道德與法治教材：新名稱下的新挑戰(zhàn)

新編道德與法治教材不僅是名稱的變化，更是觀念的沖擊，教學(xué)智慧的挑戰(zhàn)?！督袢战逃芳s請了三位老師，請他們分享試教的認(rèn)識。

問：您認(rèn)為部編道德與法治教材最大的亮點是什么？

劉佳（重慶市江北區(qū)洋河花園實驗小學(xué)）：《道德與法治》是《品德與生活》的延續(xù)，它仍然是一門以兒童生活為基礎(chǔ)的活動性綜合課程，但又注入了新的內(nèi)涵，最明顯的特點就是將“法治教育”融入課程，體現(xiàn)了德法并育的教育新思路。全套教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點、生活空間，均融入了相關(guān)的 “法治”元素，除此之外，還將六年級上冊作為了法治教育專冊，有利于較系統(tǒng)地加強學(xué)生的公民意識、憲法意識、法治意識，以及幫助學(xué)生樹立權(quán)利觀念、程序公正等現(xiàn)代法治價值理念。

朱長剛（重慶市江北區(qū)玉帶山小學(xué)）：我認(rèn)為新教材主要有三個亮點。亮點一，同樣都強調(diào)回歸生活，新教材更加注重主題的聚焦。亮點二，同樣都強調(diào)道德養(yǎng)成，新教材更加強化法治教育。亮點三，同樣都強調(diào)自主學(xué)習(xí)，新教材更加注重綜合實踐。新編教材非常注重跨學(xué)科的綜合，內(nèi)容涉及學(xué)生社會生活中方方面面的問題。要求教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容盡可能設(shè)計安排有具體方法技能的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生在生成性的活動中思考、踐行。

廖思思（重慶市南開中學(xué)）：《道德與法治》七年級上冊教材非常適合新生對于初中生活的入格。如第一課講到小學(xué)到中學(xué)的過渡，引導(dǎo)學(xué)生樹立目標(biāo)和夢想；再由目標(biāo)和夢想的實現(xiàn)離不開現(xiàn)階段的努力——學(xué)習(xí)，進而引出第二課的學(xué)習(xí)主題。進入青春期的學(xué)生，自我意識不斷增強，而第三課《發(fā)現(xiàn)自己》就正好符合這一年齡階段孩子的需要。

問：面對新的道德與法治教材，您覺得對教師而言最大的挑戰(zhàn)是什么，如何應(yīng)對？

劉佳：面對充滿“法治”元素的新教材，作為一線的教師，最大的挑戰(zhàn)就是自身法治知識的匱乏，法治意識的淡薄和法治思維的缺乏。首先教師自己得主動學(xué)習(xí)法律知識，閱讀法律書籍，參加法律培訓(xùn)，傾聽法律講座，讓自己懂法；其次要轉(zhuǎn)變觀念，崇尚法律，守法并會用法；最重要的是在教學(xué)中要將法律與學(xué)生生活結(jié)合起來，讓它變得親切而熟悉，要把干巴巴的法律條文與生動的案例結(jié)合起來，讓它變得豐滿而生動，在學(xué)生稚嫩的心靈中播下法治創(chuàng)造美好生活的種子。

朱長剛：對老師而言，最大的挑戰(zhàn)是自我的學(xué)習(xí)。一是對新教材全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，熟悉每個年級每個學(xué)期的內(nèi)容，搞清楚其內(nèi)部的邏輯順序，在教學(xué)設(shè)計時更加科學(xué)全面。二是對法治內(nèi)容的全面學(xué)習(xí)，不斷提高個人的法治素養(yǎng)，教學(xué)過程中要基于教材又高于教材。三是對新的教學(xué)方式的學(xué)習(xí)，要熟悉主題式研究或者綜合實踐活動的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生“知行合一”。

廖思思：初中階段是學(xué)生重要的青春期。為了引導(dǎo)他們健康成長，新教材安排了專門的內(nèi)容，如第二單元《友誼的天空》講述同伴之間如何交往；第三單元《師長情誼》講述學(xué)生如何與老師、家長相處。這需要教師更關(guān)注學(xué)生的生活和心理體驗。另外，如何將新教材內(nèi)容與中考結(jié)合，這也是對老師們的考驗。