體驗(yàn)教學(xué)模式下的高校網(wǎng)球教育①

謝欣池（邵陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南邵陽(yáng) 422004）

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體驗(yàn)教學(xué)模式下的高校網(wǎng)球教育①

謝欣池
（邵陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南邵陽(yáng) 422004）

摘 要：體驗(yàn)式教學(xué)模式優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)模式之處在于其可以更好地吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中成為教學(xué)主體，符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于人才的需求及學(xué)生發(fā)展的需要。體驗(yàn)式教學(xué)融合多重教學(xué)理論，尊重學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用更滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。將體驗(yàn)式教學(xué)模式和高校體育教育教學(xué)結(jié)合起來(lái)可以充分發(fā)揮高校體育教育的作用，讓高校網(wǎng)球教育的作用得到實(shí)現(xiàn)，在這樣的教學(xué)模式下可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。該文通過(guò)對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)模式的簡(jiǎn)要分析以及其應(yīng)用于高校網(wǎng)球教學(xué)教育中，二者的結(jié)合所產(chǎn)生的教學(xué)效果所具有的優(yōu)勢(shì)是傳統(tǒng)教學(xué)模式不可達(dá)到的。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式教學(xué)模式 高校網(wǎng)球教育 作用

隨著德育教育在我國(guó)的普及并受到廣泛的重視，體育教育的重要性開(kāi)始突顯，網(wǎng)球在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中很受歡迎并具有很高的技巧性，可以引起廣大學(xué)生的興趣和參與熱情。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)益處多多，對(duì)于人體健康有重要的作用，可以提高人的心肺功能，健美體形，對(duì)于各個(gè)年齡層次都很合適，因此不論是在社會(huì)健身項(xiàng)目還是學(xué)校的體育教學(xué)中都變得越來(lái)越受歡迎。在高校設(shè)置網(wǎng)球課對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的身體素質(zhì)甚至綜合素質(zhì)都有重要的意義。學(xué)校外一些體育場(chǎng)中開(kāi)設(shè)網(wǎng)球課對(duì)場(chǎng)地有很高的要求，不僅質(zhì)量要合格而且對(duì)數(shù)量有一定的要求。在高校中體驗(yàn)式教學(xué)模式的應(yīng)用，正好可以跳過(guò)對(duì)場(chǎng)地和器材的高要求，同時(shí)在教師的引導(dǎo)下可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，正好符合高校網(wǎng)球教學(xué)課程的開(kāi)展和實(shí)際情況。當(dāng)前正面臨高校體育教學(xué)及課程改革，對(duì)于網(wǎng)球課來(lái)說(shuō)，如何提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，如何提高教師教學(xué)的質(zhì)量，探索出更適合大眾身心需求的網(wǎng)球教學(xué)方法具有重要的意義，很需要教育工作者及相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行探索和研究。

1　體驗(yàn)式教學(xué)模式的含義

教學(xué)模式就是教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施過(guò)程的簡(jiǎn)稱(chēng)，依據(jù)需要解決的教學(xué)問(wèn)題建立起來(lái)的教學(xué)活動(dòng)方式，有理論支撐、實(shí)踐性強(qiáng)。體驗(yàn)式教學(xué)模式是依據(jù)教學(xué)大綱和相關(guān)理論，設(shè)計(jì)出來(lái)針對(duì)某一課程的體驗(yàn)情境，在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)課程，掌握課程內(nèi)容。體驗(yàn)式教學(xué)模式屬于現(xiàn)代教學(xué)模式，在現(xiàn)代教育思想和管理理念的指導(dǎo)下，以在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神在運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)教師的引導(dǎo)和課堂設(shè)計(jì)讓學(xué)生在活動(dòng)中參與和體驗(yàn)知識(shí)的傳遞，在教師設(shè)計(jì)的相關(guān)項(xiàng)目活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流，激發(fā)體育學(xué)習(xí)的興趣，提高對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提升實(shí)踐能力。體驗(yàn)式教學(xué)目的明確，旨在提升學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，這種模式主要應(yīng)用于高校的非體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在其進(jìn)行選修課的時(shí)候使用，針對(duì)非體育生而設(shè)計(jì)，對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材沒(méi)有過(guò)高的要求，符合高校中體育選修課的實(shí)際情況。在高校中由于學(xué)生對(duì)體育課程的積極性不高，缺乏學(xué)習(xí)熱情，因此體育課的開(kāi)展關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，體驗(yàn)式教學(xué)模式的應(yīng)用，教師可以和學(xué)生在課程開(kāi)展的同時(shí)進(jìn)行交流，探索學(xué)習(xí)的方法、培養(yǎng)學(xué)生的參與熱情和實(shí)踐能力。在體驗(yàn)式教學(xué)模式下開(kāi)展的體育教學(xué)，學(xué)生可以通過(guò)體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)培養(yǎng)對(duì)體育的熱情，獲得體育的親身感受，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中反思自己所學(xué)知識(shí)并養(yǎng)成對(duì)相關(guān)體育項(xiàng)目的興趣以便于后續(xù)體育活動(dòng)的開(kāi)展。

2　體驗(yàn)式教學(xué)模式下的高校網(wǎng)球教育

高校的網(wǎng)球教育一般以體育選修課的形式開(kāi)展，每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)主體和學(xué)習(xí)任務(wù)都有所不同，開(kāi)展教學(xué)的活動(dòng)場(chǎng)地固定，但是設(shè)施配備相對(duì)于專(zhuān)門(mén)的體育場(chǎng)較低，在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行基本技巧和網(wǎng)球知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的主動(dòng)參與性不高，沒(méi)有充分享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和益處。通過(guò)對(duì)普通高校非體育專(zhuān)業(yè)體育選修課程教學(xué)現(xiàn)狀的了解和分析，體驗(yàn)式教學(xué)模式在其中的應(yīng)用所發(fā)揮的作用有了基本的了解。

