益陽高校服務益陽文化產(chǎn)業(yè)的探索

馬紅果

摘要：高校對文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到越來越重要的作用，本文探索了益陽高校如何服務益陽文化產(chǎn)業(yè)，推動其發(fā)展。

關(guān)鍵詞：益陽高校；服務；益陽文化產(chǎn)業(yè)

科技和人才是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的兩翼，而這兩樣真是高校優(yōu)勢所在，因而，高校成為了文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展極其重要的助力。本文將探索益陽高校如何服務益陽文化產(chǎn)業(yè)，推動其發(fā)展。

一、益陽文化產(chǎn)業(yè)的狀況介紹

文化產(chǎn)業(yè)是指從事文化產(chǎn)品生產(chǎn)和提供文化服務的經(jīng)營性活動。在益陽市政府的強力主推下，益陽市文化產(chǎn)業(yè)有了極大的發(fā)展，截止2014年底，全市文化產(chǎn)業(yè)增加值由2010年的18.521l元增加到2014 年的52.6億元，年均增長31.8%。①但總的來說，益陽文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟貢獻力與其文化資源并不匹配，文化資源并沒有得到充分的發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)的競爭力相比湖南省其他地市并不強，在全省文化產(chǎn)業(yè)中的比重不高，休閑娛樂產(chǎn)業(yè)甚至在周邊城市的擠壓下呈下滑趨勢。

二、益陽高校服務益陽文化產(chǎn)業(yè)的狀況介紹

益陽高校對益陽文化產(chǎn)業(yè)起到了一定的作用。益陽高校主要是湖南城市學院和湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院，這兩所高校學者對文化項目的研究為益陽文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展政策提供了一些決策上的參考依據(jù)，為益陽文化資源的再發(fā)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)；這兩所高校參與文化、體育活動，擴大了益陽文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展范圍，這是因為高校師生來自全國不同地域的特點，通過他們與外界的聯(lián)系擴大益陽文化產(chǎn)品的知眾范圍；這兩所高校在人才培養(yǎng)方面也為益陽文化產(chǎn)業(yè)提供了大量人才；這兩所高校在技術(shù)項目上的研究和援助提高了益陽文化產(chǎn)業(yè)的質(zhì)量。如湖南城市學院在黑茶領(lǐng)域的研究和技術(shù)突破，研發(fā)出黑茶新品種“富金花茶”和黑茶金花面膜，提高了黑茶的品質(zhì)和適用范圍，推動了黑茶的發(fā)展。而湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院在傳承發(fā)展湘繡、陶藝、竹藝、根藝等民族工藝和優(yōu)秀文化上，引領(lǐng)湘繡等傳統(tǒng)工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)振興發(fā)展。

三、益陽高校服務益陽文化產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢

第一，益陽高校具有人才優(yōu)勢。

益陽文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開人才，而湖南城市學院現(xiàn)有教職工1207人，②湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院有教師400余人。③這些教師涵蓋了益陽文化產(chǎn)業(yè)的各個領(lǐng)域，匯集了各科精英，可建立一個文化產(chǎn)業(yè)人才智力庫，為益陽文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供智力支持。此外，湖南城市學院學生16500多人，湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院現(xiàn)有在校學生6200余人，這是益陽文化產(chǎn)業(yè)強大的潛在人力資源，這些學生的兼職和實踐將能大大的節(jié)約企業(yè)的成本。

第二，益陽高校具有科研創(chuàng)新能力優(yōu)勢。

“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，這句話對文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展同樣適用，離開科研創(chuàng)新，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展就失去了活力。而高校是科研創(chuàng)新的主體力量，具有科研創(chuàng)新能力的優(yōu)勢。以湖南城市學院為例，它擁有博士、碩士763多人，擁有省高校社科重點研究基地、省高校重點實驗室、省高?？萍紕?chuàng)新團隊、黑茶研究所、城市文化研究所等科研力量和研究機構(gòu)。近年來，多次獲國家級基金項目，省部級課題則近250項，并獲國家社科基金項目優(yōu)秀成果1項，教育部人文社會科學成果獎1項，省科學技術(shù)獎6項，省哲學社會科學優(yōu)秀成果獎9項。具備科研創(chuàng)新實力和優(yōu)勢。

