體育英語(yǔ)翻譯之方法論研究

宋術(shù)玲+宋秋艷

摘 要：體育英語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)性強(qiáng)、詞義豐富、文化色彩濃厚，翻譯時(shí)要遵從獨(dú)特的原則，更要找到合適的翻譯策略。體育翻譯中常見的音譯、直譯、意譯、歸化和異化等翻譯方式只是大體地從文化和習(xí)慣等方面指導(dǎo)體育翻譯，沒有提供詳細(xì)的方法論。本文在思維差異視角下，提出了體育翻譯的具體翻譯策略，以全新視角審視體育英語(yǔ)翻譯，建立一種動(dòng)態(tài)的翻譯模式，以期有效地指導(dǎo)體育英語(yǔ)的翻譯實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：英漢思維差異；體育英語(yǔ)；翻譯策略；研究

北京奧運(yùn)會(huì)和廣州亞運(yùn)會(huì)的成功舉辦，使得運(yùn)動(dòng)觀念深入人心，帶動(dòng)了體育事業(yè)的發(fā)展。體育英語(yǔ)作為世界體育愛好者交流和溝通的重要工具，對(duì)全民體育素質(zhì)的提高具有重要作用。體育英語(yǔ)與體育活動(dòng)有著密切的聯(lián)系。隨著群眾對(duì)于各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的重視程度的逐漸提升，人們?cè)絹?lái)越熱衷于體育鍛煉，高質(zhì)量的體育英語(yǔ)翻譯在溝通中西方體育文化方面的作用日益凸顯。

在整個(gè)體育翻譯的過(guò)程中，譯者傳遞的不僅僅是信息本身，其所傳播和傳承的更是不同國(guó)家和民族之間的文化。所以，在體育英語(yǔ)的翻譯中，除了扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)及體育專業(yè)素質(zhì)以外，譯者更需要了解中西方思維方式不同而引起的各種差異。

體育英語(yǔ)在許多國(guó)家已成為現(xiàn)代英語(yǔ)的一個(gè)專門的新領(lǐng)域，其研究也十分豐富，在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯方面均形成了特有的習(xí)慣用語(yǔ)、特點(diǎn)和規(guī)律。大量實(shí)踐證明，不能用基礎(chǔ)英語(yǔ)取代專業(yè)英語(yǔ)。在現(xiàn)代世界科技迅速發(fā)展和國(guó)際間交往以及大量科技情報(bào)資料交流頻繁的情況下，一個(gè)專業(yè)若想快速、穩(wěn)定、保證質(zhì)量地發(fā)展，并辦出自己的特色，始終保持與發(fā)達(dá)國(guó)家同一水平，培養(yǎng)出高水平、有后勁的人才，就必須重視專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)。

一、英漢思維差異理論框架

英美人的思維方式是“直線性的”。在日常的交流表達(dá)中，他們往往在對(duì)話開始的時(shí)候就直入主題，其次才是條分縷析。而我們國(guó)人的思維方式往往是螺旋式的，我們總是習(xí)慣先分析列舉，最后順理成章得出以上分析的結(jié)論?？梢钥闯觯鞣絿?guó)家傳統(tǒng)的思維方式總是從個(gè)體上把握，然后再通過(guò)邏輯分析對(duì)事物進(jìn)行進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，由此可以看出，英語(yǔ)具有重形合和以形顯義的特點(diǎn)。英語(yǔ)中具有充當(dāng)句子各種成分的短語(yǔ)與從句，有時(shí)，從句中還有從句，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，形式冗長(zhǎng)。而中國(guó)人習(xí)慣從整體上來(lái)把握對(duì)象，直覺占很大部分，從語(yǔ)言上表現(xiàn)的就是以神統(tǒng)形的特點(diǎn)：重意合，屬語(yǔ)義型語(yǔ)言。由此可見，英漢二種語(yǔ)言最主要的區(qū)別是英語(yǔ)重形合，而漢語(yǔ)重意合。

二 、英漢思維差異視角下的體育英語(yǔ)翻譯策略

近些年，對(duì)體育英語(yǔ)的翻譯主要是從文化視角和功能主義視角進(jìn)行研究。 筆者認(rèn)為，他們?cè)诜g中所采取的直譯、意譯、歸化和異化等翻譯策略只對(duì)翻譯起到了籠統(tǒng)的指導(dǎo)作用，沒有具體的方法論意義。由此，筆者從英漢思維差異視角入手對(duì)體育英語(yǔ)翻譯進(jìn)行研究，提出了幾種具體的可操作的翻譯策略。

