關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究

【摘 要】創(chuàng)新是社會發(fā)展的需要，是推動社會發(fā)展的必須具備的能力。教育對于一個國家而言，是希望的載體，聽此同樣要不斷創(chuàng)新，要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在初中基礎(chǔ)教育中更是重中之重，教師要把創(chuàng)新能力培養(yǎng)有條不紊的滲透到學(xué)科中去，尤其是數(shù)學(xué)這門學(xué)科，更具代表性，實踐性。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)

一、前言

眾所周知，創(chuàng)新意識對與個人與社會發(fā)展的重要性。創(chuàng)新能夠刺激新事物的產(chǎn)生，刺激社會的進步。一個具有創(chuàng)新精神的人對于發(fā)明創(chuàng)造，社會需要都有著重要的意義。在人類的發(fā)展史上，正是由于人們不斷的創(chuàng)新，社會才得以進步。同樣，學(xué)生是民族的希望，在教育中，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)尤為重要，特別是初中教育，數(shù)學(xué)這一科目對創(chuàng)新要求尤為典型。中學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，是社會可持續(xù)發(fā)展的動力。因此，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要從基礎(chǔ)教育抓起，在數(shù)學(xué)教學(xué)中慢慢的滲透，初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵期，處于心理發(fā)展的初期，正是接受新事物，開啟創(chuàng)新意識的最佳階段。[1]因此，對初中學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)具有很深遠的意義。本文將對這初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及意義進行逐步分析與探究。

二、創(chuàng)新能力與初中數(shù)學(xué)的關(guān)系

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是初中教學(xué)目標的需要與要求，一方面對于學(xué)生而言，創(chuàng)新意識的提高有利于學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時打破常規(guī)，另辟蹊徑，找到更好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造出更具新意的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開闊了學(xué)生的視野，打開了學(xué)生的思維，有助于學(xué)生各方面的和諧發(fā)展[2]。對于數(shù)學(xué)教學(xué)而言，創(chuàng)新精神有助于新的教學(xué)方式的應(yīng)用，初中數(shù)學(xué)具有很強的邏輯性，規(guī)律性，與小學(xué)階段有了本質(zhì)的區(qū)別，教學(xué)方式的改革與創(chuàng)新可以使學(xué)生更好的接受所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更深刻的理解數(shù)學(xué)含義。初中數(shù)學(xué)教學(xué)需要不斷地創(chuàng)新，才能取得好的教學(xué)效果。同樣，創(chuàng)新精神也在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中得以擴展和進步。

三、初中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)中存在的問題

雖然，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中在全發(fā)面的展開，但在實際情況中，培養(yǎng)的過程還存在著許多問題，需要我們了解。

1.教學(xué)模式單調(diào)

要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就要要求教師采用與之相適應(yīng)的教學(xué)方式。也就說，教師先要做到創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變以往陳舊的教育模式。在教學(xué)中，采用開放式教學(xué)，分組談?wù)?，游戲?qū)?，設(shè)置懸念，多媒體資料展示，緊密結(jié)合生活實際。使數(shù)學(xué)這門學(xué)科充滿生趣。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大膽探索，推理。在掌握基礎(chǔ)知識的同時發(fā)散思維，大膽想象，這樣才能為創(chuàng)新能力的提高打開大門。

2.學(xué)生創(chuàng)新觀念不強

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要依托學(xué)生自主創(chuàng)新意識的產(chǎn)生，由于初中數(shù)學(xué)考試成績的限制，教師往往更注重基礎(chǔ)知識的加強，學(xué)生為了應(yīng)付考試，完全死記硬背，沒有輕松的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)新觀念自然無法形成。沒有創(chuàng)新，成績同樣不會理想，久而久之，出現(xiàn)惡性循環(huán)，學(xué)生甚至對數(shù)學(xué)失去興趣。因此，在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，不能只是單純注重課本知識的傳授，在學(xué)習(xí)過程中，要盡量提高學(xué)生的興趣，自主學(xué)習(xí)，增強思考力和探知欲望，這樣才能促進學(xué)生的創(chuàng)新觀念的形成。