高校的網(wǎng)球課程教學(xué)，是專(zhuān)業(yè)體育教師依據(jù)教學(xué)大綱的要求，合理設(shè)計(jì)每個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)進(jìn)度，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)分組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，根據(jù)不同課時(shí)的教學(xué)任務(wù)安排，組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球基本知識(shí)和技巧的學(xué)習(xí)。在每學(xué)期的課上，學(xué)生在前幾次的課程學(xué)習(xí)中會(huì)比較有積極性，在上課過(guò)程中注意力集中，到臨近體育課考試時(shí)學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭倦心理。主要是由于在體驗(yàn)式教學(xué)模式下，教師將學(xué)生進(jìn)行分組，依據(jù)網(wǎng)球教學(xué)的任務(wù)和課程安排，為學(xué)生進(jìn)行角色分配，在不同的活動(dòng)情景下讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)，感悟過(guò)程并提高網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的技能，在這樣具有趣味性的活動(dòng)安排下，可以培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)熱情，掌握實(shí)踐操作能力，但是到后期準(zhǔn)備考試的時(shí)間段內(nèi)，學(xué)生上體育課的心理發(fā)生變化，考試的壓力和對(duì)考試的厭倦心理占據(jù)主導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球?qū)W習(xí)時(shí)缺乏熱情。因此，在進(jìn)行高校網(wǎng)球課程教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該充分考慮各種因素，盡量避免學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，多開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、培養(yǎng)其主動(dòng)性。教師要多進(jìn)行課程可開(kāi)展活動(dòng)的探索，讓學(xué)生成為網(wǎng)球課程的主體，在享受課程的同時(shí)改變傳統(tǒng)的評(píng)分規(guī)則，讓體驗(yàn)式教學(xué)模式的作用得到正確地、充分地發(fā)揮。

3　體驗(yàn)式教學(xué)模式下開(kāi)展高校網(wǎng)球教育的建議

體驗(yàn)式教學(xué)以學(xué)生的主動(dòng)學(xué)為中心，要求教師依據(jù)網(wǎng)球教學(xué)的理論等原則，為學(xué)生設(shè)計(jì)出合適的多樣化的體驗(yàn)情境，學(xué)生在各樣的情境中感受網(wǎng)球知識(shí)的內(nèi)涵、提升自己的理解能力和分析問(wèn)題的能力，在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性。現(xiàn)代教育對(duì)于體育教學(xué)的要求不斷提高，①高校網(wǎng)球教學(xué)中學(xué)生的積極性和主動(dòng)性有待提高，教師團(tuán)隊(duì)對(duì)課程的理解和創(chuàng)新水平急需加強(qiáng)，通過(guò)對(duì)高校網(wǎng)球教育問(wèn)題的分析，給出以下幾點(diǎn)建議。

第一，高校網(wǎng)球教育雖然對(duì)場(chǎng)地沒(méi)有過(guò)高的要求，但是還是要準(zhǔn)備到除去正常上課以外的場(chǎng)地，以滿足學(xué)生在課余時(shí)間對(duì)運(yùn)動(dòng)環(huán)境的要求，這樣可以將課上學(xué)習(xí)與課下學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，保持網(wǎng)球教育的質(zhì)量。

第二，在網(wǎng)球體驗(yàn)式課堂的形成過(guò)程中要秉承平等的理念，教師要一視同仁，為學(xué)生營(yíng)造和諧愉悅的課堂氛圍，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)分組時(shí)要綜合考慮學(xué)生的整體情況，盡量使每組水平相當(dāng)，多讓學(xué)生自愿選擇隊(duì)友，多和學(xué)生進(jìn)行交流了解他們的想法，建立融洽的課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和參與興趣。

第三，在高校網(wǎng)球教育中，教師的作用尤其突出。學(xué)生在此之前對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的了解相對(duì)于其他體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目會(huì)比較少，因此在網(wǎng)球教育中，教師的引導(dǎo)作用很重要。所以要提高教師的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力，在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)傳授時(shí)確保學(xué)生可以理解，多進(jìn)行示范教學(xué)，讓學(xué)生感悟動(dòng)作要領(lǐng)，在學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的過(guò)程中多給學(xué)生指導(dǎo)及時(shí)解決學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行各個(gè)運(yùn)動(dòng)角色的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。并向?qū)W生傳遞終身運(yùn)動(dòng)的觀念，將運(yùn)動(dòng)與生活結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)以適應(yīng)社會(huì)對(duì)于人才要擁有各項(xiàng)能力的要求。

4　結(jié)語(yǔ)

高校網(wǎng)球教育對(duì)于學(xué)生的形體及綜合素質(zhì)的提高有重要的意義，可以培養(yǎng)學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)興趣，在運(yùn)功中學(xué)生是活動(dòng)的主體，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作交流掌握基本技能，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在體驗(yàn)式教學(xué)模式下開(kāi)展網(wǎng)球教育，符合體育教育改革的要求，不僅可以提高高校體育教育的質(zhì)量，同時(shí)可以將運(yùn)動(dòng)的理念和多樣性傳遞給學(xué)生，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式不可達(dá)到的效果。

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中圖分類(lèi)號(hào)：G807

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2016）06（b）-0046-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.17.046

作者簡(jiǎn)介：①謝欣池（1979—），男，漢，湖南洞口人，碩士，講師，主要從事體育教學(xué)與訓(xùn)練方向的研究。