多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)中應(yīng)用

馬　釗，武　斌（河北建筑工程學(xué)院，河北 張家口 075000）

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多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)中應(yīng)用

馬釗，武斌
（河北建筑工程學(xué)院，河北 張家口 075000）

科技的迅速發(fā)展，多媒體技術(shù)開(kāi)始廣泛的應(yīng)用到課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)多媒體技術(shù)能夠有效的促使學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)和興趣，從而直接加深了學(xué)生對(duì)于動(dòng)作概念以及體育理論知識(shí)方面的理解，從而提高了體育教學(xué)方面的水平和質(zhì)量。本文針對(duì)多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用進(jìn)行分析，并推出幾點(diǎn)具體的應(yīng)用方式以供參考。

多媒體技術(shù)；高校體育教學(xué)；應(yīng)用

一、引言

隨著科學(xué)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)開(kāi)始真正應(yīng)用到多個(gè)科學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中，因此也成為了如今多數(shù)高校內(nèi)部體育教學(xué)的改革和發(fā)展當(dāng)中。體育教學(xué)課程是高校教學(xué)課程當(dāng)中的重要部分，因此提升高校體育教學(xué)課程方面的質(zhì)量和效率能夠有效的促使國(guó)家真正的培養(yǎng)出多方面全面發(fā)展的人才。而多媒體技術(shù)是一種全新的技術(shù)手段，直接推動(dòng)了高校體育課堂教學(xué)的發(fā)展和革新，所以針對(duì)多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用進(jìn)行分析和探索具有極為重要的意義。

二、多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的應(yīng)用情況

（一）教師多媒體技術(shù)水平不高:教師是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者和設(shè)計(jì)者，因此運(yùn)用對(duì)媒體技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)通常受到教師在多媒體技術(shù)和其能力方面的影響。目前仍然有一部分高校內(nèi)的體育教師存在著對(duì)多媒體教學(xué)認(rèn)識(shí)方面的不足，其本身所具有的多媒體技術(shù)水平比較偏低，對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)了解得也不夠透徹，因此對(duì)于電子方面的教案以及相關(guān)課件方面的使用也法真正實(shí)現(xiàn)得心應(yīng)手，對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)和技能缺乏相應(yīng)的系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，在平常的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中涉及得非常少，因此很難真正實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的目的。

（二）體育教學(xué)的觀念較為落后:體育教學(xué)向來(lái)重實(shí)踐而輕理論，這都是體育教學(xué)過(guò)程的骯臟普遍存在的問(wèn)題，然而以往傳統(tǒng)的教學(xué)觀念都普遍認(rèn)為，體育教學(xué)主要也是為發(fā)展學(xué)生方面的體力，同時(shí)需要增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)等，因此一般都需要通過(guò)運(yùn)動(dòng)和實(shí)踐來(lái)加以完成，導(dǎo)致體育教學(xué)大多都只是重視戶外的實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，而直接忽視了對(duì)體育理論方面的傳授。正是這種思想觀念，直接影響了多媒體技術(shù)在體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的宣傳、推廣和應(yīng)用。同時(shí)，也有很大一部分的原因是由于體育教師其本身思想觀念過(guò)于固化，所具備的知識(shí)也比較陳舊，已經(jīng)習(xí)慣了通過(guò)傳統(tǒng)的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行實(shí)際教學(xué)，因此對(duì)于多媒體技術(shù)方面存在嚴(yán)重的不足，同時(shí)也缺乏相應(yīng)的信息，不愿嘗試。

（三）應(yīng)用起來(lái)脫離實(shí)際:多媒體技術(shù)應(yīng)用在體育教學(xué)當(dāng)中主要也是為了能夠有效的促進(jìn)教學(xué)的水平和效果，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的。然而在實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程當(dāng)中，很多教師大都知識(shí)追求形式方面的應(yīng)用，并沒(méi)有從實(shí)際的教學(xué)方面出發(fā)，也沒(méi)有根據(jù)適時(shí)的教學(xué)需求，以及教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的實(shí)際反饋信息來(lái)進(jìn)行有效合理的整合。很多情況都是教師在臺(tái)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作，通過(guò)電子黑板的演示來(lái)促使學(xué)生被動(dòng)的接受所要講述的知識(shí)，因此過(guò)于脫離實(shí)際，就顯得毫無(wú)意義。