第三，益陽高校具有人才培養(yǎng)優(yōu)勢。

文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要大量的文化人才，而高校具有人才培養(yǎng)的優(yōu)勢。首先，高校師資力量強大。如湖南城市學院專任教師918人，湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院有教師400余人。相比其他培訓機構(gòu)，高校教師具有高學歷、精專業(yè)的優(yōu)勢，教學經(jīng)驗豐富，科研能力較強。其次，具有學生資源優(yōu)勢。兩校學生有23000左右，數(shù)目巨大，能為文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供高素質(zhì)的人才。再次，有學科優(yōu)勢。高校學科專業(yè)豐富，湖南城市學院有51個本科專業(yè)，湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院有32個高職專業(yè)及專業(yè)方向，與文化專業(yè)密切相關(guān)的專業(yè)基本包含在內(nèi)，能為文化產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)各方面的人才。

四、加強益陽高校服務益陽文化產(chǎn)業(yè)的措施

（一）通過政策傾向引導益陽高校服務益陽文化產(chǎn)業(yè)

首先，益陽地方政府應建立相關(guān)政策來引導、激勵益陽高校服務益陽文化產(chǎn)業(yè)

地方政府應對高校在文化科研項目、文化活動項目、文化工程項目上提供寬松的政策和環(huán)境。在資金方面，地方政府應多渠道籌措經(jīng)費支持高校對益陽文化產(chǎn)業(yè)的科研創(chuàng)新和科研成果的產(chǎn)業(yè)化。在人才方面，地方政府應制定相應優(yōu)惠政策措施，鼓勵和支持高校教師在知識和技術(shù)的積極貢獻，建立向優(yōu)秀人才傾斜的分配機制。

其次，益陽高校自身也應在學校政策上建立服務益陽文化產(chǎn)業(yè)的制度。

益陽高?？茟_立為益陽文化產(chǎn)業(yè)服務的思路，將其列入學校發(fā)展戰(zhàn)略。應成立高校服務益陽文化產(chǎn)業(yè)的專門機構(gòu)，建立高校服務地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的評價機制，將其納入整體評價范疇，并給與服務項目、服務人才、服務科研政策上的傾斜和獎勵。

（二）整合益陽高校資源，加強益陽高校對益陽文化產(chǎn)業(yè)的服務。

整合高校科研資源，依據(jù)益陽文化產(chǎn)業(yè)的需求，主動為其發(fā)展開展科研服務。高校還可與文化企業(yè)聯(lián)合攻關(guān)，進行科研合作，促進科研成果直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

整合益陽高校人才資源，尤其是應整合益陽高校與文化產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的人才，建立一支跨學校的地方文化產(chǎn)業(yè)研究團隊和研究中心。充分發(fā)揮高校的人才資源優(yōu)勢作用，為地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供智力支持、人才支持。

（三）調(diào)整人才培養(yǎng)機制，發(fā)揮益陽高校服務益陽文化產(chǎn)業(yè)的作用。

高校是人才培養(yǎng)的搖籃，而益陽文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要人才。益陽高校應將益陽地方文化特色納入校園文化建設(shè)，進行地方文化的熏陶；應立足益陽文化資源和文化產(chǎn)業(yè)特點，培養(yǎng)創(chuàng)新型、實用型的文化人才；應結(jié)合益陽文化產(chǎn)業(yè)市場的需要，進行專業(yè)的調(diào)整、課程的設(shè)置，培養(yǎng)符合市場需求的相關(guān)人才。

參考文獻：

[1]白雅芬：《高校服務地方文化產(chǎn)業(yè)研究——以泉州師范學院為例》，《華僑大學》，2014（6）

[2]任澤娟：《地方高校服務地方文化產(chǎn)業(yè)途徑探索》，《重慶電子工程職業(yè)學院學報》，2013（7）

[3]丁智才；賀瑩：《應用技術(shù)大學視域下地方高校文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)發(fā)展探析——以廈門理工學院為例》，《廣西師范學院學報（哲學社會科學版）》，2015（11）

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[6]畢景剛：《高校服務地方文化產(chǎn)業(yè)的功能優(yōu)勢與發(fā)揮》，《吉林師范大學學報（人文社會科學版）》，2013（9）

注釋：

①引自：益陽市“十三五”時期文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展綱要（2016-2020）

②資料來自湖南城市學院官網(wǎng)，以下有關(guān)湖南城市學院的數(shù)據(jù)資料來源亦相同來自官網(wǎng)。

③資料來自湖南工藝美術(shù)學院官網(wǎng)，以下有關(guān)湖南工藝美術(shù)學院的數(shù)據(jù)資料來源亦相同來自官網(wǎng)。

基金項目：益陽市哲學社會科學研究課題2013YS017《促進益陽高校與益陽文化產(chǎn)業(yè)及其關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)聯(lián)動發(fā)展路徑研究》研究成果，湖南省教育廳14C0218《湖南高校與湖南文化產(chǎn)業(yè)的聯(lián)動發(fā)展研究》階段性研究成果。