高校學(xué)生企業(yè)創(chuàng)業(yè)路徑模式研究

摘 要：隨著我國不斷走向轉(zhuǎn)型化進(jìn)程以及社會就業(yè)壓力的不斷加劇，創(chuàng)業(yè)逐漸成為在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生的一種職業(yè)選擇方式。但由于大學(xué)生這個群體社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與能力的欠缺，創(chuàng)業(yè)過程充滿了許多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。如何選擇一個有效的創(chuàng)業(yè)路徑，讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不再盲目和困難，讓成功創(chuàng)業(yè)有一個指南針。本文擬通過研究現(xiàn)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)路徑，提供給大學(xué)生作為一個參考的樣本，讓大學(xué)生選擇最適合自己的創(chuàng)業(yè)路徑，從而成功創(chuàng)業(yè)。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生；創(chuàng)業(yè)路徑；模式研究

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一種以在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生的特殊群體為創(chuàng)業(yè)主體的創(chuàng)業(yè)過程。隨著我國不斷走向轉(zhuǎn)型化進(jìn)程以及社會就業(yè)壓力的不斷加劇，創(chuàng)業(yè)逐漸成為在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生的一種職業(yè)選擇方式。

李克強(qiáng)總理在2015年政府工作報告提出：“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。政府工作報告中如此表述：推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，既可以擴(kuò)大就業(yè)、增加居民收入，又有利于促進(jìn)社會縱向流動和公平正義。

隨著國家政策的支持，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)獲得了空前的支持。但由于大學(xué)生這個群體社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與能力的欠缺，創(chuàng)業(yè)過程充滿了許多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。如何選擇一個有效的創(chuàng)業(yè)途徑，讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不再盲目和困難，讓成功創(chuàng)業(yè)有一個指南針，這非常值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

一、校內(nèi)創(chuàng)業(yè)

校內(nèi)創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最有利的一個途徑。由于創(chuàng)業(yè)主體本身就是學(xué)生，對學(xué)校環(huán)境、學(xué)生群體特點(diǎn)和需求比較熟悉?？蛻羧后w也是學(xué)生，學(xué)校環(huán)境比較單純、相對封閉，學(xué)生群體消費(fèi)能力強(qiáng)、人數(shù)多。因此，大學(xué)生校內(nèi)創(chuàng)業(yè)最容易成功。

而隨著一些學(xué)校對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持，這些學(xué)校逐步在校園內(nèi)成立創(chuàng)業(yè)園，更有利于學(xué)生的成功創(chuàng)業(yè)。例如深圳大學(xué)于2009年7月建立創(chuàng)業(yè)園，成立以分管校領(lǐng)導(dǎo)牽頭組成的創(chuàng)業(yè)園管理委員會，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)創(chuàng)業(yè)園的發(fā)展和管理。創(chuàng)業(yè)園搬入校內(nèi)并擴(kuò)充園區(qū)面積為2000平米，每年投入200萬元人民幣設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)扶持資金，累計扶持大學(xué)生企業(yè)166家。

二、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成本最低的一個途徑。學(xué)生創(chuàng)業(yè)都面臨著資金的問題。因?yàn)閷W(xué)生本身不工作，沒有收入，還是一名消費(fèi)者，主要資金來源于家庭。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)起步成本低，很好地解決了資金的問題。

開網(wǎng)店是大學(xué)生中目前最流行的一種網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的方式。電子商務(wù)在我們的生活中越來越多出現(xiàn)，上網(wǎng)買東西很方便，越來越多的消費(fèi)者在網(wǎng)上購物。甚至有些人，即使她們不在網(wǎng)上購物，也會在網(wǎng)上了解一下自己要買的產(chǎn)品的價格。銷售廣泛、推廣成本低、投資成本低，這些好處都讓眾多的大學(xué)生看好網(wǎng)絡(luò)購物領(lǐng)域，成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱門領(lǐng)域。

以前大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)基本都選擇在淘寶網(wǎng)開網(wǎng)店，而近幾年微信的興起，又讓大學(xué)生找到了一條成本更低、更快捷方便的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)路徑：做微商，在微信朋友圈里面開展創(chuàng)業(yè)。

三、休學(xué)創(chuàng)業(yè)

