定向運(yùn)動在昆明地區(qū)高校的發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究

諸晨（昆明醫(yī)科大學(xué)，云南 昆明 650000）

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定向運(yùn)動在昆明地區(qū)高校的發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究

諸晨
（昆明醫(yī)科大學(xué)，云南 昆明 650000）

摘要：通過訪談?wù){(diào)查法、文獻(xiàn)資料法等，對云南省部分在昆高校定向運(yùn)動的開展情況進(jìn)行探索性研究，考察在深化體育教學(xué)改革過程中云南省部分在昆高校定向運(yùn)動的發(fā)展現(xiàn)狀，探討推動云南省高校定向運(yùn)動發(fā)展的策略，旨在為云南省高校廣泛開展定向運(yùn)動項(xiàng)目打下基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：定向運(yùn)動；開展現(xiàn)狀；對策

一、問題的提出

2002年《全國普通高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要》指出：在課程建設(shè)與課程資源的開發(fā)上，要因時因地制宜，開發(fā)利用各種課程資源，充分利用現(xiàn)有人力、物力和財(cái)力資源，開發(fā)體育設(shè)施資源、運(yùn)動項(xiàng)目資源、課外及校外體育資源、自然環(huán)境資源等。2004年定向運(yùn)動被列入全國大學(xué)生運(yùn)動會的正式比賽項(xiàng)目后在高校得到了大力的推廣。云南省定向運(yùn)動的競技水平以較大的優(yōu)勢領(lǐng)先全國，但是還沒有走進(jìn)云南省大部分的普通高校的課堂。

二、云南省在昆高校定向運(yùn)動的發(fā)展及現(xiàn)狀概述

(一)云南省高校定向運(yùn)動發(fā)展概述。

云南省在昆高校定向運(yùn)動的發(fā)展可概括為: 1983-1999年,其起步階段; 2000年至今,迅速發(fā)展階段。定向運(yùn)動在高校迅速發(fā)展是適應(yīng)當(dāng)前社會需要的,反映出高校體育改革的成效,也預(yù)示著云南省在昆高校定向運(yùn)動正逐漸向完善階段過渡。

（二）云南省在昆高校定向運(yùn)動現(xiàn)狀分析。

1.課程設(shè)置及組織形式?，F(xiàn)階段云南省在昆各高校體育課模式不同,而定向運(yùn)動分別以不同的形式列入其中。由于性質(zhì)、任務(wù)、培養(yǎng)方向不同,各高校開設(shè)的內(nèi)容形式、對象及學(xué)時數(shù)方面都有所區(qū)別,通常以選修課、俱樂部、協(xié)會、班開展定向運(yùn)動。另外,高校組織的定向運(yùn)動次數(shù)較少,其組織形式也存在著比較多的問題,沒有充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用和效果。

2.師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)與素質(zhì)?，F(xiàn)階段云南省在昆高校定向運(yùn)動教師業(yè)務(wù)素質(zhì)較低。在當(dāng)前歷史條件下,為適應(yīng)“知識、能力和素質(zhì)”三位一體的新型培養(yǎng)模式教學(xué)要求,必須要有一支專業(yè)素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。由于這項(xiàng)運(yùn)動開展較晚,原來的體育教師大多沒有從事過該項(xiàng)目的學(xué)習(xí),這就要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),對定向越野的教學(xué)內(nèi)容熟練掌握、不斷創(chuàng)新,只有這樣才能提高學(xué)生興趣,收到良好效果。

3.場地設(shè)施。在昆高校進(jìn)行定向運(yùn)動,其教學(xué)場所既可利用校內(nèi)場地設(shè)施,也可到校外選擇公園、植物園等公共場地,或是到野外進(jìn)行。據(jù)調(diào)查,目前在昆高校定向運(yùn)動在野外開展較少,大部分是在校園、城市里的公園、植物園中進(jìn)行,沒有充分發(fā)揮定向運(yùn)動的作用。

4.學(xué)生結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)階段云南高校的定向運(yùn)動對校園男生吸引力較大而且發(fā)展速度較快,而女生在此項(xiàng)目中涉足相對較慢。原因一是由于男女生理、心理的特點(diǎn)，其二是初期宣傳側(cè)重男性,使女生在這個項(xiàng)目上的發(fā)展受到一定限制。但隨著定向運(yùn)動科學(xué)體系的完善和人們認(rèn)識的深入,必將被更多大學(xué)生所接受。

三、定向運(yùn)動在學(xué)校體育中開展存在的問題

（一）政策支持不夠。80—90年代中期,我國的定向運(yùn)動發(fā)展緩慢,近年來大至國策小至校規(guī)在政策上給予傾斜,而云南省昆明地區(qū)的高校在定向運(yùn)動方面開展的不是很好，只有幾個學(xué)校在開展，開展的方式是協(xié)會或開班。

