探討初中班主任管理的方法與技巧

旦知草

摘 要：想要當(dāng)好一個(gè)班主任，首先就要管理好班集體。班主任負(fù)責(zé)學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的直接溝通，班集體的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，教師要做到“以身作則，為人師表”，才能更好地管理班集體。

關(guān)鍵詞：初中；班主任；管理方法

班主任是班集體的核心人物和組織者，良好的管理方法能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的班風(fēng)，使學(xué)生能夠在活潑樂觀、民主勤奮的班集體里更好地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面健康地成長(zhǎng)。

一、樹立正確的學(xué)生觀，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

學(xué)生觀就是要尊重學(xué)生，以學(xué)生為主，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生。目前很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝サ膼圩o(hù)下走向獨(dú)立，更需要老師的關(guān)心愛護(hù)，初中班主任在管理班集體的態(tài)度上，要始終保持和藹可親的管理方式，了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)鍵，可以使學(xué)生以朋友的身份與老師交談，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步和成長(zhǎng)。

一個(gè)良好的班集體需要老師與學(xué)生的共同努力，班集體的管理要民主、平等，使每個(gè)學(xué)生都能積極地參與到集體的管理中，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，學(xué)生之間輪流當(dāng)班干部，體會(huì)到老師管理的辛苦。在管理方面要加強(qiáng)學(xué)生的自信心，對(duì)于一些因?yàn)槿鄙僮孕判牡膶W(xué)生要更加重視，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自信心。例如，我曾教過的一名A學(xué)生由于小時(shí)候摔傷，走路不太利索。常常被學(xué)生嘲笑，總是一個(gè)人獨(dú)自坐在座位，很少與同學(xué)進(jìn)行交流。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間觀察，我發(fā)現(xiàn)這名A學(xué)生特別喜歡動(dòng)手組裝一些小零件，而且手工能力特別強(qiáng)，這引起了我的注意。我在班會(huì)上以“發(fā)現(xiàn)你的美”為主題展開討論，讓學(xué)生說出自己有什么優(yōu)點(diǎn)，倡導(dǎo)學(xué)生要發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要因?yàn)橐粋€(gè)人的缺點(diǎn)而影響了對(duì)他整個(gè)人的看法，班會(huì)上學(xué)生各抒己見，也深深地啟迪了A同學(xué)，他漸漸地融入了集體中，再?zèng)]有聽到同學(xué)調(diào)侃他的話語(yǔ)了，臉上終于有了笑容。

二、優(yōu)化課堂環(huán)境，制定管理方法和技巧

1.制定合理的班級(jí)規(guī)章制度

在班集體的建設(shè)中，要有良好的班集體規(guī)章制度，俗話說：“無規(guī)矩，不成方圓?！焙玫墓芾碇贫饶艽龠M(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在班級(jí)管理方面要從班級(jí)紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生、請(qǐng)假、遲到早退、班干部制度出發(fā)，制定嚴(yán)格的管理制度，完善班集體制度，建立有獎(jiǎng)有罰的制度，多給學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境影響著學(xué)生的思想和人格的完善，在教室管理制度上要本著大方美觀，讓學(xué)生輪流做板報(bào)，所選的內(nèi)容要富有激勵(lì)和奮發(fā)向上的精神，讓每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)手制作，營(yíng)造一個(gè)積極向上的文化氛圍，塑造學(xué)生健康的人格。

2.采用合理的管理方法

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行溝通教育時(shí)，要本著深入學(xué)生的內(nèi)心，不能采取告家長(zhǎng)和辱罵的形式，這樣只會(huì)影響學(xué)生的自尊心。老師在課堂上不公布學(xué)生的成績(jī)，選擇性地鼓勵(lì)一些有進(jìn)步的學(xué)生，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這樣避免影響一些學(xué)生的情緒。比如，藏教版的初中數(shù)學(xué)比較難，學(xué)生接受困難，班主任就可以與數(shù)學(xué)老師溝通，讓一些成績(jī)好的學(xué)生帶動(dòng)成績(jī)差的學(xué)生，這樣班主任不僅可以照顧到每一位學(xué)生，而且還能促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生之間進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、有效地提高管理水平的措施

班主任在管理學(xué)生上要了解學(xué)生內(nèi)心的想法，多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到班集體就跟家一樣，在教學(xué)中，對(duì)于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生要給予相應(yīng)的獎(jiǎng)品鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)一些落后的學(xué)生要進(jìn)行引導(dǎo)，不能一味地懲罰和打壓學(xué)生，這樣容易造成學(xué)生的逆反心理，利用課下情感交流思想，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而正確地改正。多給學(xué)生一些自由發(fā)展的空間，讓學(xué)生盡情展現(xiàn)自我，在學(xué)習(xí)中享受美。適當(dāng)?shù)膶捤山逃梢宰屗麄儼l(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，豐富學(xué)生的課外生活。

初中生由于科目多，學(xué)習(xí)壓力大，老師和家長(zhǎng)往往把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在首位，忽略了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和特長(zhǎng)培養(yǎng)。新課程要求學(xué)生全面發(fā)展綜合素質(zhì)教育，擴(kuò)展課外知識(shí)，積極地參加學(xué)校和社會(huì)組織的集體活動(dòng)，讓學(xué)生寫出自己通過參加課外活動(dòng)所得出的心得，培養(yǎng)學(xué)生在寫作方面的能力，開闊學(xué)生視野，提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，逐漸成為德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

班集體需要每一位學(xué)生的努力，教師可以讓學(xué)生把制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃貼在課桌上，成為學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力。可以制定每周或者每月的學(xué)習(xí)計(jì)劃，看誰(shuí)進(jìn)步得最快，然后進(jìn)行班集體表彰，激發(fā)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。班主任要合理有計(jì)劃地引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加充實(shí)、富有活力。

在初中班集體管理方面，班主任要不斷地去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)，不斷地去摸索和探究教學(xué)管理模式，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，靈活地掌握學(xué)生的不同特點(diǎn)，運(yùn)用正確合理的管理方法，培養(yǎng)初中學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的能力，使學(xué)生能夠在輕松快樂的課堂中得到更好的發(fā)展，從而提高教師的教學(xué)水平。

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