服務(wù)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型高技能人才

2012年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，北京廣播電視大學(xué)更名為“北京開(kāi)放大學(xué)”，結(jié)束了不能自主開(kāi)辦本科專(zhuān)業(yè)和授予學(xué)士學(xué)位的辦學(xué)歷史，成為了一所以服務(wù)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)為根本宗旨，提供多樣化、多層次開(kāi)放教育的新型大學(xué)。

學(xué)校創(chuàng)建于1960年，是較早利用媒體技術(shù)進(jìn)行開(kāi)放辦學(xué)，支持學(xué)生開(kāi)放學(xué)習(xí)的院校之一。1999年，學(xué)校作為教育部開(kāi)放教育試點(diǎn)，積極探索基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)字化、多媒體、交互式的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育。創(chuàng)辦50多年以來(lái)，學(xué)校在歷屆市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)支持下，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，累計(jì)培養(yǎng)學(xué)歷教育本科、專(zhuān)科畢業(yè)生20萬(wàn)余人，中專(zhuān)畢業(yè)生18萬(wàn)余人，圓滿(mǎn)完成了學(xué)歷補(bǔ)償教育的歷史使命。

學(xué)校本部現(xiàn)有皂君廟、白塔庵、西直門(mén)三個(gè)校區(qū)，總占地面積39.2畝，建筑總面積4.4萬(wàn)平方米。同時(shí)，學(xué)校在全市各區(qū)、部分行業(yè)系統(tǒng)及中央在京單位設(shè)有19所分校和27個(gè)合作辦學(xué)點(diǎn)，實(shí)行統(tǒng)籌辦學(xué)、分級(jí)管理、分工合作的辦學(xué)體制，構(gòu)成了覆蓋全市、布局合理的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。學(xué)校充分發(fā)揮名師名教的作用，從北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)等高校聘請(qǐng)知名教授、專(zhuān)家擔(dān)任主講教師、教材主編，參與專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)，保證了教學(xué)質(zhì)量，贏得了社會(huì)和廣大市民的歡迎。

步入新的歷史時(shí)期，學(xué)校多年來(lái)積累形成的以信息技術(shù)為支撐整合優(yōu)質(zhì)資源實(shí)施開(kāi)放教育的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，與政府主導(dǎo)構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的歷史使命不謀而合，北京開(kāi)放大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。2010年，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確要求：“滿(mǎn)足個(gè)人多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要，辦好開(kāi)放大學(xué)……”2011年，《北京市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出：“建設(shè)北京開(kāi)放大學(xué)，提供方便、靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)”。2012年6月，教育部下發(fā)《關(guān)于同意北京廣播電視大學(xué)更名為北京開(kāi)放大學(xué)的批復(fù)》（教發(fā)函[2012]104號(hào)）。2012年7月，時(shí)任中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在人民大會(huì)堂為北京開(kāi)放大學(xué)揭牌。

根據(jù)北京城市功能定位、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要以及市民多元化學(xué)習(xí)需求，學(xué)校不斷優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局，將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于“為北京經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)具有自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展能力，富有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才?！睂W(xué)校依托信息技術(shù)的支撐，率先推行靈活的學(xué)習(xí)制度和完全學(xué)分制，開(kāi)展學(xué)歷、非學(xué)歷教育的一體化設(shè)計(jì)，積極構(gòu)建學(xué)歷證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)與各類(lèi)非正式學(xué)習(xí)融通的市民終身學(xué)習(xí)體系，搭建各類(lèi)教育相互融通的人才成長(zhǎng)立交橋。在北京市教委支持下，學(xué)校以開(kāi)放大學(xué)建設(shè)為主線(xiàn)，以創(chuàng)新改革為驅(qū)動(dòng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)、教學(xué)制度建設(shè)和骨干隊(duì)伍培養(yǎng)，全面啟動(dòng)自主辦學(xué)能力建設(shè)，在開(kāi)展遠(yuǎn)程教育特色研究、創(chuàng)建市民終身學(xué)習(xí)和教師教學(xué)能力培養(yǎng)等方面形成特色優(yōu)勢(shì)。

