讀書是教師最好的修行

你是否遭遇過上課時，學(xué)生聽得直打呵欠的尷尬？

面對“問題生”攪局時是否忍無可忍，苦無對策？

與同人探討教育問題時，是否自覺說得言語無味，理據(jù)不足？

寫論文、評職稱時，是否感慨“書到用時方恨少”？

……

別感到心塞！

和作者一起用閱讀來增添教育智慧，享受幸福的閱讀時光吧！

身為特級教師的作者以10年的閱讀功底，分享了50本對教師自我提升大有助益的教育類圖書。讓學(xué)生喜歡你的訣竅，轉(zhuǎn)變“問題生”的各種“法寶”，杜威、佐藤學(xué)等經(jīng)典著作的精華，慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等前沿的教育理論和發(fā)展趨勢等一并展示給你。好老師始于讀書那一刻！

作者簡介

常生龍，河南武陟人，上海市物理特級教師，上海市虹口區(qū)教育局局長。榮獲“全國教育改革創(chuàng)新管理貢獻獎”、《中國教師報》“2011年度全國十大最具思想力教育局長”、《中國教育報》“2012年度推動讀書十大人物”等榮譽和稱號。《中國教育報》《上海教育》等報刊專欄作者，《教師博覽》簽約作者。

精彩書摘

成年人思考問題的方式、觀察事物的視角、處理事務(wù)的方法與孩子有很大的區(qū)別，這是在教育孩子的過程中必須充分認識到的。高明的教師，不會把自己的意志強加給孩子，而是設(shè)法讓自己站在孩子的角度去理解他們，用自己的知識、教養(yǎng)、智慧、德行來影響、陶冶、感染、感化孩子。