四、初中數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要想不斷提高，就要有相應(yīng)的培養(yǎng)手段，根據(jù)學(xué)生的特點，教學(xué)內(nèi)容的特性，教師教學(xué)經(jīng)驗的不同，制定出具體的培養(yǎng)辦法，有效的，針對性的進行培養(yǎng)，這樣成效才顯著。以下，我們來探討這個問題。

1.創(chuàng)造請輕松的教學(xué)氛圍

輕松自然學(xué)習(xí)環(huán)境才有利于學(xué)生打開思維，開啟創(chuàng)新意識。在課堂教學(xué)中，要建立和諧的師生關(guān)系，教師要力求教學(xué)新穎，吸引學(xué)生的注意力，把抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的實例，聯(lián)系生活，使學(xué)生忘記數(shù)學(xué)概念的晦澀難懂。把學(xué)生帶入充滿活力的課堂沖去，開展數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來，并且在參與中獨立思考，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，從而解決問題。例如，在講到三角形的穩(wěn)定性上，教師可以讓學(xué)生列舉生活中的例子，比如三角形鋼架的運用，三角凳，或者是我們熟悉的埃菲爾鐵塔等等。這樣，把抽象具體化，學(xué)生想象的空間更大，思維打開的范圍更廣，更有利于創(chuàng)新意識的產(chǎn)生，從而提高創(chuàng)新能力。

2.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，自然會自主學(xué)習(xí)，主動思考，主動發(fā)揮想象，所以說提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對創(chuàng)新精神的培養(yǎng)非常必要。那么，如何激發(fā)學(xué)生的興趣，教師需要在教學(xué)中不斷地對學(xué)生進行引導(dǎo)。教師可以在課堂上展開分組活動，預(yù)留問題，分組學(xué)習(xí)，根據(jù)教材與資料，讓學(xué)生自主思考，團結(jié)合作，共同探討問題，在這個過程中，不要求結(jié)果一定正確，但要充分發(fā)揮主觀能動性，只要是能想到的可能性都可以列舉出來，讓學(xué)生在自在的環(huán)境中，參與到學(xué)習(xí)中來，變成學(xué)習(xí)的真正主人[3]。學(xué)生會在無壓力的狀態(tài)下感受學(xué)習(xí)的快樂，從而增加興趣，愛上學(xué)習(xí)。在這個基礎(chǔ)上，創(chuàng)新能力才有可能提高。

3.及時鼓勵提升學(xué)生自信心

在學(xué)習(xí)中，教師不能只看到學(xué)生的不足，要對于學(xué)生的每個進步，每一個優(yōu)秀表現(xiàn)，每一種學(xué)習(xí)成果及時加以褒獎。例如，在作業(yè)中，教師不能只看結(jié)果的對于錯，也要注意學(xué)生的思路或者工整程度，每一個點每一個面只要做的好，都可以得到贊賞，這樣才能建立學(xué)生的自信，刺激其大膽探索。在師生的有效配合下，才能進行新的探索與研究。

五、結(jié)論

總而言之，創(chuàng)新對于學(xué)生學(xué)習(xí)或者對于社會發(fā)展都有著很重要的意義。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，創(chuàng)新精神的滲透，不但能夠加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握，而且對于抽象的數(shù)學(xué)概念，學(xué)生不會望而怯步，而是主動探索，大膽想象，拓展創(chuàng)新思維解決問題。在這樣的狀態(tài)下，成績的提高自然不是問題，學(xué)生也能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，張揚個性，促進自身的不斷進步。初中生思維處在敏感活躍階段，是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的最佳階段。學(xué)生是社會進步的巨大力量，因此，創(chuàng)新能力的提高對國家，對民族的振興，強大也有著不可估量的作用。這就要求我們與時俱進，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，采取最有效的方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

參考文獻：

[1]許義.關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究[D].湖南師范大學(xué)，2011.

[2]莘建君.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2013.

[3]史學(xué)育.關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究[J].同行，2016，10：251.

作者簡介：

張新根（1974.08.20～），性別：男，漢族，江西省撫州市東鄉(xiāng)縣，江西省撫州市東鄉(xiāng)縣崗上積中學(xué)，中一要評中高，本科，初中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究。