高校美術(shù)專業(yè)實踐課程改革對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作用研究

摘 要：近幾年來，我國大學(xué)生就業(yè)的形勢愈加的嚴(yán)峻，故而各高校不斷地進(jìn)行課程改革，改革的方向和重點是不斷地提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，以期大學(xué)生在就業(yè)后能夠很快地適應(yīng)社會，更是鼓勵大學(xué)生能夠自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。高校美術(shù)專業(yè)的實踐課程改革在這方面取得了顯著的成績，實踐課程的而不斷加深改革對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)起著至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：高校美術(shù)專業(yè)；創(chuàng)新；創(chuàng)業(yè)

美術(shù)專業(yè)是一門對實踐技能要求很高的學(xué)科，特別是高校地美術(shù)專業(yè)對于人才的培養(yǎng)至關(guān)重要，高校美術(shù)專業(yè)教學(xué)要不斷的圍繞著培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和專業(yè)的設(shè)計實踐而教學(xué)。高校美術(shù)專業(yè)的實踐課程改革迫在眉睫，也至關(guān)重要。對于學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)乃至創(chuàng)業(yè)起著重要的作用。本文將從目前高校美術(shù)專業(yè)實踐課程改革的現(xiàn)狀談起，并從實踐課程改革的幾個方面分析實踐課程改革對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的作用。

1 高校美術(shù)專業(yè)實踐課程改革的現(xiàn)狀

長期以來，我國高校美術(shù)專業(yè)的教學(xué)一直受著傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，在教學(xué)過程中只注重課堂的理論教學(xué)，美術(shù)教學(xué)課堂簡單枯燥，統(tǒng)一單調(diào)，導(dǎo)致學(xué)生的上課積極性不高，學(xué)生也很難學(xué)到有用的知識，嚴(yán)重地制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)能力以及實踐動手能力，很培養(yǎng)學(xué)生的個性化發(fā)展和創(chuàng)新能力。形成這種局面有以下幾點的原因：第一，高校美術(shù)專業(yè)的教師缺乏創(chuàng)造性。教師是學(xué)生教學(xué)過程中最重要的一部分，曾幾何時，高校教師的教學(xué)已經(jīng)形成了固定的教學(xué)模式，上課只是照本宣科，課堂死板僵化，教師沒有個性，更缺乏教學(xué)的創(chuàng)新。如果老師都失去了實踐創(chuàng)新的動力，如何要求學(xué)生實踐創(chuàng)新。而且這種以教師為中心的教學(xué)模式也嚴(yán)重的壓抑著學(xué)生的創(chuàng)新能力，課堂不是學(xué)生的，而只是教師的枯燥講解，反復(fù)示范，對著一幅畫單純地強(qiáng)調(diào)畫的技巧，而缺乏讓學(xué)生實踐的機(jī)會，只是機(jī)械的模仿，將何來創(chuàng)新。第二，教學(xué)計劃嚴(yán)重與課堂時間脫節(jié)。由于高校美術(shù)專業(yè)不是考試學(xué)科，故而學(xué)生翹課的現(xiàn)象嚴(yán)重，加之教師的講解不夠生動吸引人，就導(dǎo)致惡性的循環(huán)，美術(shù)課不受領(lǐng)導(dǎo)的重視，學(xué)生們也不喜愛。

但是，隨著高校課程改革的不斷推進(jìn)，高校美術(shù)專業(yè)的改革也在不斷地深入，改革更加注重學(xué)生的實踐能力和自主創(chuàng)新能力，成效顯著。美術(shù)實踐課程的改革內(nèi)容有以下幾個方面：第一，教學(xué)思想的改革。思想雖然是來源于實踐，但反過來對實踐又有著指導(dǎo)作用。美術(shù)實踐課程的改革，教師和學(xué)生必須明確美術(shù)專業(yè)是要培養(yǎng)具備實踐能力和創(chuàng)新思維的美術(shù)家，這種實踐和創(chuàng)新要求老師和學(xué)生都具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。要明確“藝術(shù)創(chuàng)作是人類一種高級的、特殊的、復(fù)雜的精神生產(chǎn)活動。沒有創(chuàng)新，就沒有藝術(shù)?！钡诙虒W(xué)的改革和課程的設(shè)置的改革。教材是教學(xué)過程中最基本的材料，也是教學(xué)內(nèi)容最重要的載體，因此教材的改革至關(guān)重要。課程設(shè)置則是教學(xué)內(nèi)容的具體實施手段，美術(shù)課程設(shè)置的改革，要減少理論課程，增加學(xué)生的創(chuàng)作練習(xí)和實踐機(jī)會。第三，教學(xué)方法的改革。教學(xué)方法的改革，重點在于引入先進(jìn)的實踐教學(xué)方法，將傳統(tǒng)“填鴨式”的教學(xué)方法摒棄，誘導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造了，創(chuàng)造學(xué)生實踐的機(jī)會，例如聯(lián)系舉辦各類班里、系里校內(nèi)的美術(shù)展出，設(shè)計展覽等。更多地給學(xué)生提供可以實踐學(xué)習(xí)的舞臺。

