開發(fā)利用課程資源提高教育教學(xué)質(zhì)量

李興華?オ?

[摘要]《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出，要因地制宜地開發(fā)利用各種課程資源。從人力資源、體育設(shè)施資源、課程內(nèi)容資源、戶外體育資源和體育信息資源五個(gè)方面探討體育與健康課程資源的開發(fā)和利用及其對(duì)教師、學(xué)生、教學(xué)、活動(dòng)所帶來的新的變化，進(jìn)而有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)青少年學(xué)生體質(zhì)，提高青少年學(xué)生健康水平。

[關(guān)鍵詞]課程資源教學(xué)質(zhì)量健康水平

[中圖分類號(hào)]G632.4[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2016）120072

教育部頒布的《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出，積極利用和開發(fā)課程資源是順利實(shí)施課程的重要組成部分，因地制宜地開發(fā)利用各種課程資源，可以發(fā)揮課程資源應(yīng)有的教育優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)課程的彈性和地方特色。因此，在體育課程資源的開發(fā)和利用過程中，我們抓住學(xué)校、社區(qū)和家庭三大方面，發(fā)掘新的課程資源，把新開發(fā)的課程資源運(yùn)用于教育教學(xué)中，在實(shí)踐中不斷完善，不斷豐富體育課程資源，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)青少年學(xué)生體質(zhì)，提高青少年學(xué)生健康水平。

一、人力資源的開發(fā)利用

在教學(xué)實(shí)踐中，要指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編游戲活動(dòng)。韻律操教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編活動(dòng)操，培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生組織體育活動(dòng)；在投擲教學(xué)中，讓學(xué)生利用廢舊塑料瓶創(chuàng)編沙瓶操等，創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)和條件給他們展示才能。在教師中進(jìn)行全員培訓(xùn)，使他們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有正確認(rèn)識(shí)，并使他們具有課程標(biāo)準(zhǔn)要求的專業(yè)素質(zhì)和能力。把課程資源開發(fā)的理念、方法等傳授給他們，讓他們正確合理地運(yùn)用。對(duì)于有體育特長(zhǎng)的教師和學(xué)生，我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件使他們的體育特長(zhǎng)得以展現(xiàn)。如讓有體育特長(zhǎng)的教師兼帶體育課，組織多種多樣的體育活動(dòng)；讓有體育特長(zhǎng)的學(xué)生當(dāng)體育委員、小輔導(dǎo)員等，交給他們帶操、輔導(dǎo)、組織體育活動(dòng)的任務(wù)。

二、體育設(shè)施資源的開發(fā)利用

首先，充分發(fā)揮體育器材的多種功能。體育器材一般都具有多種功能，例如，欄架可以用來跨欄，也可以用作投射門，還可以用作鉆越的障礙等。只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就可以開發(fā)出常用器材的許多新功能。

其次，自制簡(jiǎn)易體育器材。結(jié)合本校實(shí)際，我們利用廢舊物制作簡(jiǎn)易器材，改善教學(xué)條件。例如，用竹竿來跳竹竿舞；將學(xué)校庫(kù)房中常年廢棄的木棒、竹竿、木板等整理出來，制作成欄架等。

再次，合理布局、使用學(xué)校場(chǎng)地器材。根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地器材的實(shí)際情況，認(rèn)真研究，合理布局，因地制宜，量體裁衣，設(shè)置適宜的場(chǎng)地器材，以最大限度最有效地利用學(xué)校空地，并強(qiáng)調(diào)在使用上下工夫。學(xué)校在制訂課表時(shí)，制定教學(xué)和課外體育活動(dòng)場(chǎng)地器材分配時(shí)間表，按指定區(qū)域和時(shí)間進(jìn)行教學(xué)和體育活動(dòng)。

三、課程內(nèi)容資源的開發(fā)利用

（1）改造現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?，F(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目資源十分豐富，要大力開發(fā)，以適應(yīng)和滿足中小學(xué)生的實(shí)際需要。我們根據(jù)學(xué)生的年齡和身心發(fā)展情況加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的改造工作，主要是指簡(jiǎn)化規(guī)則、簡(jiǎn)化技戰(zhàn)術(shù)、降低難度要求、改造器材等。（2）積極引用新興、民族、民間傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。新興、民族、民間傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一般都是中小學(xué)生非常喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。根據(jù)本地、本校的實(shí)際情況在教學(xué)中適當(dāng)選用滑輪、空竹、踢毽子、滾鐵環(huán)、抽陀螺等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，豐富了體育課程內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

四、戶外體育資源的開發(fā)利用

國(guó)家號(hào)召青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走向陽光、走向大自然，廣泛開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，其根本宗旨就是增強(qiáng)青少年學(xué)生的體質(zhì)，提高青少年學(xué)生的健康水平。因此，積極開發(fā)戶外體育資源就顯得極為重要。在開展大課間體育鍛煉活動(dòng)及課外活動(dòng)中，我們改變過去的內(nèi)容，增加了廣播操、眼保健操、球類活動(dòng)、民間傳統(tǒng)體育、新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、游戲活動(dòng)等內(nèi)容。

五、體育信息資源的開發(fā)利用

現(xiàn)在的社會(huì)是信息化、科技化的時(shí)代。我們也抓住這一良機(jī)，充分利用各種媒體，如廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)，獲取體育信息，觀賞體育比賽等，不斷充實(shí)和更新教學(xué)內(nèi)容。還以班、組為單位組織學(xué)生查閱體育信息，增加了內(nèi)容豐富的“體育知識(shí)手抄報(bào)”“體育賽事專欄”等體育信息資源，這樣使體育課更具特色，更具活力。

體育與健康課程資源的開發(fā)利用使教師的教學(xué)觀、學(xué)生的學(xué)習(xí)觀發(fā)生了根本性變化，極大地豐富了體育與健康課程的內(nèi)涵，拓展了體育教學(xué)的內(nèi)容，推進(jìn)了體育課程改革，激發(fā)了學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)了體育教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，構(gòu)建了民主、平等、和諧的新型課堂教學(xué)模式和師生關(guān)系，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

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（責(zé)任編輯斯陌）