學(xué)校制定了《北京開(kāi)放大學(xué)學(xué)生能力發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》，從專(zhuān)業(yè)知識(shí)、關(guān)鍵能力、操作技能和職業(yè)態(tài)度等方面建立細(xì)化指標(biāo)體系，將能力標(biāo)準(zhǔn)貫徹到專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)之中，落實(shí)到課程的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、資源和活動(dòng)之中，并在教學(xué)過(guò)程和實(shí)踐環(huán)節(jié)強(qiáng)化能力培養(yǎng)，以學(xué)生能力的發(fā)展程度為指引，開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，確保教育教學(xué)活動(dòng)和人才培養(yǎng)目標(biāo)的一致性。按照學(xué)生能力發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)定專(zhuān)業(yè)課程類(lèi)型和級(jí)別，合理設(shè)置各級(jí)各類(lèi)課程比例，初步形成了分級(jí)分類(lèi)、互通立交、適應(yīng)學(xué)分制發(fā)展和應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的課程體系，以及有利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系。

“十二五”期間，學(xué)校共培養(yǎng)開(kāi)放教育本專(zhuān)科畢業(yè)生92，789人。開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)涉及法學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)9個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)?，F(xiàn)有學(xué)歷教育注冊(cè)在學(xué)人數(shù)37，000余人，其中本科生約15，000人，專(zhuān)科生約22，000人。本科學(xué)位獲取率、總體平均按期畢業(yè)率在全國(guó)同類(lèi)院校領(lǐng)先。

隨著技術(shù)的變遷，學(xué)校的教學(xué)模式從最初的廣播電視教育發(fā)展到現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)教育，變化的是教育手段，不變的是對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的聚合與共享。學(xué)校在國(guó)際知名的開(kāi)源平臺(tái)MOODLE基礎(chǔ)上，精心打造了具備課程內(nèi)容、交流和協(xié)作、行政和管理、教學(xué)評(píng)估、學(xué)生學(xué)習(xí)、質(zhì)量保證六大功能的學(xué)習(xí)平臺(tái)。平臺(tái)支持網(wǎng)頁(yè)、音視頻、課件、動(dòng)畫(huà)、文本等多種資源，支持討論、測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、問(wèn)卷調(diào)查等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠記錄教與學(xué)的所有學(xué)習(xí)行為，根據(jù)教學(xué)管理需求開(kāi)發(fā)了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表，能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況自動(dòng)提供學(xué)習(xí)提醒服務(wù)，滿(mǎn)足自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)、過(guò)程跟蹤、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)需求以及選課、網(wǎng)上考試和學(xué)習(xí)服務(wù)等需求。

多年來(lái)，學(xué)校鍛煉培養(yǎng)了一支熟悉遠(yuǎn)程教學(xué)規(guī)律、高水平專(zhuān)業(yè)化的師資隊(duì)伍。辦學(xué)系統(tǒng)現(xiàn)有專(zhuān)任教師896人，高級(jí)職稱(chēng)占27%，碩士以上學(xué)歷占48%，其中校本部專(zhuān)任教師111人，高級(jí)職稱(chēng)占41%，碩士以上學(xué)歷占75%。此外，學(xué)校還依托北京的人才聚集優(yōu)勢(shì)，吸引大批學(xué)科專(zhuān)家、行業(yè)企業(yè)名師和高水平大學(xué)教師等優(yōu)秀人才為我所用，建成了一支以專(zhuān)職教師為骨干、兼職教師為重要補(bǔ)充的教師隊(duì)伍。

學(xué)校不斷加強(qiáng)教師教學(xué)能力的培養(yǎng)提升。建立教師聘任、管理、考核和支持發(fā)展的系列制度，創(chuàng)新人才引進(jìn)、培養(yǎng)和選拔任用機(jī)制，按照專(zhuān)業(yè)歸隊(duì)思路集中整合系統(tǒng)教師資源。確立開(kāi)放大學(xué)教師角色分類(lèi)與職責(zé)分工，組建課程建設(shè)、課程教學(xué)的專(zhuān)業(yè)化團(tuán)隊(duì)，設(shè)立由總校教師、分校教師和外聘教師組成的大教研組。制定教師職業(yè)特征和能力建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建立了教師培訓(xùn)制度，與哈佛大學(xué)、香港大學(xué)等境外知名高校合作開(kāi)發(fā)系列教師培訓(xùn)課程，推動(dòng)專(zhuān)兼職教師，尤其是來(lái)自行業(yè)的兼職輔導(dǎo)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃及專(zhuān)業(yè)能力提升。在2015年度北京高校青年教師教學(xué)基本功比賽中，學(xué)校參賽青年教師姚大川獲得一等獎(jiǎng)及3個(gè)專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)。