1.轉(zhuǎn)譯法

英語(yǔ)側(cè)重抽象思維，而漢語(yǔ)注重形象思維。這兩種思維方式是人類思維的兩種最基本的形式。因此，在進(jìn)行翻譯時(shí)應(yīng)注意虛與實(shí)的轉(zhuǎn)換。在英語(yǔ)轉(zhuǎn)化成漢語(yǔ)時(shí)，要將句子具體化一些，比如把一些抽象名詞會(huì)意成漢語(yǔ)具體名詞，或者還可以進(jìn)行詞類轉(zhuǎn)化；相反，漢語(yǔ)翻譯成英語(yǔ)時(shí)，也要適度把具體名詞翻譯成抽象名詞，比如把動(dòng)詞轉(zhuǎn)譯成名詞或者介詞。

（1）英語(yǔ)名詞轉(zhuǎn)譯成漢語(yǔ)動(dòng)詞。 “英語(yǔ)一般比較少用到動(dòng)詞，或者說(shuō)慣于用其他手段表示動(dòng)作的意義傾向；而漢語(yǔ)則有一種多用動(dòng)詞的固有習(xí)慣?！?/p>

例如：With a Christmas loss to the

Chicago Bulls and another defeat in Sacramento one night later， the Lakers got of to their first 0∶2 start since the 2002-2003 season.

此句中的名詞“l(fā)oss”是動(dòng)詞派生出來(lái)的，如果翻譯成漢語(yǔ)“在圣誕大戰(zhàn)中，湖人隊(duì)輸給了芝加哥公牛隊(duì)”。

（2）英語(yǔ)中的形容詞翻譯成漢語(yǔ)， 便成了動(dòng)詞。例如：Lakers forward Troy Murphy fouled out in 32 scoreless minutes， but he also had 11 rebounds and four assists.

此句中“scoreless”是由動(dòng)詞“score” （得分）派生出來(lái)的，為了更加符合漢語(yǔ)的習(xí)慣，此句話可以翻譯為：洛杉磯湖人隊(duì)的前鋒特洛伊墨菲上場(chǎng)幾分鐘，犯規(guī)六次被罰下，未得一分。但是，他搶到了11個(gè)籃板球并送出了4次助攻。

（3）英語(yǔ)介詞轉(zhuǎn)譯成漢語(yǔ)動(dòng)詞。例如：Thompson had his layup blocked off his leg and out of bounds by Metta World Peace. 此個(gè)句子中出現(xiàn)的兩個(gè)介詞“off”和“out”在句中有動(dòng)作的涵義，根據(jù)習(xí)慣可以翻譯成：湯普森的上籃遭到慈世平封蓋，球打到湯普森的腿上下落，滾出了邊線。

（4）英語(yǔ)代詞轉(zhuǎn)譯為漢語(yǔ)名詞。如前所述，由于英漢思維方式的差異，英語(yǔ)中多用代詞避免重復(fù)，漢語(yǔ)中則多用重復(fù)某個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)表達(dá)強(qiáng)調(diào)。

比 如：He hated failure in competition，

he had conquered it all his life，risen above it，despised it in others.本句如果翻譯成：他在體育競(jìng)賽中討厭失敗，他一生中曾經(jīng)戰(zhàn)勝它，超越它，并且藐視別人的失敗。就跟漢語(yǔ)思維模式不同，沒有突出主體，還有可能引起歧義。所以在翻譯中，“it”需要翻譯成“失敗”一詞。譯為：他一生中曾經(jīng)戰(zhàn)勝失敗，超越失敗，并且藐視別人的失敗。翻譯成漢語(yǔ)時(shí)“失敗”一詞重復(fù)四次，達(dá)到了表達(dá)生動(dòng)的效果。

2.語(yǔ)序調(diào)整

由于中西方民族思維方式的不同， 漢英兩種語(yǔ)言的表達(dá)方式和語(yǔ)序上也不是完全對(duì)應(yīng)。英語(yǔ)重逆向思維，漢語(yǔ)重順向思維。漢民族在用順向思維描述事件時(shí)通常先因后果，先假設(shè)后求證，先讓步后論證等，漢語(yǔ)注重表義，句子的結(jié)構(gòu)由所表達(dá)的意思決定，經(jīng)常是開門見山，直接明了，語(yǔ)序也相對(duì)固定。 而英民族擅長(zhǎng)逆向思維，敘述事件時(shí)常與漢語(yǔ)相反，而英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)， 通常有眾多連詞、介詞等連接，其語(yǔ)序較為靈活，這一點(diǎn)在體育英語(yǔ)中尤為明顯。所以在體育英語(yǔ)的翻譯中，經(jīng)常需要重新調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，調(diào)整語(yǔ)序，讓閱讀者更加了解句子的含義。

