新疆高校開設(shè)攀巖運(yùn)動(dòng)課程可行性分析

Feasibility Analysis of Offering Rock Climbing

Course in Universities of Xinjiang

姜偉偉

Jiang Weiwei

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新疆高校開設(shè)攀巖運(yùn)動(dòng)課程可行性分析

Feasibility Analysis of Offering Rock Climbing

Course in Universities of Xinjiang

姜偉偉

作者單位：新疆烏魯木齊職業(yè)大學(xué)體育系，新疆 烏魯木齊830002

Department of Physical Education, Urumqi Vocational University, Urumqi 830002, Xinjiang, China.

攀巖運(yùn)動(dòng)是從登山運(yùn)動(dòng)中演化出來的一項(xiàng)新興的極限運(yùn)動(dòng)，它是登山運(yùn)動(dòng)中的一項(xiàng)競(jìng)技體育項(xiàng)目。廣義上的攀巖運(yùn)動(dòng)是指利用人類原始的攀爬本能，并且借助各種裝備作為必要的安全保護(hù)，攀登一些由巖石所構(gòu)成的峭壁、裂縫、大圓石以及人工巖壁的運(yùn)動(dòng)。狹義上的攀巖運(yùn)動(dòng)是指攀登者不依靠任何外在的輔助力量，只靠自身的力量和身體的平衡來完成攀登陡峭巖壁或人造巖墻的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。其具有集體能、技能、心理能力和智能于一體的特點(diǎn)。

由于攀巖運(yùn)動(dòng)集健身性、娛樂性、教育性和競(jìng)技性于一體，能夠拓寬學(xué)生的視野，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，而且能夠培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和勇于克服困難的意志品質(zhì)，對(duì)提高大學(xué)生自身的社會(huì)適應(yīng)能力有非常重要的作用，已成為高校體育課程的拓展型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，中國(guó)國(guó)家教育部頒布的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中也明確指出攀巖運(yùn)動(dòng)可以并且完全能夠作為一門拓展型體育課程在高校開設(shè)。

攀巖運(yùn)動(dòng)的分類方法有很多種，依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，攀巖運(yùn)動(dòng)的類別也會(huì)有所不同，依據(jù)巖壁類型，可以把攀巖運(yùn)動(dòng)分為人工巖壁攀登和自然巖壁攀登，目前我國(guó)高校開展攀巖運(yùn)動(dòng)以在人工巖壁進(jìn)行攀登為主。

1我國(guó)高校開設(shè)攀巖運(yùn)動(dòng)課程的現(xiàn)狀

攀巖運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)興起時(shí)間不長(zhǎng)的具有冒險(xiǎn)挑戰(zhàn)和創(chuàng)新精神的體育運(yùn)動(dòng)，正在逐漸的受到大眾的喜愛，隨著其影響力日益擴(kuò)大，很多學(xué)校都意識(shí)到攀巖運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)所起到的積極作用，開始創(chuàng)造條件來開展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，極大地促進(jìn)了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

我國(guó)高校攀巖運(yùn)動(dòng)開展于 1987年，起初只局限于部分地礦系統(tǒng)的大專院校。經(jīng)過二十多年的推廣努力，截止2012年第十屆全國(guó)大學(xué)生攀巖錦標(biāo)賽統(tǒng)計(jì)，我國(guó)開設(shè)攀巖運(yùn)動(dòng)課程的高校有40所，大多分布在北京、上海、深圳、成都、武漢等少部分地區(qū)。以中國(guó)地質(zhì)大學(xué)( 武漢) 為例，03年開設(shè)攀巖運(yùn)動(dòng)課程，設(shè)置專業(yè)課、公共體育課，公共選修課程三種類型。[3]

2新疆攀巖運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀

2009年9月19日在水西溝絲綢之路人工攀巖場(chǎng)，由自治區(qū)體育局主辦，烏魯木齊市體育局、新疆登山運(yùn)動(dòng)管理中心承辦的“南山行”新疆首屆攀巖比賽，有來自烏魯木齊大專院校，機(jī)關(guān)，企事業(yè)單位，戶外俱樂部的22支代表隊(duì)，共50名男選手25名女選手參賽。目前在新疆高校，建設(shè)有人工巖壁，并開展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的高校有烏魯木齊職業(yè)大學(xué)。

通過對(duì)中國(guó)知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)等期刊信息與知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索，目前新疆在攀巖運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的研究處于空白，只是在新疆戶外運(yùn)動(dòng)總體發(fā)展概況、戶外徒步運(yùn)動(dòng)、新疆高校開展定向運(yùn)動(dòng)方面有個(gè)別研究。