（二）運(yùn)作方式不健全。目前我國還沒有形成一個良好的定向運(yùn)作方式。我國的學(xué)校體育還處在一個改革和發(fā)展的階段,中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高,定向的場地器材設(shè)施不能同北歐國家相比,且我國學(xué)校體育管理體制與國外也不相同。特別是云南省昆明地區(qū)，定向運(yùn)動大多數(shù)在大學(xué)開展，在中小學(xué)開展較少。

（三）宣傳力度不大。云南省昆明地區(qū)高校在校學(xué)生接觸定向運(yùn)動的人極少。大多是體育專業(yè)的學(xué)生在開展，其他專業(yè)的學(xué)生有一部分在開展但很少。參加的大部分是男生，在他們認(rèn)為定向運(yùn)動是體育專業(yè)的學(xué)生才可以的是一項(xiàng)體力型的運(yùn)動，適合男生參加。

（四）經(jīng)費(fèi)單一。云南省普通高校定向運(yùn)動的經(jīng)費(fèi)主要來源于學(xué)校撥款，投入的經(jīng)費(fèi)不多。推廣新興項(xiàng)目,需要一定的經(jīng)費(fèi)作后盾。購置器材、教材等,教學(xué)、訓(xùn)練中需要外出練習(xí)、訓(xùn)練及比賽等等,都需要一定的經(jīng)費(fèi)。

（五）場地器材不完善。場地多以學(xué)校校園為主，且器材相對落后。定向運(yùn)動需要打卡器;地圖和指南針等器材。而目前,大部分學(xué)校還沒有購置電子打卡系統(tǒng)(價格太貴),一般采用針孔打卡器;指南針價格相對較貴但可重復(fù)使用;可是地圖卻非常難得到,其一,該項(xiàng)目在我國屬起步階段,定向地圖還不是很多,且缺乏制圖員。其二,地圖不能連續(xù)使用多次,也就是拿著同一份地圖,進(jìn)行多次練習(xí),就失去了定向的意義,學(xué)生會厭煩。

四、對策

（一）優(yōu)惠的政策。定向運(yùn)動在我國開展晚，正處于一個各方面都不健全的趨勢。國家、地區(qū)、學(xué)校在政策上給于優(yōu)惠的政策將有利于定向運(yùn)動的開展。云南省教育廳和學(xué)校在定向運(yùn)動的開展上要給以政策上的傾斜。在定向運(yùn)動專業(yè)隊(duì)選才方面干預(yù)重視，采用好的管理方式讓定向運(yùn)動進(jìn)入一個全新的局面。

（二）行政領(lǐng)導(dǎo)的重視。各級管理部門要更新觀念,從政策研究和宏觀管理上多下功夫,充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的功能和作用。教學(xué)上根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn),打破常規(guī)的上課時間或課時,安排在周六或周日來上課,不固定教學(xué)場地,根據(jù)實(shí)際教學(xué)計(jì)算課時。

（三）制定好的模式。在昆高校在選擇定向運(yùn)動發(fā)展模式時,不能完全照搬國外俱樂部的管理模式,要吸取國外成功經(jīng)驗(yàn)的同時充分考慮中國學(xué)校體育實(shí)際。增強(qiáng)學(xué)校定向運(yùn)動的造血功能,逐步形成一個良好的運(yùn)作模式,促進(jìn)定向運(yùn)動在學(xué)校體育中的可持續(xù)發(fā)展。

（四）宣傳力度的加強(qiáng)。我們要加大加強(qiáng)宣傳力度,利用電視廣播、網(wǎng)站等媒介加大宣傳,通過舉辦知識講座,組織活動、比賽,讓更多的學(xué)生認(rèn)識了解定向運(yùn)動,。

（五）拓寬經(jīng)費(fèi)來源。設(shè)專項(xiàng)資金,專款專用,購置定向所需的器材,用于推廣、普及定向運(yùn)動，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來。要多渠道籌集經(jīng)費(fèi),可采用學(xué)校撥款、協(xié)會收費(fèi)等，將定向運(yùn)動融入市場經(jīng)濟(jì),爭取企業(yè)的贊助,利用定向運(yùn)動的比賽為企業(yè)進(jìn)行宣傳。

五、結(jié)論

（一）加大宣傳力度，提高領(lǐng)導(dǎo)的重視程度與學(xué)生的參與程度。

（二）加強(qiáng)多元化師資培訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（三）擴(kuò)大資金來源渠道，增加經(jīng)費(fèi)投入。

（四）因地制宜，多樣化教學(xué)，加快器材的研制和開發(fā)。

（五）加強(qiáng)交流，深入研究，不斷完善定向運(yùn)動教學(xué)內(nèi)容體系。

中圖分類號：G886

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）02-0171-01

作者簡介：諸晨（1989-），女，漢族，昆明，教師（助教），碩士，昆明醫(yī)科大學(xué)，研究方向：體育教育、運(yùn)動訓(xùn)練。