案中或納入到法律的框架里，得到比較強(qiáng)有力的保障。江蘇把提高公民閱讀率納入到率先建成現(xiàn)代化示范省份的指標(biāo)體系，把政府的各有關(guān)部門(mén)統(tǒng)統(tǒng)拉到全民閱讀工作的這一池深水中，形成了全民閱讀的“命運(yùn)共同體”。湖南、湖北、遼寧、深圳已經(jīng)對(duì)全民閱讀活動(dòng)的促進(jìn)工作率先進(jìn)行地方立法。保障和促進(jìn)全民閱讀的組織機(jī)構(gòu)與活動(dòng)開(kāi)展及經(jīng)費(fèi)提供等已經(jīng)固化為常規(guī)。湖北各地市非常看重本轄區(qū)居民閱讀指數(shù)在全省的排隊(duì)，十分較真和投入，不亞于當(dāng)年對(duì)GDP排隊(duì)的看重和追逐。

其三，從公民或干部群眾的層面看，全民閱讀的實(shí)際效果逐漸地展現(xiàn)出來(lái)。全民閱讀在人民群眾的生活中逐步地扎下根來(lái)，遍地開(kāi)花，碩果累累，精彩紛呈。筆者曾經(jīng)在深圳參加過(guò)兩次“全民讀書(shū)月”，其中有一個(gè)“媽媽讀書(shū)團(tuán)”給我留下了深刻印象。媽媽們組織起來(lái)一起讀好書(shū)、講故事，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。從孩子抓起，做全民閱讀，工作很扎實(shí)。我跟媽媽們聊天，她們告訴我，給孩子物質(zhì)上的營(yíng)養(yǎng)很重要，但精神上的營(yíng)養(yǎng)更重要，她們下決心從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。全民閱讀已經(jīng)和正在成為干部群眾改變命運(yùn)，完善自我，貢獻(xiàn)社會(huì)，發(fā)展能力的基本路徑與基本追求。國(guó)家宗教局原局長(zhǎng)、中央社會(huì)主義學(xué)院原黨組書(shū)記葉小文同志講到自己是白天走干講，晚上讀寫(xiě)想的例子就很典型。由中央和國(guó)家機(jī)關(guān)工委、國(guó)家新聞出版廣電總局主辦，中國(guó)新聞出版研究院等單位承辦，筆者自己做主持人的中央和國(guó)家機(jī)關(guān)“強(qiáng)素質(zhì)，作表率”主題讀書(shū)講壇活動(dòng)，利用的是周末時(shí)間，采取的是完全自愿的辦法，每月一場(chǎng)，堅(jiān)持了7年多，目前仍在繼續(xù)堅(jiān)持，有望持續(xù)下去，并且每次都是一票難求。有的同志說(shuō)和我這個(gè)主持人的堅(jiān)守、堅(jiān)持有關(guān)，和讀書(shū)活動(dòng)辦公室的同仁高度投入組織實(shí)施有關(guān)，但我以為更重要的是中直和中央國(guó)家機(jī)關(guān)司處級(jí)公務(wù)員對(duì)讀書(shū)活動(dòng)“強(qiáng)素質(zhì)，作表率”的高度認(rèn)同。包括農(nóng)家書(shū)屋的成規(guī)模、成氣候、成習(xí)慣以及人們對(duì)所存在問(wèn)題的焦急與不同看法，都表明全體國(guó)民正在和讀書(shū)活動(dòng)深度結(jié)緣，有習(xí)慣成自然的傾向。

二、對(duì)全民閱讀活動(dòng)的理論思考

對(duì)全民閱讀活動(dòng)成就進(jìn)行初步概括和總結(jié)是不夠的，還應(yīng)該回過(guò)頭來(lái)對(duì)全民閱讀活動(dòng)的理論根據(jù)進(jìn)行探究，以追尋這項(xiàng)舉國(guó)上下參與，關(guān)系民族命運(yùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)深邃的淵源和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。毛澤東說(shuō)，感覺(jué)到了的東西我們并不能去深刻地理解它，只有理解了的東西我們才能更深刻地去感覺(jué)它。對(duì)全民閱讀活動(dòng)做出理論的、比較合乎邏輯的解釋，我認(rèn)為至少可以從四個(gè)方面進(jìn)行：