3新疆高校開設(shè)攀巖運(yùn)動(dòng)分析

3.1　新疆高校開展攀巖運(yùn)動(dòng)，符合高校體育教育改革的方向

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出:實(shí)施素質(zhì)教育,就是全面貫徹黨的教育方針,以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。高校推進(jìn)素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,這是和經(jīng)濟(jì)、科技、文化、社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展密切相關(guān)的,也是新時(shí)期人才素質(zhì)的重要特征。推進(jìn)素質(zhì)教育,突出創(chuàng)新和實(shí)踐,而攀巖運(yùn)動(dòng)正符合了這一要求。

3.2　新疆開展攀巖運(yùn)動(dòng)地理環(huán)境條件

新疆的地形輪廓是三大山系包圍兩大盆地。山脈內(nèi)部又有許多山間盆地和谷地。有阿爾泰山，天山橫亙中央，高大雄偉，勢(shì)與天齊。東西長(zhǎng)約三千五百公里，新疆境內(nèi)部分，長(zhǎng)達(dá)一千七百公里，由三列東西向的褶皺山和陷落盆地組成。 南部昆侖山脈是西藏高原的一部分，包括帕米爾高原、喀喇昆侖山和阿爾金山，山體寬廣，山勢(shì)高峻，山脊線超過海拔六千米。很多山峰超過七千米，中巴邊界上的喬戈里峰海拔八千六百一十一米，是世界第二高峰。這些地理?xiàng)l件使得新疆具有得天獨(dú)厚的戶外自然攀巖條件。

3.3　開設(shè)攀巖課程的軟環(huán)境條件

目前新疆登山協(xié)會(huì)已有特設(shè)的攀巖技術(shù)與信息交流平臺(tái)，一方面宣傳攀巖運(yùn)動(dòng)，另一方面普及攀巖運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，自2009年以來，新疆登山協(xié)會(huì)組織了一系列的登山活動(dòng)，在民間，新疆各戶外運(yùn)動(dòng)俱樂部也組織有自已的攀巖愛好者群，組織攀巖活動(dòng)和技術(shù)交流。

3.4　新疆高校大學(xué)生對(duì)開設(shè)攀巖運(yùn)動(dòng)課的態(tài)度

本題抽取了新疆大學(xué)、新疆師范大學(xué)、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)、烏魯木齊職業(yè)大學(xué)、新疆工業(yè)高等?？茖W(xué)校高校400名學(xué)生做抽樣調(diào)查，回收386份，回收率96.5%，有效問卷366份，有效率91.5%。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有26.9%的學(xué)生了解攀巖運(yùn)動(dòng)，有89.6%的學(xué)生認(rèn)為攀巖運(yùn)動(dòng)是一個(gè)新型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，能夠吸引學(xué)生。想?yún)⒓釉擁?xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生達(dá)86.7%

3.5　開設(shè)攀巖課程對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)作用

3.5.1認(rèn)識(shí)自我，挑戰(zhàn)自我，樹立自信

當(dāng)代大學(xué)生有著較高的自我優(yōu)越感，對(duì)于自我認(rèn)知缺乏，通過攀巖運(yùn)動(dòng)，挑戰(zhàn)自我，在攀巖過程中重新認(rèn)識(shí)自我，面對(duì)困難，能夠找到解決的路徑，重新塑造自己的品格，樹立人生的自信。

3.5.2培養(yǎng)學(xué)生探索、創(chuàng)新能力，堅(jiān)韌不拔精神

攀巖運(yùn)動(dòng)需要攀登者在向上攀爬過程，即要有速度，同時(shí)又要設(shè)計(jì)登頂?shù)淖罴雅逝缆肪€，以最短的時(shí)間到達(dá)巖壁頂點(diǎn)，這就需要學(xué)生在參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)過程中，除了要加強(qiáng)基本身體素質(zhì)的鍛煉，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一種探索和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生不放棄的拼搏精神。

3.5.3提高團(tuán)結(jié)、協(xié)作品質(zhì)

攀巖運(yùn)動(dòng)不是一個(gè)人運(yùn)動(dòng)，它需要攀爬者之間、保護(hù)人員與攀爬者之間的團(tuán)結(jié)、溝通和協(xié)作，發(fā)揮集體智慧，在保障安全前提下，設(shè)計(jì)出不同的攀爬路線，同時(shí)也達(dá)到提高攀巖技能目的，這些都有助于提高學(xué)生的素質(zhì)。

3.6　新疆高校開設(shè)攀巖課程的設(shè)計(jì)