三、多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的應(yīng)用方法和效果

（一）側(cè)重技術(shù)動(dòng)作，突出動(dòng)作的重難點(diǎn):體育動(dòng)作通常完成的比較快，而且有些動(dòng)作真正演示起來(lái)也非常復(fù)雜，具有一定的難度，因此如果知識(shí)單純的依靠教師的講解以及示范，學(xué)生們通常很難真正掌握和理解，所以這就必須要通過(guò)多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行體育教學(xué)。可以通過(guò)多媒體技術(shù)的視頻效果來(lái)解析，將復(fù)雜的體育動(dòng)作放慢的同時(shí)，可以將其中的連貫動(dòng)作分解成多個(gè)部分來(lái)進(jìn)行，通過(guò)分步講解，抓好動(dòng)作的側(cè)重點(diǎn)，這樣才能起到良好的效果。通過(guò)多媒體技術(shù)就可以專門(mén)制作一個(gè)“魚(yú)躍前滾翻”的短片來(lái)講這個(gè)動(dòng)作進(jìn)行分解和放慢，從而大大降低其失誤的幾率，而且也可以根據(jù)動(dòng)作來(lái)加入一些特殊的聲音，是學(xué)生能夠明確整個(gè)動(dòng)作的重點(diǎn)動(dòng)作。

（二）以激發(fā)學(xué)生興趣為目標(biāo)，提高教學(xué)效果:在真正的體育教學(xué)當(dāng)中，通常教師教習(xí)體育動(dòng)作時(shí)，都是一個(gè)動(dòng)作不斷的重復(fù)和實(shí)施，然后促使學(xué)生進(jìn)行不斷的訓(xùn)練，這樣學(xué)生們就很容易生起一種厭煩的心理、從而感覺(jué)體育動(dòng)作枯燥無(wú)味。而要想解決這一問(wèn)題，體育教師就需要借助多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行有意識(shí)的啟發(fā)學(xué)生們的體育思維和動(dòng)作印象，比如可以通過(guò)多媒體技術(shù)來(lái)播放一些音樂(lè)和動(dòng)作等來(lái)帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行有節(jié)奏的踏步動(dòng)作，這樣學(xué)生通過(guò)音樂(lè)就能迅速的融入到其中，從而全身心的投入到動(dòng)作的練習(xí)過(guò)程當(dāng)中，直接減少了大量枯燥和繁瑣的教學(xué)過(guò)程。

（三）加強(qiáng)學(xué)生的觀察、分析和判斷能力:在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，學(xué)生本身所具有的觀察、分析和判斷能力也極為重要，這對(duì)于學(xué)生體育動(dòng)作和體育精神的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)有著重要的意義。例如：在教習(xí)籃球的課程當(dāng)中，教師們?cè)谥v解籃球方面的戰(zhàn)術(shù)配合時(shí)，由于很多學(xué)生只知籃球，而對(duì)于籃球基本戰(zhàn)術(shù)方面的知識(shí)了解甚少，因此在進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)示范的同時(shí)，通常變現(xiàn)得比較緊張和遲鈍，花費(fèi)了大量的時(shí)間也很難真正達(dá)到預(yù)期的效果。這就可以借助多媒體技術(shù)，組織學(xué)生們觀看籃球比賽的視頻，結(jié)合視頻來(lái)為學(xué)生們講解籃球戰(zhàn)術(shù)的配合問(wèn)題，而且在講解的過(guò)程當(dāng)中，可以通過(guò)快進(jìn)、和回放等功能來(lái)實(shí)現(xiàn)反復(fù)的講解，促使學(xué)生對(duì)于戰(zhàn)術(shù)的配合實(shí)現(xiàn)更深層次的了解。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)中應(yīng)用應(yīng)當(dāng)側(cè)重技術(shù)動(dòng)作，突出動(dòng)作的重難點(diǎn)、以激發(fā)學(xué)生興趣為目標(biāo)，提高教學(xué)效果、加強(qiáng)學(xué)生的觀察、分析和判斷能力等，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的。

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