2 高校美術(shù)專業(yè)實踐課程改革對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的作用

我們在高校學(xué)習(xí)的目的就是在畢業(yè)后能有一個很好的工作，適應(yīng)社會的發(fā)展，對社會的而發(fā)展作出貢獻(xiàn)，實現(xiàn)我們?nèi)松膬r值。高校中最重要的學(xué)習(xí)就是實踐能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有良好的實踐能力和創(chuàng)新能力，可以在日后的工作中起到至關(guān)重要的作用，甚至我們可以自主創(chuàng)業(yè)，發(fā)展我們?nèi)松囊环菔聵I(yè)。

高校美術(shù)專業(yè)實踐課程的改革對于學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作用深遠(yuǎn)。那么我們將如何提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力？下面我們將從政府、學(xué)校和學(xué)生自身關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方面進(jìn)行分析。

2.1 政府、社會要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境

政府也需要深化改革，完善美術(shù)類學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)市場，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。通常情況下，很多學(xué)生覺得經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)會有更多的而創(chuàng)業(yè)機(jī)會，因而更愿意去發(fā)展。但實際上，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)也需要大量的美術(shù)專業(yè)畢業(yè)生，也有很多的創(chuàng)業(yè)條件，這就需要政府加大政策上的優(yōu)惠，給予畢業(yè)生更便利的啟動資金方面的優(yōu)惠，并為學(xué)生提供信息服務(wù)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生順利創(chuàng)業(yè)提供良好的社會環(huán)境。

社會中的各個企業(yè)也要適時進(jìn)行理性思考，給予新成立的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊一個平等的機(jī)會，而不是輕視甚至忽視。高校剛畢業(yè)的大學(xué)生走出校門，多數(shù)學(xué)生社會經(jīng)驗不足，要使他們在大學(xué)中所學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化成實踐能力，進(jìn)而為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，需要一定的過程。這個過程需要社會的理解和支持。更多的是能給高校美術(shù)專業(yè)的學(xué)生一個展示自我的機(jī)會，而且年輕的團(tuán)隊富有創(chuàng)新創(chuàng)造力，富有激情，對于一個機(jī)會也是倍感珍惜，因而會更加努力。

2.2 從高校改革教育理念角度分析

學(xué)生的創(chuàng)業(yè)同樣也離不開高校的培養(yǎng)，在就業(yè)形勢嚴(yán)峻的今天，高校應(yīng)該積極主動的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，將學(xué)生所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化成對自身價值的實現(xiàn)和社會的貢獻(xiàn)。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場的變化是復(fù)雜多端的，這就要求我們高校要不斷適應(yīng)市場的變化積極主動的調(diào)整自身的美術(shù)專業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷地完善教學(xué)的目標(biāo)和適時地更新教學(xué)內(nèi)容，積極的吸收好的，不同的教學(xué)模式轉(zhuǎn)化為適合自身的教育模式和教學(xué)方式方法，積極尋求多方面的合作和幫助，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更多的資源。另一方面，高校還應(yīng)該建立完整的針對美術(shù)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育體系，聘請具有豐富的現(xiàn)代美術(shù)知識與美術(shù)素養(yǎng)的教師，為學(xué)生指導(dǎo)和制定職業(yè)規(guī)劃。并且不定期的舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的講座、活動等等，并配以相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)課程為選修課供學(xué)生選擇，從學(xué)生大一入學(xué)，就樹立學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，讓學(xué)生對自身的創(chuàng)業(yè)有一個明確的認(rèn)識和規(guī)劃。

2.3 從學(xué)生自身也要提高自主創(chuàng)新能力

高校美術(shù)專業(yè)的學(xué)生也應(yīng)該充分發(fā)揮自身的主觀能動性，在學(xué)校期間，努力的學(xué)習(xí)各方面的知識，對自己的定位及人生的職業(yè)有一個很準(zhǔn)確的認(rèn)識和規(guī)劃，雖然現(xiàn)今社會的競爭激烈，但是只要有足夠的創(chuàng)新，將自己的人生和職業(yè)掌握在積極的手中，充分利用高校提供的各項優(yōu)越條件，不斷完善自己各方面技能。不斷地提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，提高自己對藝術(shù)的感受能力、鑒賞能力、創(chuàng)造能力，積極的發(fā)現(xiàn)和開拓美術(shù)專業(yè)發(fā)展的新方向和新思路。當(dāng)然，單純的只對本身專業(yè)的學(xué)習(xí)是不夠的，還應(yīng)該學(xué)習(xí)和提高其他能力，并且在學(xué)校期間不斷地開展課外實踐活動，為未來的創(chuàng)業(yè)奠定扎實基礎(chǔ)。

3 結(jié)語

高校美術(shù)專業(yè)課程改革取得了良好的成績，對于學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高有著積極的作用。高校美術(shù)專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)形勢都嚴(yán)峻的情況下，更應(yīng)該提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為以后的人生規(guī)劃一條合適的道路。而在新形勢下，想要提高高校美術(shù)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，這是一個長期而艱巨的人物，非學(xué)校或者大學(xué)生個人能力而能完成的，更需要政府乃至社會的支持，只有在大家的共同努力作用之下，才能使高校美術(shù)專業(yè)的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的道路上走得順利而穩(wěn)健。

作者簡介：于博（1980—），男，黑龍江雞西人，碩士研究生，講師，佳木斯大學(xué)美術(shù)學(xué)院油畫系副主任，研究方向：油畫創(chuàng)作。