其一，從出版物的性質(zhì)看，出版物從最初的貴族奢侈品到成為知識(shí)分子的專利，再到后來(lái)成為大眾的家庭裝飾品，最后成為要孩子做讀書(shū)人的標(biāo)志。今天，出版物事實(shí)上已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)化為人們一種不可或缺的生活資料和生產(chǎn)資料。這個(gè)轉(zhuǎn)化不得了，因?yàn)樵谵r(nóng)業(yè)社會(huì)，財(cái)富的標(biāo)志主要是土地和牲畜，在工業(yè)社會(huì)，財(cái)富的主要標(biāo)志是機(jī)器和廠房，而在信息社會(huì)，財(cái)富的標(biāo)志是擁有成系列的、成系統(tǒng)的、可使用的資訊。當(dāng)我們講圖書(shū)已經(jīng)是生產(chǎn)資料或生活資料時(shí)，就意味著人們對(duì)圖書(shū)等出版物已經(jīng)產(chǎn)生了深層的依賴關(guān)系，由或然關(guān)系變成了必然關(guān)系。出版物包括新興的和傳統(tǒng)的出版物都已經(jīng)成為人們安身立命、生存發(fā)展的基礎(chǔ)資料。這既是書(shū)報(bào)刊、聲光電等出版物的幸運(yùn)，更是出版物生產(chǎn)者、傳播者的幸運(yùn)。

其二，從上一段可以推演出這樣的結(jié)論：既然出版物已經(jīng)成為人們不可須臾或缺的生產(chǎn)資料和生活資料，那么讀書(shū)就應(yīng)該成為現(xiàn)代人基本的生活方式，因?yàn)樯罘绞街饕怯缮钯Y料和生產(chǎn)資料構(gòu)成的，又往往是由它們決定的。過(guò)去，人們首先必須解決吃喝住穿問(wèn)題才有可能進(jìn)行文化、藝術(shù)、宗教、思想的創(chuàng)造與運(yùn)用，今天人們雖然往往對(duì)這本圖書(shū)或那本圖書(shū)，這本期刊或那本期刊，這張報(bào)紙或那張報(bào)紙表示了內(nèi)容及質(zhì)量方面的種種不滿，但總體而言，從生活方式和生產(chǎn)方式的整體上看，沒(méi)有哪一個(gè)城市某一刻能離開(kāi)書(shū)報(bào)刊、聲光電等出版物，沒(méi)有哪一個(gè)人的生存能沒(méi)有書(shū)報(bào)刊、聲光電等出版物。當(dāng)圖書(shū)等已經(jīng)成為像空氣、水、陽(yáng)光一樣的生存條件，像食品、蔬菜、水果一樣的生活資料，當(dāng)圖書(shū)等已經(jīng)成為人們認(rèn)識(shí)自然、改造自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)、改造社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我、提升自我的工具或武器的生產(chǎn)資料時(shí)，閱讀能不成為人們基本生活方式的一部分嗎？

其三，從社會(huì)群體來(lái)看，正是因?yàn)樽x書(shū)已經(jīng)成為現(xiàn)代人的基本生活方式，所以讀書(shū)當(dāng)然就成為老百姓的一種文化權(quán)益。只要你是這個(gè)社會(huì)的一員，就應(yīng)該免費(fèi)讀到多少書(shū)報(bào)刊，免費(fèi)觀賞到多少聲光電，由精英閱讀到大眾閱讀，由對(duì)文化的奢求成為一種文化權(quán)益，這是一種歷史的巨大進(jìn)步和社會(huì)的巨大飛躍。過(guò)去我們講要讓老百姓在經(jīng)濟(jì)上獲得解放，現(xiàn)在則越來(lái)越意識(shí)到，要把人們從對(duì)經(jīng)濟(jì)的過(guò)度追求中解放出來(lái)，不僅耕者有其田，居者有其屋，而且要做到民者有其書(shū)，人者有其文。物質(zhì)貧困不是社會(huì)主義，精神貧困同樣不是社會(huì)主義。

其四，從黨和政府方面看，既然讀書(shū)成為人民群眾一種普遍的文化權(quán)益，那么保障人民群眾的這種文化權(quán)益就成為了政府的一種責(zé)任。所以，在開(kāi)始制定《全民閱讀促進(jìn)條例》之時(shí)，有的同志提出來(lái)，讀書(shū)是非常私人的事情，難道還要制定一個(gè)法律逼著人們?nèi)プx書(shū)？其實(shí)，這是一種誤解，制定這個(gè)條例的目的和指向是規(guī)定和明確政府在服務(wù)他的服務(wù)對(duì)象的過(guò)程中，應(yīng)該有什么樣的責(zé)任。目的在于政府對(duì)這種責(zé)任的承擔(dān)和社會(huì)對(duì)這種責(zé)任承擔(dān)的監(jiān)督。

這樣我們就大致上完成了一個(gè)對(duì)于全民閱讀活動(dòng)產(chǎn)生與發(fā)展的學(xué)理上的探討。由出版物性質(zhì)的演變，到每一個(gè)體基本生活方式的演變，到群體文化權(quán)益的保障與實(shí)現(xiàn)，再到政府責(zé)任的明確與強(qiáng)調(diào)，能否說(shuō)初步使我們尋找到了全民閱讀活動(dòng)的內(nèi)在邏輯以及支撐這種邏輯的理論根基？而這種內(nèi)在邏輯與理論根基與國(guó)家進(jìn)入世界第二大經(jīng)濟(jì)體的歷史性階段、與國(guó)際社會(huì)進(jìn)入以文化競(jìng)爭(zhēng)為突出標(biāo)志的時(shí)代性空間是吻合的和銜接的。由此，我們可以初步看到全民閱讀成為國(guó)家戰(zhàn)略、成為政府責(zé)任、成為民眾習(xí)慣最為深刻的動(dòng)因。

