李傳濤
摘 要:初中數(shù)學(xué)教學(xué)要切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師要改變教學(xué)方法,精心設(shè)計導(dǎo)語,熟練使用多媒體,開展精彩的數(shù)學(xué)活動,打造高效課堂,讓學(xué)生不由自主地喜歡上數(shù)學(xué)課,讓數(shù)學(xué)課成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。
關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)興趣;導(dǎo)入;多媒體;數(shù)學(xué)活動
《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》在課程基本理念中強調(diào):“數(shù)學(xué)教學(xué)活動應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維?!睂W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)且能學(xué)好數(shù)學(xué)最快樂的心理因素,是一個學(xué)生愛上數(shù)學(xué),不斷提高學(xué)習(xí)成績,加大學(xué)習(xí)動力的重要源泉。教育家孔子這樣教導(dǎo)我們教師:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!睈垡蛩固挂舱f:“興趣是最好的老師?!币虼?,在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,教師應(yīng)該竭盡全力地激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷地自我加壓,自我調(diào)整,不斷地優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂,不斷地改進自己的教學(xué)方法,打造高效課堂,讓自己的數(shù)學(xué)課成為學(xué)習(xí)的樂園。筆者多年從事初中數(shù)學(xué)的教學(xué),在實際教學(xué)工作中,從以下幾個方面進行嘗試,收到了事半功倍的效果。
一、讓學(xué)生迷戀自己的課
教育學(xué)家陶行知曾說:“一個老師最大的成功就是把學(xué)生教的喜歡學(xué)自己所教的學(xué)科”??梢栽O(shè)想一下:一個教師,你的課學(xué)生不愿意聽,要么課堂上嘈雜聲聲,要么課堂上死氣沉沉。即使你用盡渾身解數(shù),學(xué)生對你依舊不理不睬。這種師生關(guān)系能不緊張嗎?不和諧的師生關(guān)系就是一味教學(xué)苦藥。學(xué)生學(xué)得乏味,教師教得無奈。學(xué)生怎么才能迷戀你的課呢?
1.問問自己是不是一個數(shù)學(xué)超級迷。你是不是可以對國內(nèi)的、國外的數(shù)學(xué)家如數(shù)家珍;你是不是可以對歷史上的數(shù)學(xué)故事進行滔滔不絕地講述;你是不是對所教年級教材了如指掌。
2.問問自己是不是透析每個學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ);私下里促膝交談,了解學(xué)生的數(shù)學(xué)真實學(xué)習(xí)情況;你是不是扎扎實實地關(guān)注學(xué)困生,不拋棄,不放棄。
3.問問自己在課堂上是不是高高在上,不茍言笑。沒有哪個學(xué)生喜歡神情呆板的教師。課堂上,應(yīng)該有教育的春風(fēng)拂過,應(yīng)該有教師幽默風(fēng)趣的語言蕩滌沉悶的學(xué)習(xí)氣氛。優(yōu)質(zhì)的課堂是寬松的、民主的、愉悅的、合作的,而不是拘謹?shù)?、專政的、痛苦的、孤獨的?/p>
二、良好的開端是成功的一半
俗話說,萬事開頭難。一節(jié)好課的開端就是一枚吸鐵石,可以將學(xué)生牢牢地吸附在課堂上,讓學(xué)生迅速進入課堂學(xué)習(xí)的角色。
例如,我在復(fù)習(xí)圓的章節(jié)時,設(shè)計了這樣一個故事導(dǎo)入:“在寒冷的冬天,我發(fā)現(xiàn)我家的貓睡覺時總是把身體抱成一個球形,同學(xué)們,你們能從中找到原因嗎?”學(xué)生聽過故事后,情緒高漲,紛紛發(fā)表意見,最后談?wù)摰贸觯核Q球形,可以使身體的表面積達到最小化,從而夜間散發(fā)的熱量就最小。
每節(jié)數(shù)學(xué)課的教學(xué),教師都必須精心設(shè)計導(dǎo)語,只要能充分利用一些趣味性的數(shù)學(xué)問題,就可以創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情境,使學(xué)生的大腦處在活躍的思維狀態(tài),從而促使學(xué)生愉快地進行學(xué)習(xí),積極地探索。一節(jié)數(shù)學(xué)課如果導(dǎo)入簡單隨意,學(xué)生隨即就會陷入一種迷離的狀態(tài)。教師講什么,怎么講,都不會引起學(xué)生的有意注意。
三、多媒體是一把教學(xué)利劍
現(xiàn)代教師必須熟練地掌握多媒體應(yīng)用技術(shù),班班通的介入,讓教師有了更為自由和輕便的教學(xué)方式選擇。一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該是一個PPT課件制作高手,你的課件制作越精彩,越細致,你的數(shù)學(xué)課堂就會越出彩。我們知道多媒體課件圖文并茂、聲形同現(xiàn)。許多教學(xué)知識點通過課件演示,學(xué)生可以一目了然,在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)生不積極參與課堂學(xué)習(xí)都不可能。
例如,我在教學(xué)全等三角形的性質(zhì)時,先出示一個三角形,再出示另一個三角形,為了讓學(xué)生清晰地觀察到兩個三角形全等,我動畫演示了一個三角形的三邊分別與另一個三角形對應(yīng)的三邊重疊,學(xué)生很清楚地得出了全等三角形的對應(yīng)邊相等的結(jié)論。
我隨即提出,全等三角形的對應(yīng)角又是什么關(guān)系呢?我用同樣的方法演示了其對應(yīng)角,學(xué)生又很輕松地得出了全等三角形的對應(yīng)角相等的結(jié)論。全等三角形的兩個性質(zhì)不言而喻。
四、數(shù)學(xué)活動永遠是快樂的
我們都知道,數(shù)學(xué)教學(xué)只有和生活實際結(jié)合起來的時候,數(shù)學(xué)才是活的,才是快樂的,才會有無限的生機。數(shù)學(xué)離不開生活,因此,我們的數(shù)學(xué)延伸要一直和學(xué)生的社會生活同步,和活動緊密相連。只要學(xué)生利用自我所學(xué),真實地解決了所遇的生活問題,就可以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣,就可以讓學(xué)生樂于探究,消除他們對數(shù)學(xué)枯燥的固有認知。數(shù)學(xué)興趣是在一次次的數(shù)學(xué)活動中形成和發(fā)展起來的。教師利用課外時間,組織學(xué)生開展一些興趣盎然的數(shù)學(xué)活動,讓他們親自動手,積極實踐,在活動中體驗成功的快樂,在活動中加強對所學(xué)知識的應(yīng)用能力,進一步探究更深廣的知識層面,保持學(xué)習(xí)興趣的持久性、穩(wěn)定性。我設(shè)計過的活動有:計算多媒體教室的方磚塊數(shù),測量學(xué)校環(huán)形跑道的面積,數(shù)學(xué)人物故事演講比賽,美麗圖案設(shè)計師大賽……正是這些數(shù)學(xué)活動,開拓了學(xué)生視野,豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)內(nèi)涵,讓更多的學(xué)生愛上了數(shù)學(xué),愛上了我的數(shù)學(xué)課。
參考文獻:
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