如何讓學生愛上體育課

孫道彬

摘要：有些學生只重視文化課不愛上體育課需要及時正確引導，上好體育課將為其一生打下扎實的人生基礎。要貫徹好體育課應使學生愛上體育課。

關鍵詞：體育課；啟發(fā)愛好；學習興趣；逐步引導；增強體質(zhì)

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）10-0343-01

如果學生不重視體育課，那就會造成學生體質(zhì)下降，影響全面貫徹黨的教育方針。特別是高中生，高中三年是孩子體型、身高、體格定型的關鍵性年齡階段。因此，培養(yǎng)學生對體育課的好感，是搞好學校體育的一個重要方面。那么，怎樣啟發(fā)學生對體育課的愛好呢？這是我們應該認真研究的問題。

"需要"是人們心理活動的重要動力，要啟發(fā)學生對體育課的好感，就必須抓住學生感興趣的事物，滿足學生的需要，把學生的愛好逐步引向正軌。因此我認為以下做法值得探究：

1.滿足學生的愛好欲望，讓學生明確體育課的意義

有些學生只搞學習不愿上體育課，有些學生雖然積極上體育課，但都為了好玩。為此，在上室內(nèi)課時，我利用學生愛聽故事的特點，給學生講毛澤東同志從小就有了遠大革命理想，并為了實現(xiàn)自己的理想而自覺鍛煉身體的故事。要同學們記住毛主席的有一句名言"野蠻其體魄，文明其精神"并作為座右銘。毛澤東同志在革命斗爭中歷盡了千辛萬苦，但身體一直很健康，終于領到中國人民取得了革命的勝利。直到七十多歲高齡，還能暢游長江的故事。還講一些歷史人物，如三國時期的諸葛亮，他是歷史上有名的大軍事家、政治家，可惜只活50多歲，壯志未酬身先死……通過這些故事、例子，讓學生明確了認真上好體育課，積極參加體育鍛煉，對人的身體健康，對實現(xiàn)自己的理想有重大的作用。

2.抓住學生的愛好，逐步引導

學生一般都喜歡競賽。男生一般對球類、武術感興趣，女生則對跳繩、游戲感興趣。因此，在教學中考慮到男、女生在發(fā)育，生理上的差異，組織安排教材教法。在不違背課標的規(guī)定的前提下，既允許學生有不同的愛好，又想辦法把學生的興趣愛好加以正確的引導，便之為教學服務。對于有些項目，如田徑運動，學生感到單調(diào)，枯燥無味，產(chǎn)生厭煩情緒，我就向?qū)W生強調(diào)田徑是各項運動的基礎，田徑項目上不去，其他項目就不能很好的提高。學生一旦明白了這個道理，學習興趣自然上去了。

3.用漂亮優(yōu)美的示范誘發(fā)學生的興趣

青少年的模仿性都很強。教師的一言一行，一舉一動都會給學生深刻的印象，起著潛移默化的作用。為此教師的示范動作，力求做到準確優(yōu)美、自然，讓學生得到美的享受，產(chǎn)生躍躍欲試的心理。

4.堅持正面教育，不傷害學生的自尊心

我們在課堂上，力求做到和藹可親，富有親和力；語言文明，適合學生的口味；舉例生動活潑，繪聲繪色。對學生的缺點、錯誤，特別是對學生興奮而產(chǎn)生的過火行為，不吹胡子瞪眼，或嚴加指責，讓學生望而生畏，而要做到動之以情，曉之以理，保護他們的熱情與自尊心。

中國有句成語，叫做"愛屋及烏"。師生感情融洽，相互尊重，學生喜歡你，他就有可能喜歡上體育課。綜上所述，我們在教學中如能重視下面幾個方面，并做好，學生不愛上體育課都不行。

4.1 讓學生獲得運動的樂趣和成功的體驗。教師盡量用優(yōu)美的動作，生動形象的語言。并聯(lián)系實際生活，激發(fā)學生學習體育，鍛煉身體的興趣。

4.2 教師應善于挖掘體育教材中的情緒因素，營造一種生動活潑的教學氛圍，精心設計問題情境，增強學生學習體育的興趣。

4.3 以"點"帶"面"，營造活躍的課堂氣氛，充分讓學生享受體育課的快樂。轉(zhuǎn)換角色，把主動權讓給學生，樹立"教師說下去，學生動起來"的新教學觀點。教師力求教學方法靈活多樣，使體育"活"起來。

5.積極擴展趣味性強的項目，增加小游戲互動

教學方法和手段要讓學生感興趣，興趣是最好的老師！同時，教師要以端正的教學態(tài)度去感染學生，激發(fā)學習興趣。

此外，在教學中對教學任務，教材的選擇，教學方法與運動負荷的安排上，我們要力求從實際出發(fā)，做到符合學生年齡、性別特征，體育知識技能的基礎和身休素質(zhì)水平等實際情況，讓學生能夠接受。注意任務不能過高，教材不要過難，運動負荷不要過大，避免超過學生的實際水平和接受能力，出現(xiàn)傷害事故而起學生的害怕心理或因過度疲勞而產(chǎn)生的厭煩情緒。真誠希望每個學生都愛上體育課，孩子們的體質(zhì)增強了，中國夢必須實現(xiàn)！