做好班主任工作的幾點體會

黃芳艷?オ?

[摘要]班主任工作既普通又不平凡。一位優(yōu)秀的班主任，除了勤奮、睿智，還要呵護學(xué)生。做好班主任工作，一定要從班級建設(shè)方面和班主任自身建設(shè)方面下苦工夫。

[關(guān)鍵詞]班主任班級建設(shè)自身建設(shè)

[中圖分類號]G635[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2016）120109

班主任工作既普通又不平凡，每天都面對同樣的面孔，重復(fù)著基本一樣的管理內(nèi)容，但又是一份管理幾十個人思想的工作，每天事情瑣碎。一位優(yōu)秀的班主任，除了勤奮、睿智，還要呵護學(xué)生。做好班主任工作，一定要從班級建設(shè)方面和班主任自身建設(shè)方面下苦工夫。

一、班級建設(shè)

1.樹立班級理念。班級是班主任的依托，建設(shè)一個班級，第一步是要有一個好的建班理念，即班級建設(shè)理念。一個積極陽光的理念能夠讓學(xué)生感受到正義的力量，成為學(xué)生奮斗的動力源泉?！白寖?yōu)秀成為一種習(xí)慣”，“追求卓越，成就人生”，“今天你付出，明天你收獲”，這樣的至理名言都可以成為班級建設(shè)理念。組建班級之初，就是灌輸班級理念的開始。班主任在日常管理中有意地引導(dǎo)學(xué)生用這個理念來衡量自己的行為，久而久之，學(xué)生也就會學(xué)著用這個理念來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活。

2.抓好班干部隊伍建設(shè)。好的班干部隊伍，是班主任強有力的左膀右臂。班主任應(yīng)在入學(xué)的頭一個月里認(rèn)識了解學(xué)生，從中發(fā)現(xiàn)并選出品行兼優(yōu)、有領(lǐng)導(dǎo)才干并樂于助人的學(xué)生，結(jié)合入學(xué)以來每天在校的表現(xiàn)，選出積極肯干、不怕困難的學(xué)生，對符合班干條件的學(xué)生，鼓勵他們通過演講競選。班主任再依據(jù)選票的結(jié)果，按需配置班干，形成班干隊伍，同時，制定班干部管理條例、群眾監(jiān)督制度，確保班干隊伍朝著一個健康的方向去發(fā)展。對班干反饋的班級情況，要分輕重緩急，班主任處理或指導(dǎo)班干處理。只要方法得當(dāng)，班干管理班級的能力就會逐漸提高，班主任的工作就會相對輕松。

3.籌劃班級文化建設(shè)。班級文化建設(shè)不追求時尚，而是要走可持續(xù)發(fā)展道路。學(xué)校教育宗旨是“一切教育都是為了學(xué)生的發(fā)展”。同樣道理，班級工作服務(wù)于學(xué)生德智體美勞發(fā)展需求，班級文化建設(shè)就要朝著這個方向去設(shè)想。班級文化建設(shè)的首要任務(wù)是樹立學(xué)生的信心。經(jīng)常鼓勵肯定學(xué)生，是樹立學(xué)生自信心的有效途徑。班主任應(yīng)該在教育教學(xué)活動中注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)，及時對好人好事進(jìn)行肯定，在點滴的小事中，時刻營造一種氛圍，那就是“你做得很好”。這種軟環(huán)境雖說看不見摸不著，卻塑造著班級的靈魂。其次，利用好教室環(huán)境，營造競爭氛圍。每月一次的黑板報，以比賽的方式交由各學(xué)習(xí)小組完成；在教室兩邊的墻壁，貼上一些勵志名言；設(shè)置榮譽欄，展出好的習(xí)作，或者表揚好人好事，甚至是學(xué)生的奇思妙想。通過形式多樣的活動，激發(fā)學(xué)生參與意識，給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的舞臺。

二、班主任自身建設(shè)

1.班主任工作的內(nèi)容大到方向性建設(shè)，小到細(xì)如毛發(fā)的瑣事。作為班主任，一定要心細(xì)。有一回，輪到我們班級課間練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，班上一名陸姓學(xué)生撩起褲腳對筆者說摔了一跤，膝蓋受傷不能跳了。筆者看了一眼，確實有紅色藥水涂抹的跡象，就同意他先回教室。后來經(jīng)過教室時，卻沒見該生在教室，當(dāng)時筆者也沒有太在意。連續(xù)幾天，該生以同樣的理由告假，沒有參加課間跑步等活動。中午下班時，筆者步出校門準(zhǔn)備回家，不經(jīng)意間卻發(fā)現(xiàn)該生飛奔而過，筆者一下明白了。第四天，筆者特意從家里帶上一瓶普通的活絡(luò)油，在課間時鄭重其事地走到該生跟前，說：“這瓶藥治療你這種傷非常有效，擦上幾分鐘，就可以活動自如。來，我?guī)湍阃可稀！标懩彻怨允芡浚粫?，他真的就能參加?dāng)天的課間活動了。其實，筆者心里明白，這瓶藥只不過是個幌子，是他飛奔而過的身影提醒了筆者，而在真誠的關(guān)心下，他不好意思再玩下去罷了。有些時候，假裝糊涂，將錯就錯，順勢而為，也不失為一個聰明的做法。班主任多留個心眼，就能提前發(fā)現(xiàn)一些潛在的問題，把問題解決在萌芽狀態(tài)。

2.班主任要能接受學(xué)生的個體差異。學(xué)生的個體差異是自身存在的。班主任心態(tài)要好，做后進(jìn)生工作時，努力改變能改變的，不能改變學(xué)生時那就改變自己，要改變自己對后進(jìn)生的看法、態(tài)度、教育策略。因此，工作中要盡量做到相對公平，但不會過分去要求后進(jìn)生一定要怎樣怎樣，只要他們能做到不影響大局，就不必花大力氣去教化他們。班上有一名學(xué)生父母離異，媽媽遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，剛?cè)雽W(xué)時，他不是遲到就是曠課，在課堂上不是睡覺，就是發(fā)呆。筆者也嘗試做了一些工作，但似乎沒有什么效果，后來做了一次家訪，跟家長提一個要求，就是要按時送小孩上學(xué)，別因為他的遲到影響到班級榮譽。他父親做到了這一點，該生遲到現(xiàn)象沒有了，后來筆者又不時引領(lǐng)，該生上課也認(rèn)真聽課了。

3.班主任要散發(fā)出強大的人格魅力。班主任自身的人格魅力也很重要，班主任應(yīng)該以身作則，品行端正，舉止得體，談吐文雅，業(yè)務(wù)方面要過硬，因此保持學(xué)習(xí)很必要，這樣才能與時俱進(jìn)。筆者比較喜歡上英語課時，就材料和學(xué)生聊英語以外的話題，有政治歷史，也有天文地理，海闊天空，這樣既活躍課堂氣氛，增長學(xué)生課外知識，也額外收獲了學(xué)生的愛。學(xué)生就是喜歡知識面廣的、專業(yè)水平高的教師。

（責(zé)任編輯陳劍平）