圍繞提升教學(xué)品質(zhì)和提高學(xué)習(xí)者職業(yè)發(fā)展能力這一核心任務(wù)，基本形成以專(zhuān)業(yè)和課程建設(shè)為核心，以教學(xué)實(shí)施為主線(xiàn)，多元化教學(xué)評(píng)價(jià)為手段的教學(xué)質(zhì)量保證體系。通過(guò)責(zé)任教師、輔導(dǎo)教師等組成的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)同工作，合理開(kāi)發(fā)利用數(shù)字化教學(xué)資源，積極創(chuàng)新和優(yōu)化以網(wǎng)絡(luò)為主的混合式教學(xué)模式，不斷改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，規(guī)范學(xué)生自主學(xué)習(xí)行為的制度和規(guī)則，確保自主學(xué)習(xí)的有效性。設(shè)立質(zhì)量管理部門(mén)，建立課程質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及其指標(biāo)體系，制定關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)、流程和工作規(guī)范，并借助信息技術(shù)平臺(tái)加強(qiáng)教學(xué)運(yùn)行的質(zhì)量監(jiān)控，積累教學(xué)過(guò)程數(shù)據(jù)，完成重點(diǎn)環(huán)節(jié)督導(dǎo)和制度優(yōu)化。建立行之有效的專(zhuān)家工作制度。邀請(qǐng)學(xué)科專(zhuān)家和行業(yè)專(zhuān)家參加各類(lèi)委員會(huì)，對(duì)學(xué)科發(fā)展、專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)、資源建設(shè)、教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)位授予等工作進(jìn)行全方位嚴(yán)格把關(guān)，確保教育教學(xué)質(zhì)量。

為滿(mǎn)足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要，學(xué)校課程建設(shè)突出實(shí)用性、有效性、易用性。所有課程都進(jìn)行“教、學(xué)、考一體化設(shè)計(jì)”，從學(xué)生真實(shí)需求出發(fā)，按照在職成人學(xué)習(xí)規(guī)律，堅(jiān)持“行業(yè)專(zhuān)家和學(xué)科專(zhuān)家”協(xié)作生成教學(xué)內(nèi)容，突出實(shí)用性；注重線(xiàn)上線(xiàn)下學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，通過(guò)參與式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)貫通學(xué)習(xí)平臺(tái)、教師、學(xué)生、學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近學(xué)習(xí)者工作和生活實(shí)踐，搭建合理“腳手架”，突出有效性；加強(qiáng)教學(xué)法、新技術(shù)的有效運(yùn)用，學(xué)習(xí)路徑清晰、簡(jiǎn)捷，學(xué)習(xí)提示周到、細(xì)致，突出易用性。學(xué)校是亞太地區(qū)首批加入iTunes U的中國(guó)開(kāi)放教育代表，課程資源在iTunes U中文資源區(qū)名列前茅，并獲得國(guó)際組織好評(píng)。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)也結(jié)出了碩果，得到社會(huì)的認(rèn)可。2016年7月，在北京市教育委員會(huì)主辦、北京航空航天大學(xué)承辦的第二屆北京高等學(xué)校繼續(xù)教育大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)應(yīng)用競(jìng)賽中，學(xué)校代表隊(duì)在參賽的42所高校中脫穎而出，有七個(gè)作品獲獎(jiǎng)，其中一個(gè)作品獲動(dòng)畫(huà)短片組一等獎(jiǎng)。

