張雪菲
摘 要:本文從現(xiàn)實出發(fā),分析了80、90后心理、行為特征,根據(jù)其心理特質(zhì)的成因,有針對性的向企業(yè)管理人員提出了一些方法建議,旨在幫助企業(yè)管理者打造一個優(yōu)質(zhì)、高效、有著高凝聚力與行動力的年輕團隊。
關(guān)鍵詞:80、90后;管理者;團隊
我國從70年代末期開始實施獨生子女政策,80、90后正好成為了我國第一代獨生子女,他們所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境都導(dǎo)致了他們成為具有中國特色的特殊社會群體,而改革開放所帶來的經(jīng)濟浪潮的沖擊更加深了他們身上的時代烙?。何镔|(zhì)生活豐富與精神世界貧乏的沖突;所受傳統(tǒng)教育與外來文化的沖突;理想世界與現(xiàn)實生活的沖突等等。這些碰撞,使得他們既有著無可比擬的優(yōu)勢與素質(zhì)。家庭地位的特殊性,所處時代的特殊性讓80、90后兩代人有著一些共同的心理特點:較強的自我意識、享樂主義、心理彈性較弱、社交障礙,強者崇拜等等。針對這些心理特點,80、90后員工們給企業(yè)帶來了如下的一些問題:
首先,企業(yè)人員流動性大,企業(yè)用工難與畢業(yè)生就業(yè)難同時存在;
其次,企業(yè)內(nèi)部凝聚力差,人員擇業(yè)不穩(wěn)定;
第三,團隊效率低下,一人成龍,三人成蟲。
然而,隨著時代的發(fā)展,80、90后們已經(jīng)不可避免的成為了當(dāng)今企業(yè)的主力軍,所謂“人心齊,泰山移”,一流隊伍聚人心,二流隊伍抓規(guī)矩,三流隊伍靠吆喝,那么領(lǐng)導(dǎo)在企業(yè)的日常中,又應(yīng)該如何應(yīng)對這群80、90后呢?
螞蟻的世界一直被社會學(xué)和人類學(xué)所關(guān)注,螞蟻的組織體系和快速靈活的運轉(zhuǎn)能力始終是人類學(xué)習(xí)的楷模。蟻群有著強大的分工與組織體系,有條不紊的完成每一個工作任務(wù)。在現(xiàn)代企業(yè)中,有一群猶如螞蟻一般自我組織能力強,不需監(jiān)督的團隊是每一個領(lǐng)導(dǎo)者夢寐以求的。那么如何才能讓80、90后們成為一群小螞蟻“人得其位,位得其人”呢?
首先,領(lǐng)導(dǎo)者需要有對下屬有深刻的認(rèn)識與了解。作為一名合格的團隊領(lǐng)導(dǎo)者,應(yīng)從四個方面全面考察員工,進(jìn)一步判斷其是否適合該崗位。
第一,能力。即這個人是否有相關(guān)的專業(yè)技能來勝任這個崗位的需求;
第二,意愿。即這個人對這份工作是否有足夠的工作積極性,愿意并且能夠承擔(dān)該工作所帶來的壓力;
第三,細(xì)節(jié)。即這個人對于這份工作的各項要求是否清楚,能否針對工作中的問題 及時清楚的進(jìn)行溝通;
第四,品質(zhì)。即這個人對于這個工作所圍繞的團隊是否具有足夠的忠誠度,他是否認(rèn)同并能融入該團體,并且,具有良好的道德品質(zhì)。
只有通過這四個方面的全面考察,才能真正做到知人善任。
其次,要打造一個類似蟻群的工作團隊,就是要打造一支自主型的團隊。螞蟻在搬運食物時,會散發(fā)一種只有它們自己才能夠分辨的特殊氣味,其它螞蟻根據(jù)這個氣味便能及時發(fā)現(xiàn)距離蟻巢最近的運輸路線。80、90后的年青人,本身具有非常強的學(xué)習(xí)與吸收能力,這也是他們的優(yōu)勢所在,激發(fā)他們學(xué)習(xí)欲與創(chuàng)造欲,讓團隊中形成自主學(xué)習(xí)與分享的積極氛圍,在這里,領(lǐng)導(dǎo)需要注意的一點是,學(xué)習(xí)的結(jié)果一定是要應(yīng)用于實踐的,如果學(xué)習(xí)僅停留于紙上談兵那就是失敗的學(xué)習(xí),80、90后中不乏“空想者”“空談家”,這就需要管理者在學(xué)習(xí)過程中起到一個監(jiān)督的作用,及時的將學(xué)習(xí)的結(jié)果反饋于工作之中,杜絕空談空想。
同時,領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該如蟻后一般蟄伏于幕后掌控節(jié)奏,不要事事親歷親為,身為一名領(lǐng)導(dǎo),安排任務(wù)給下屬時,盡可能的給下屬更大的自主權(quán),這樣不僅可以讓下屬感受到領(lǐng)導(dǎo)的信任,促使其更努力的工作,而且可以最大限度的發(fā)揮下屬的主觀能動性,取得意想不到的成果。在布置任務(wù)時,要做到清晰準(zhǔn)確,對于接受了良好教育的80、90后,對于任務(wù)的領(lǐng)悟能力是超過前輩的,因此,無需過多累贅的描述,但需要清楚以下幾個問題:
第一,任務(wù)是什么?
第二,完成任務(wù)的時間。
第三,完成應(yīng)達(dá)到的效果。
第四,執(zhí)行任務(wù)的過程中應(yīng)有哪些原則?
第五,執(zhí)行者的配合部門有哪些?
第六,任務(wù)完成的過程中可能出現(xiàn)的問題或需要注意的事項。
以上各項的明細(xì)程度因人而異,因事而異。同時,要重復(fù)強調(diào)關(guān)鍵信息,把關(guān)鍵、重要的信息放在談話的最前面以及最后面。
另外,一個優(yōu)秀的團隊是充滿彈性和韌性的。要根據(jù)環(huán)境的變化及時進(jìn)行調(diào)整。讓這群年輕人在不超越制度的范圍內(nèi)最大程度的發(fā)揮自己的能力與積極性,一旦他們將工作與自身的發(fā)展相結(jié)合,一個高效的團隊便應(yīng)運而生。
現(xiàn)代企業(yè)之間的競爭,歸根到底是人才的競爭。知人善任于細(xì)微處觀察人于無形,于無形中控人于掌心,是一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者必備的能力之一。對于80、90后這兩代年輕人,更需要領(lǐng)導(dǎo)者費心思去揣摩,分析他們的心理特點,針對不同的情況來解決實際問題。將心理學(xué)的一些知識穿插并融入到日常工作之中,便能在知人,用人,管人三者之間收放自如。用心理層面去影響和控制他人,一方面可以避免發(fā)生正面沖突的可能,另一方面,識別每個人所不同的優(yōu)缺點,不僅能增強團隊的合作精神,將個人能力進(jìn)一步發(fā)揮,增加工作的效率,更能讓自己從煩悶的工作中擺脫出來。同時,了解年輕一代的思想,能感受到他們的朝氣與活力,讓領(lǐng)導(dǎo)者自身也更加與時俱進(jìn),年輕化。(作者單位:西南財經(jīng)大學(xué))
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