三、全民閱讀活動(dòng)的努力方向

第一，全民閱讀已經(jīng)和正在成為國(guó)家戰(zhàn)略，但是還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)完全意義上的國(guó)家戰(zhàn)略，或者說(shuō)成為國(guó)家戰(zhàn)略還有若干重要環(huán)節(jié)需要完成。應(yīng)該有一個(gè)經(jīng)過(guò)深入調(diào)研、科學(xué)論證、理論性和可操作性均比較到位的關(guān)于全民閱讀戰(zhàn)略的頂層設(shè)計(jì)和規(guī)劃文本。這個(gè)文本應(yīng)該包括指導(dǎo)方針、基本國(guó)情、基本世情、中國(guó)目標(biāo)和戰(zhàn)略舉措等。至少目前有三項(xiàng)硬任務(wù)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)：閱讀率未能進(jìn)入到國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，關(guān)于全民閱讀的一些量化目標(biāo)尚未列入國(guó)民經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，《全民閱讀促進(jìn)條例》的立法工作尚未完成。

第二，讀書(shū)已經(jīng)和正在成為國(guó)民的基本生活方式，但是要真正成為絕大多數(shù)國(guó)民的基本生活方式，還有艱巨的任務(wù)和長(zhǎng)期的工作。比如，全民閱讀的造勢(shì)的確今非昔比，家喻戶曉，但是否更多的人們真正把書(shū)讀進(jìn)去了？又如在數(shù)字化的背景下，淺閱讀盛行，如何能夠給深閱讀留下足夠的空間和時(shí)間？再如，在恢復(fù)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化閱讀的同時(shí)，能否對(duì)科普出版物的閱讀有相應(yīng)的投入及平衡，等等。還有在出版物潮水般涌來(lái)之時(shí)，未必開(kāi)卷有益，我們?nèi)绾伟验喿x與創(chuàng)新思維結(jié)合起來(lái)，不讓自己的頭腦成為別人的跑馬場(chǎng)等，都需要我們深思并采取措施。因此，全民閱讀，匹夫有責(zé)，不只是政府的責(zé)任，更是我們自身的責(zé)任和義務(wù)，這就要求廣大公民有相應(yīng)的文化自覺(jué)和文化自信。全民閱讀歸根結(jié)底要落實(shí)到每一位國(guó)民的閱讀自覺(jué)與閱讀自信上來(lái)。按照歷史唯物主義的原理，雖然讀書(shū)成為國(guó)民的基本生活方式具有其規(guī)律性，但這種規(guī)律性的實(shí)現(xiàn)，還離不開(kāi)人的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，離不開(kāi)人們意識(shí)到自己的社會(huì)歷史責(zé)任，堅(jiān)持不懈地去履行它。

第三，當(dāng)全民閱讀的國(guó)家戰(zhàn)略的設(shè)計(jì)趨近完成之時(shí)，當(dāng)民眾的閱讀理念深入人心的時(shí)候，就對(duì)我們出版界提出了挑戰(zhàn)，帶來(lái)了壓力：能否實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)編輯名家，打造出版精品”的目標(biāo)？能否實(shí)現(xiàn)“倡導(dǎo)工匠精神，做學(xué)者型編輯”的目標(biāo)？是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我們說(shuō)編輯是出版社的核心資產(chǎn)，編輯工作的神圣性是永恒的，其立足點(diǎn)是編輯應(yīng)該不斷地策劃出好的選題，物色到出色的作者，采集到有份量的書(shū)稿，總之是策劃和編輯出有說(shuō)服力、有感染力、有影響力、有軟實(shí)力的書(shū)刊來(lái)。編輯應(yīng)該逐步成為學(xué)者型、專家型編輯，成為名編輯，能策劃出好書(shū)來(lái)，能把會(huì)寫(xiě)好書(shū)的作者、作家、科學(xué)家、思想家、技術(shù)專家、文化大家、理論大家等吸引過(guò)來(lái)，凝聚過(guò)來(lái)。要成為名編輯家的條件，無(wú)非是把編好書(shū)與讀好書(shū)、辨壞書(shū)與去庸書(shū)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)編輯最有條件讀書(shū)，關(guān)鍵在于其定力如何。近水樓臺(tái)先得月，就看識(shí)月不識(shí)月。

（郝振省，中國(guó)編輯學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，高級(jí)編輯）