學(xué)校結(jié)合自身辦學(xué)特色，重點(diǎn)開(kāi)展 “遠(yuǎn)程教育”、 “終身教育”領(lǐng)域的理論與實(shí)踐研究，服務(wù)開(kāi)放大學(xué)建設(shè)與發(fā)展。與香港大學(xué)、北京師范大學(xué)等建立合作關(guān)系，開(kāi)展了“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與應(yīng)用”等一系列合作研究項(xiàng)目。自2009年開(kāi)始，與香港大學(xué)合辦《國(guó)際持續(xù)教育及終身學(xué)習(xí)期刊》（雙語(yǔ)）。2011年，推出《遠(yuǎn)程教育與終身學(xué)習(xí)叢書(shū)》（雙語(yǔ)）。2014年，學(xué)校主辦的《北京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》以?xún)?yōu)異成績(jī)?nèi)脒x《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊影響因子年報(bào)》“統(tǒng)計(jì)源期刊”。2015年10月，《北京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》獲得新聞出版署批準(zhǔn)更名為專(zhuān)業(yè)類(lèi)期刊《開(kāi)放學(xué)習(xí)研究》，2016年1月起正式出版發(fā)行。跟蹤國(guó)際教育信息化發(fā)展，2012年起連續(xù)4年與美國(guó)新媒體聯(lián)盟合作對(duì)《地平線(xiàn)報(bào)告》進(jìn)行翻譯、出版及發(fā)布。成功舉辦國(guó)際終身教育論壇（2011年）、信息技術(shù)發(fā)展與教育改革國(guó)際論壇（2013年）、國(guó)際教育年會(huì)信息技術(shù)論壇（2014年）等國(guó)際會(huì)議，提高了學(xué)校在國(guó)際開(kāi)放教育界的知名度?！笆濉逼陂g，學(xué)校教職工獲得23項(xiàng)省部級(jí)以上課題立項(xiàng)，取得的科研成果分別獲省部級(jí)以上優(yōu)秀科研成果和教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)，獲評(píng)市級(jí)精品教材3部。2016年6月，學(xué)校榮獲中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)成人繼續(xù)教育科研先進(jìn)單位稱(chēng)號(hào)。

學(xué)校在首都學(xué)習(xí)型城市建設(shè)方面也取得了突出成果，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在北京市建設(shè)學(xué)習(xí)型城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室指導(dǎo)下，創(chuàng)辦北京市民終身學(xué)習(xí)網(wǎng)（京學(xué)網(wǎng)），首批注冊(cè)人數(shù)達(dá)37萬(wàn)人；漢語(yǔ)國(guó)際教育先后招收留學(xué)生1，308人；建設(shè)了大批終身學(xué)習(xí)課程資源；開(kāi)展“首都職工素質(zhì)教育工程”培訓(xùn)職工10余萬(wàn)人次；為首都小學(xué)教師進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)約2.3萬(wàn)人；組織首都市民參與學(xué)習(xí)活動(dòng)400余萬(wàn)人次；承擔(dān)北京市“小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)研修遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項(xiàng)目，培訓(xùn)基層教師13，000余人；承擔(dān)北京市教委委托項(xiàng)目“北京市幼兒園新入職教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，培訓(xùn)一線(xiàn)教師500余名；開(kāi)展其他各類(lèi)短期培訓(xùn)課程若干，包括職成教、社區(qū)教育教師和社區(qū)管理干部的培訓(xùn)；北京老年電視大學(xué)工作繼續(xù)發(fā)展，與15所老年電大分校形成老年教育辦學(xué)體系。

黨的“十八大”從全面建成小康社會(huì)大局出發(fā)，提出努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》第十四篇第五十九章第四節(jié)“加快學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)”強(qiáng)調(diào)，要大力發(fā)展繼續(xù)教育，構(gòu)建惠及全民的終身教育培訓(xùn)體系。推動(dòng)各類(lèi)學(xué)習(xí)資源開(kāi)放共享，辦好開(kāi)放大學(xué)，發(fā)展在線(xiàn)教育和遠(yuǎn)程教育，整合各類(lèi)數(shù)字教育資源向全社會(huì)提供服務(wù)。建立個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào)和學(xué)分累計(jì)制度，暢通繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)通道，制定國(guó)家資歷框架，推進(jìn)非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)成果、職業(yè)技能等級(jí)學(xué)分轉(zhuǎn)換互認(rèn)。發(fā)展老年教育。