3.套用法

英漢思維方式的差異以及文化對(duì)思維方式的影響決定了我們?cè)诒磉_(dá)事物時(shí)會(huì)根據(jù)自己的文化經(jīng)驗(yàn)選取不同的形象。在體育英語(yǔ)中的一些隱喻形象中，英語(yǔ)和漢語(yǔ)都有各自的隱喻，而且有相同的意義、相同的感情色彩、相同或相似的形象。遇到這種情況，我們可以直接用同義的漢語(yǔ)習(xí)語(yǔ)翻譯成英語(yǔ)的習(xí)慣用語(yǔ)，這就是我們通常所說(shuō)的同義習(xí)語(yǔ)借用法。

在內(nèi)容、形式和語(yǔ)境色彩上都相近的兩種語(yǔ)言，包含有相同的意思或隱義，而且還有極其相似的形象和比喻。在應(yīng)用過(guò)程中如果遇到這種情況可以直截了當(dāng)?shù)亟栌?。如“play for safety”，此成語(yǔ)來(lái)自臺(tái)球游戲。

如，在比賽中遇到不好打的情況，

可以先把母球打到對(duì)方較難接到的地方。就像我們漢語(yǔ)中常講的“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，即不“冒進(jìn)”，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的意思。又如，大家談?wù)撃硤?chǎng)足球賽時(shí)，很有可能有人會(huì)這樣講：“要是我去踢前鋒，肯定不會(huì)是這個(gè)結(jié)果”，另一個(gè)人隨后就會(huì)笑到：“你是事后諸葛亮啊?！边@里，“事后諸 葛 亮” 可 以 被 翻 譯 為“Monday-morning quarterback”， 這個(gè)典故是在20世紀(jì)30年代，因美國(guó)公民在公眾比賽時(shí)談?wù)撋现鼙荣悹顩r而來(lái)。四分衛(wèi)是一支美國(guó)足球隊(duì)的核心。而且，“Monday-morning quarterback”與中國(guó)的“事后諸葛亮”表達(dá)如出一轍，無(wú)論是在意義上還是在情感上都能實(shí)現(xiàn)相似的效果。

4.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換為主動(dòng)語(yǔ)態(tài)

本體型思維習(xí)慣致使?jié)h語(yǔ)傾向于從自我出發(fā)敘述事情，經(jīng)常用“人稱”主語(yǔ)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，并且，又因?yàn)闈h語(yǔ)往往重意合，所以，又經(jīng)常沒有主句。西方英語(yǔ)國(guó)家是客體型思維方式，在語(yǔ)言上的表現(xiàn)就是，英語(yǔ)總是以物做主語(yǔ)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)經(jīng)常用到，這樣主語(yǔ)就不能省略，正好跟漢語(yǔ)相反。

翻譯的時(shí)候?yàn)榱朔蠈?duì)方語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，必須調(diào)整句子的語(yǔ)態(tài)，并且根據(jù)語(yǔ)義邏輯改換或者增加句子的主語(yǔ)。英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣中，大量使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，對(duì)于此種句子的翻譯，有些可以在翻譯的時(shí)候保留被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，但大部分則可以根據(jù)漢語(yǔ)習(xí)慣翻譯成漢語(yǔ)的主動(dòng)句。例如：She was awarded the gold medal by the chairman of ATFF?？梢造`活地翻譯成：田徑協(xié)會(huì)主席授予她金牌。

三、結(jié)語(yǔ)

無(wú)論中外，語(yǔ)言與思維都緊密相連。不同的思維方式使得語(yǔ)言的翻譯，不僅僅是兩種語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換，更是思維方式的轉(zhuǎn)變。長(zhǎng)期的生活與表達(dá)習(xí)慣，造成了英漢民族的思維方式上的巨大差異，這些差異也為英漢互譯的調(diào)整與變通提供了依據(jù)。在我們?nèi)粘５姆g實(shí)踐中，翻譯者，需按照目的語(yǔ)的思維方式，在把握原文語(yǔ)句意思的基礎(chǔ)上，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆g方法，使譯文更加符合目的語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。翻譯是文化制約下的重組和再創(chuàng)造。體育英語(yǔ)的翻譯不是一個(gè)簡(jiǎn)單的解碼、譯碼的過(guò)程，要根據(jù)雙方語(yǔ)言的思維習(xí)慣與方式，重新組合。重新組合的原則就是依照目的語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣與價(jià)值體系。在英漢的翻譯中，等值是多層次的對(duì)等，體育英語(yǔ)的翻譯方式有很多種，但是翻譯的基礎(chǔ)根植在相應(yīng)語(yǔ)言的文化以及時(shí)空背景里。

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