高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究策略

晁　陽(yáng)（陜西省寶雞市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 寶雞 721013）

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高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究策略

晁陽(yáng)
（陜西省寶雞市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 寶雞 721013）

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使得互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用已經(jīng)在全國(guó)普及，大學(xué)生在網(wǎng)民群體中占有相當(dāng)大的比例。在網(wǎng)絡(luò)的使用過(guò)程中，要注重發(fā)揮高校的思想政治教育功能，為了教育功能充分而有效的發(fā)揮，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的長(zhǎng)效機(jī)制必須建立，雖然近年取得了顯著的成績(jī)，但有關(guān)設(shè)施的落后，經(jīng)營(yíng)和管理的有效性缺乏等問(wèn)題仍存在，相關(guān)問(wèn)題需經(jīng)有效的改革來(lái)解決。

高校；網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育；長(zhǎng)效機(jī)制

我國(guó)是極其重視教育的國(guó)家，并強(qiáng)調(diào)教育與時(shí)代的發(fā)展相接軌，高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作受到了黨中央的高度重視，教育部門(mén)也積極推進(jìn)相關(guān)工作的進(jìn)展，使得這項(xiàng)工作呈良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但仍不夠完善，網(wǎng)絡(luò)思想教育的長(zhǎng)效機(jī)制的建立是必須的，對(duì)大學(xué)生的生活產(chǎn)生了深刻的影響，無(wú)論是生活態(tài)度或是世界觀都發(fā)生了改變，但高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育處于良莠不齊的狀態(tài)。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基本概念

互聯(lián)網(wǎng)已進(jìn)入中國(guó)有二十年之久，國(guó)內(nèi)各個(gè)大學(xué)的校園網(wǎng)已建立完成，使得大學(xué)校園的信息不再像以往閉塞，外界信息可以更快的進(jìn)入校園，但大學(xué)生在得到有利的知識(shí)的同時(shí)，也會(huì)被復(fù)雜多樣的社會(huì)上的消極思想所影響，對(duì)大學(xué)的思想教育工作設(shè)置障礙。基于正陽(yáng)的大環(huán)境下，有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就是將傳統(tǒng)的思想教育進(jìn)行改變使之與當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相適應(yīng)，這時(shí)廣義理解，關(guān)于思想教育體系的全新構(gòu)建問(wèn)題。也有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就是將網(wǎng)絡(luò)作為新的思想教育陣地，是思想教育現(xiàn)代化，這種理解方式是不全面的。當(dāng)今學(xué)者的觀點(diǎn)大多未聯(lián)系實(shí)際，是偏于狹義的層面，理論界關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)政治教育的觀點(diǎn)大致為依據(jù)于傳播學(xué)原理的應(yīng)用，及思想宣傳的理論，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的特性進(jìn)行的思想政治教育。有關(guān)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的不同理解是不同范圍和層面的特征。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思想教育是相輔相成，互為基礎(chǔ)的。因此在開(kāi)展高校網(wǎng)絡(luò)思想教育工作之時(shí)應(yīng)對(duì)以上兩方面同為重視，學(xué)校在全面構(gòu)建良好的育人環(huán)境的同時(shí)，應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展的要求，適時(shí)的增加新的教育方式。

二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育長(zhǎng)期有效的作用機(jī)制

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的長(zhǎng)期有效機(jī)制一方面是指在思想教育的動(dòng)態(tài)過(guò)程中，不能僅僅注重學(xué)生的思想心理和知識(shí)結(jié)構(gòu)等自身因素的變化，也要與社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展相適應(yīng)；另一方面有效的機(jī)制和制度是網(wǎng)絡(luò)思想教育的依據(jù)，機(jī)制和制度的根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性是依據(jù)的原因。在社會(huì)活動(dòng)中，制度對(duì)個(gè)人行為的指導(dǎo)作用是有群體性的，對(duì)大多數(shù)人是適用的。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的德育基礎(chǔ)就是體制中所包含的正義性。網(wǎng)絡(luò)思想教育的長(zhǎng)效機(jī)制應(yīng)科學(xué)合理，其可以在主體行為選擇的過(guò)程中起到引導(dǎo)作用，同時(shí)長(zhǎng)效機(jī)制的獎(jiǎng)懲作用可以幫助主題選擇有利于自己的信息，將選擇的結(jié)果最的限度的控制在自己的滿意范圍內(nèi)，也為選擇實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的方式提供了評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。因此機(jī)制的有效性是選擇的有效性的基礎(chǔ)，由此決定政治思想教育與主觀動(dòng)機(jī)的一致性?？傊咝＞W(wǎng)絡(luò)思想政治教育的機(jī)制規(guī)范化和明確化，就使每個(gè)行為主體的一系列運(yùn)動(dòng)更加有條理，其行為的可預(yù)知性加大，網(wǎng)絡(luò)思想教育機(jī)制得以有效保障。