“十三五”期間，隨著信息技術(shù)在全社會(huì)的普及和國(guó)家全面實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略，社會(huì)大眾的學(xué)習(xí)方式和教育服務(wù)的供給方式正在經(jīng)歷重大變化。結(jié)合新的形勢(shì)，北京開(kāi)放大學(xué)全體教職工立足北京需求與學(xué)校實(shí)際，科學(xué)謀劃，制定了《北京開(kāi)放大學(xué)章程》《北京開(kāi)放大學(xué)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，積極推進(jìn)改革轉(zhuǎn)型發(fā)展，正在步入發(fā)展的快車(chē)道?！笆濉逼陂g，學(xué)校將秉承“學(xué)有所教、有教無(wú)類(lèi)”的辦學(xué)理念，遵循“好學(xué)力行，弘毅致遠(yuǎn)”校訓(xùn)，全面實(shí)施“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、開(kāi)放興?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)北京終身教育體系建設(shè)和學(xué)習(xí)型城市建設(shè)，努力建設(shè)“特色鮮明，國(guó)內(nèi)一流，首都人民滿(mǎn)意的新型大學(xué)”。

辦學(xué)理念 “學(xué)有所教、有教無(wú)類(lèi)”，出自《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》，體現(xiàn)了“開(kāi)放、靈活、優(yōu)質(zhì)、全納、終身”的辦學(xué)宗旨和價(jià)值追求，希望為每一個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的服務(wù)，為一切求學(xué)者提供更為靈活便捷接受優(yōu)質(zhì)教育的平臺(tái)。校訓(xùn)“好學(xué)力行、弘毅致遠(yuǎn)”，分別出自《中庸》：“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇”和《論語(yǔ)·泰伯章》：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。意思是勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)忍不拔，自強(qiáng)不息，具有遠(yuǎn)大的理想。

圍繞首都發(fā)展需要，繼續(xù)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局。實(shí)施學(xué)科與專(zhuān)業(yè)建設(shè)的“211計(jì)劃”。“十三五”期間，建成兩個(gè)在北京市有影響的特色專(zhuān)業(yè)，建立10個(gè)有重要影響的校外人才培養(yǎng)基地，建設(shè)100門(mén)優(yōu)質(zhì)精品網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)習(xí)者評(píng)價(jià)和畢業(yè)生用人單位評(píng)價(jià)都具有較高滿(mǎn)意度，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前，學(xué)校已經(jīng)與門(mén)頭溝區(qū)人民政府簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，共同創(chuàng)辦旅游學(xué)院，建設(shè)在全國(guó)范圍內(nèi)具有影響力的高水平專(zhuān)業(yè)學(xué)院，提升區(qū)域餐飲旅游產(chǎn)業(yè)品質(zhì)。與北京市老干部局簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，整合共享辦學(xué)資源，為老年群體提供高品質(zhì)的學(xué)習(xí)服務(wù)，為北京市推進(jìn)積極老齡化建設(shè)國(guó)際一流和諧宜居之都提供支持服務(wù)。

加大人才隊(duì)伍建設(shè)力度，全面提升教師執(zhí)教能力。實(shí)施人才隊(duì)伍建設(shè)“515計(jì)劃”?！笆濉逼陂g，培養(yǎng)和引進(jìn)5名左右國(guó)內(nèi)外學(xué)科帶頭人或教學(xué)名師；培養(yǎng)和引進(jìn)10名左右專(zhuān)業(yè)領(lǐng)軍人物；培養(yǎng)和引進(jìn)50名左右具有創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄瓴┦抗歉扇瞬?。加?qiáng)教師職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)。設(shè)立人才隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金，開(kāi)展教師學(xué)歷進(jìn)修、學(xué)術(shù)研修、教學(xué)實(shí)踐能力和社會(huì)服務(wù)能力提高等全方位培訓(xùn)體系，幫助教師“過(guò)五關(guān)”—教學(xué)關(guān)、學(xué)術(shù)關(guān)、實(shí)踐關(guān)、訪(fǎng)學(xué)關(guān)、留學(xué)關(guān)，全面提升教師執(zhí)教能力。