3.6.1針對(duì)不同專業(yè)人才培養(yǎng)需求，設(shè)置不同攀巖課程內(nèi)容。

圍繞專業(yè)開設(shè)相應(yīng)的攀巖課程內(nèi)容，如新疆的旅游專業(yè)。由于新疆特有的地理地貌，造就了特色的戶外運(yùn)動(dòng)旅游資源，加上近些年新疆本地群眾參與戶外運(yùn)動(dòng)熱度越來越高，對(duì)旅游專業(yè)人才提出了新的要求，導(dǎo)游除了要具備旅游專業(yè)知識(shí)技能外，還需要了解和相應(yīng)從事一些戶外運(yùn)動(dòng)導(dǎo)游工作，這促使一些相關(guān)院校在旅游專業(yè)人才培養(yǎng)中加入了戶外領(lǐng)隊(duì)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，其中含有攀巖運(yùn)動(dòng)技能內(nèi)容；其次是體育類專業(yè)。由于體育類專業(yè)學(xué)生身體基本素質(zhì)好，針對(duì)體育類專業(yè)的學(xué)生開設(shè)攀巖課程，一個(gè)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新及實(shí)踐能力，另外也可以拓寬學(xué)生的職業(yè)技能面。

3.6.2針對(duì)拓展學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，開設(shè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練攀巖課程

利用攀巖運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有鍛煉體能、技能、心理能力和智能的特點(diǎn)，可結(jié)合本校的戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展針對(duì)全校學(xué)生實(shí)施課外活動(dòng)學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練，以拓展學(xué)生職業(yè)素質(zhì)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔、開拓創(chuàng)新的職業(yè)精神。

3.6.3針對(duì)公共體育課程教學(xué)，開設(shè)公共體育攀巖課或公共選修課

結(jié)合教育部提出的將攀巖課程做為公共體育課選項(xiàng)教學(xué)的一個(gè)項(xiàng)目開設(shè)，同時(shí)在課外活動(dòng)時(shí)間再開設(shè)公共選修課程。公共體育開設(shè)攀巖選項(xiàng)，既可豐富學(xué)生課外運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，又可以推動(dòng)學(xué)生攀巖運(yùn)動(dòng)社團(tuán)的發(fā)展。

在新疆高校開設(shè)攀巖運(yùn)動(dòng)課程有著得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)，較好的戶外運(yùn)動(dòng)軟環(huán)境，良好的校園學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍。在校內(nèi)人工攀巖巖壁建設(shè)上，費(fèi)用已不算太高(10-20萬之間)，在高?？沙惺艿姆秶鷥?nèi)。唯一需解決的問題是師資培養(yǎng)，就目前攀巖師資隊(duì)伍建設(shè)方面，一方面是對(duì)在職教師進(jìn)行培訓(xùn)，另外一方面也可以采取校內(nèi)外結(jié)合的辦法，聘請(qǐng)一部分戶外俱樂部攀巖資深隊(duì)員參與教學(xué)。

因此，攀巖運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目適合在新疆高校開展，對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、豐富校園課外活動(dòng)，都具有一定的推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃靜.攀巖運(yùn)動(dòng)[M].上海：上海科學(xué)普及出版社.2005.

[2]國(guó)家教育部.全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要[s].2002.

[3]攀巖運(yùn)動(dòng)在高校體育課程中的設(shè)計(jì)研究[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào),2013,29(4):117-119.

Jiang Weiwei

摘要：攀巖運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)新興的，具有極高素質(zhì)拓展的極限運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，隨著高校教育改革的發(fā)展更多要求在提高學(xué)生文化素質(zhì)同時(shí)，更需加強(qiáng)學(xué)生身體與心理品質(zhì)，而攀巖運(yùn)動(dòng)以它的特有的運(yùn)動(dòng)形式，以及在學(xué)生身體、心理素質(zhì)拓展方面突出功能，逐漸受到高校的重視，同時(shí)也得到學(xué)生們的青睞，該運(yùn)動(dòng)也成為高校體育課程向素質(zhì)拓展型發(fā)展的一個(gè)新方向。通過運(yùn)用問卷調(diào)查法、專家訪談和文獻(xiàn)資料法對(duì)新疆高校開設(shè)攀巖運(yùn)動(dòng)的可行性進(jìn)行了研究分析，為新疆高校開設(shè)該課程做出相應(yīng)的理論鋪墊。

關(guān)鍵詞：新疆高校；攀巖運(yùn)動(dòng)；可行性

Abstract:Rock climbing is a new extreme sport of high quality development. The development of college education reform requires improving students’ physical and mental quality apart from improving their cultural quality. With its unique form of exercise and its outstanding function in developing students’ physical and mental quality, rock climbing gradually wins attention from colleges and favor from students, making it a new direction for college P.E. curriculum to develop students’ quality. With methods of questionnaire, expert-interview and literature, the paper conducts study and analysis on the feasibility of offering rock climbing course in universities of Xinjiang to lay corresponding theoretical foundation for the offering of this course in Xinjiang.

Key words:colleges in Xinjiang; rock climbing; feasibility

作者簡(jiǎn)介：姜偉偉(1978-)，女，山東人，助教，碩士，研究方向：體育教學(xué)研究。

doi:10.3969/ j.issn.1005-0256.2016.03.032

中圖分類號(hào)：G807

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-0256(2016)03-0075-2