三、目前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的成效

在政府的大力推進(jìn)作用下，加之學(xué)校的積極配合，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已取得了極大的成功，在眾多高校均建立了思想政治教育的專門(mén)網(wǎng)站，均為結(jié)合自身特色建立的，這些網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)狀況良好，尤其以“211工程”大學(xué)的思想教育網(wǎng)站為代表，這些網(wǎng)站網(wǎng)上黨課，實(shí)施政策，學(xué)生生活服務(wù)等的開(kāi)展建立了大學(xué)生學(xué)習(xí)和政治教育的新天地。與此同時(shí)綜合網(wǎng)站中也加入了思想政治教育信息，高校的綜合性網(wǎng)站一般由院級(jí)和校級(jí)雙層次構(gòu)成，服務(wù)對(duì)象為大學(xué)生，點(diǎn)擊率較高。在高校的綜合網(wǎng)站中使大學(xué)生的思想政治教育的到了近乎全面的體現(xiàn)，思想政治教育更加直觀的表現(xiàn)。有一定基礎(chǔ)的高校擁有專職的網(wǎng)絡(luò)思想教育工作人員，一方面幫助系統(tǒng)的維護(hù)和內(nèi)容的更新，另一方面和同學(xué)們產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，這時(shí)信箱、留言板、BBS論壇等應(yīng)充分的應(yīng)用。在當(dāng)今階段高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已完成了基礎(chǔ)構(gòu)架，這種方式的教育也愈發(fā)的重要。

四、有關(guān)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的改革

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是復(fù)雜而緊迫的，應(yīng)將其作為一個(gè)系統(tǒng)看待，處理其中普遍存在的顯著性問(wèn)題?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展加快了信息的交換的同時(shí)，也為高校思想政治教育提供了平臺(tái)，互聯(lián)網(wǎng)是思想教育信息傳播的加速器，傳統(tǒng)媒介的緩慢性差錯(cuò)性得以改善，互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了信息跨時(shí)空多形態(tài)的傳播，也降低了其中的教育成本，學(xué)習(xí)所受限制減少，自由表達(dá)自我，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在思想教育中的重要作用。而這一切實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)是高校網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的建設(shè)，不僅要做到校園網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋，更應(yīng)堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的應(yīng)用保證網(wǎng)絡(luò)信息的健康。作為高校網(wǎng)絡(luò)思想教育的主體即政治思想教育隊(duì)伍，應(yīng)提高專業(yè)素養(yǎng)，定期培訓(xùn)提高專業(yè)水平，數(shù)量要充足，工作職責(zé)和基本任務(wù)有明確的規(guī)定，使團(tuán)隊(duì)高效有序的完成自身工作。同時(shí)應(yīng)擁有自己的高校思想政治教育的信息的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，這屬于及基礎(chǔ)工程，信息采集通暢，消息發(fā)布及時(shí)，提高師生參與的積極性。

五、結(jié)論

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育評(píng)估的實(shí)施者是思想教育評(píng)估的主體，主題的改變避諱對(duì)結(jié)果產(chǎn)生顯著的影響，因此要加強(qiáng)高校的評(píng)估的科學(xué)性，評(píng)估的主體不僅包括網(wǎng)絡(luò)思想教育專家，更應(yīng)加入學(xué)生代表和相關(guān)學(xué)生部門(mén)負(fù)責(zé)人的參加，有效的評(píng)估有利于對(duì)校園思想教育做出有利的指導(dǎo)，為下一步行動(dòng)作出指導(dǎo)，使校園改革的速度加快，同時(shí)也作為高校領(lǐng)導(dǎo)的依據(jù)和下一次評(píng)估的參考。

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