積極開(kāi)展特色科研，服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。實(shí)施科研發(fā)展的“112計(jì)劃”?！笆濉蹦┢?，校外科研項(xiàng)目年度到賬經(jīng)費(fèi)爭(zhēng)取達(dá)到1，000萬(wàn)元，“十三五”期間爭(zhēng)取獲得100項(xiàng)省部級(jí)以上科研項(xiàng)目。爭(zhēng)取建立兩個(gè)市級(jí)科研平臺(tái)，初步建成在國(guó)內(nèi)外具有重要影響的研究基地?！堕_(kāi)放學(xué)習(xí)研究》爭(zhēng)取進(jìn)入CSSCI 檢索源期刊。與北京師范大學(xué)合作，建設(shè)首都終身教育研究基地，建成具有國(guó)際影響的“開(kāi)放學(xué)習(xí)研究”平臺(tái)；與專(zhuān)業(yè)社會(huì)力量合作，建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，研發(fā)機(jī)器人+智能語(yǔ)音技術(shù)+一對(duì)一支持服務(wù)，打造因材施教的個(gè)性化教育模式；與天津、河北兄弟院校合作，探索教育領(lǐng)域精準(zhǔn)扶貧，促進(jìn)京津冀開(kāi)放教育協(xié)同發(fā)展。

統(tǒng)籌社會(huì)資源，服務(wù)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)?！笆濉逼陂g，組織各類(lèi)非學(xué)歷教育培訓(xùn)達(dá)到1，000萬(wàn)人次/年，顯著增加首都市民終身學(xué)習(xí)與社區(qū)教育覆蓋人群。搭建智能終身學(xué)習(xí)平臺(tái)，支持多終端接入和多屏互動(dòng)，貫通學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育，使中職、高職、本科相互銜接，推進(jìn)學(xué)習(xí)成果認(rèn)證和學(xué)分互認(rèn)，搭建終身學(xué)習(xí)立交橋的全新機(jī)制。通過(guò)學(xué)分銀行建設(shè)，不同類(lèi)型、不同層次的學(xué)習(xí)成果可以在學(xué)分銀行兌換學(xué)分，學(xué)分積累到一定的程度后，可以授予相應(yīng)的學(xué)位。根據(jù)《北京市學(xué)習(xí)型城市建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃（2016-2020年）》（京教職成[2016]8號(hào)），組建北京市社區(qū)教育指導(dǎo)中心，組建市級(jí)學(xué)分銀行管理中心、學(xué)分銀行網(wǎng)上服務(wù)中心，依托“京學(xué)網(wǎng)”建設(shè)終身學(xué)習(xí)超市。依托信息技術(shù)，基于學(xué)習(xí)行為和大數(shù)據(jù)分析，提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。

實(shí)施遠(yuǎn)程漢語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目，進(jìn)一步拓展對(duì)外漢語(yǔ)辦學(xué)。服務(wù)“一帶一路”國(guó)家戰(zhàn)略需要，與政府、企業(yè)等合作開(kāi)發(fā)“華語(yǔ)街”遠(yuǎn)程漢語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，傳播北京特色文化、推介北京旅游資源，重點(diǎn)關(guān)注小語(yǔ)種相關(guān)國(guó)家的漢語(yǔ)教學(xué)遠(yuǎn)程合作。

北京開(kāi)放大學(xué)將進(jìn)一步深化改革實(shí)踐、創(chuàng)新發(fā)展模式，立足服務(wù)國(guó)家與北京的發(fā)展戰(zhàn)略，做精做強(qiáng)學(xué)歷教育；緊密結(jié)合北京市的社會(huì)發(fā)展與需求，加強(qiáng)社區(qū)教育、老年教育等非學(xué)歷教育；通過(guò)學(xué)分銀行的建設(shè)，推進(jìn)成人學(xué)習(xí)者既有經(jīng)驗(yàn)技能學(xué)分認(rèn)證，貫通學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育，構(gòu)建更加科學(xué)公平的首都終身教育體系，為首都城市管理和服務(wù)培養(yǎng)更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

[責(zé)任編輯：于 洋]