休學(xué)創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最有風(fēng)險的一個途徑。休學(xué)創(chuàng)業(yè)也就是保留學(xué)籍一定的年限，先進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，學(xué)籍保留期滿再回校繼續(xù)學(xué)習(xí)。休學(xué)創(chuàng)業(yè)在國外比較流行，因?yàn)橛行┥虣C(jī)時不再來，需要及時把握。著名的休學(xué)創(chuàng)業(yè)成功者有美國微軟公司的董事長比爾·蓋茨。比爾·蓋茨13歲開始計算機(jī)編程設(shè)計，18歲考入哈佛大學(xué)，一年后從哈佛退學(xué)，1975年與好友保羅·艾倫一起創(chuàng)辦了著名的微軟公司。

近年來我國政府對休學(xué)創(chuàng)業(yè)也提供了一定的政策支持。2015年，國務(wù)院辦公廳近日印發(fā)關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見，《意見》要求，優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。教育部也頒發(fā)了《關(guān)于做好2015年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，要求高校要建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。

但休學(xué)創(chuàng)業(yè)應(yīng)該有一個前提：已經(jīng)通過前期的積累，具備一定的資金、人脈和經(jīng)驗(yàn)?；蛘呤强吹缴虣C(jī)，商機(jī)時不再來，需要及時把握。不到萬不得已的時候，還是盡量不要休學(xué)創(chuàng)業(yè)。

四、兼職打工

兼職打工是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最保守的一種途徑。兼職打工在大學(xué)生中普遍流行，通過在業(yè)余時間進(jìn)行兼職，獲得社會經(jīng)驗(yàn)和一定的收入。學(xué)校是相對單純的一個單位，學(xué)生也是相對單純的一個群體，而商業(yè)社會卻充滿了各種殘酷的現(xiàn)狀，創(chuàng)業(yè)更加是商業(yè)味最濃的一種行為。作為大學(xué)生，通過兼職打工的方式，走出校門接觸社會，也了解社會，積累社會經(jīng)驗(yàn)是非常有必要的，可以在真正創(chuàng)業(yè)之前先進(jìn)行一定的經(jīng)驗(yàn)、資金、人脈、思維方面的訓(xùn)練，為成功創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

學(xué)生兼職打工的方式很多，校園代理是其中一種最常見的方式。校園代理對經(jīng)驗(yàn)、資金的要求不會太高，工作時間又靈活，可以利用課余時間、周末休息天、節(jié)假日、寒暑假等時間在學(xué)校進(jìn)行推銷和營銷，非常充分地鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，積累較多的市場經(jīng)驗(yàn)。如果做得好，這份兼職工作可以為學(xué)生日后的真正創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備好充分的物質(zhì)條件和精神條件。

五、參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)

大學(xué)生通過參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，包括企業(yè)創(chuàng)辦能力、市場經(jīng)營素質(zhì)等方面的培訓(xùn)，可以尋求企業(yè)開辦、經(jīng)營過程中給予一定的政策指導(dǎo)，提高企業(yè)創(chuàng)辦者創(chuàng)業(yè)的心理、管理、經(jīng)營等素質(zhì)，增強(qiáng)參與市場競爭和駕馭市場的應(yīng)變能力，使小企業(yè)創(chuàng)辦者在成功地創(chuàng)辦企業(yè)。

我國政府現(xiàn)在大力推行SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，能學(xué)到一定的創(chuàng)業(yè)知識，獲得一定的優(yōu)惠政策，影響力比較廣。SYB的全稱是“START YOUR BUSINESS”，意為“創(chuàng)辦你的企業(yè)”，由聯(lián)合國國際勞工組織開發(fā)，為希望自己開辦中小企業(yè)的朋友而開展的一個非常好的培訓(xùn)課程。這個培訓(xùn)課程經(jīng)過了國家人力資源和社會保障部的認(rèn)可，并被引入中國，已經(jīng)在很多省市嘗試運(yùn)行，效果顯著。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不但讓受訓(xùn)的學(xué)員的就業(yè)觀念有了很大的改變，更讓他們產(chǎn)生了很強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)想法，掌握創(chuàng)業(yè)需要的技術(shù)和能力，增強(qiáng)了中小企業(yè)的風(fēng)險防范意識和能力。

六、參加創(chuàng)業(yè)比賽

社會各界通過舉辦創(chuàng)業(yè)比賽，在一個高度模擬的環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，也能達(dá)到培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)者的目的。而且創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目經(jīng)過比賽的檢驗(yàn)，可以幫助創(chuàng)業(yè)者篩選有含金量的項(xiàng)目，優(yōu)秀者還能獲得一定的特殊政策支持和資金支持。

現(xiàn)在社會各界舉辦的創(chuàng)業(yè)比賽非常多，有政府舉辦的，有企業(yè)舉辦的，有行業(yè)協(xié)會舉辦的。以廣州市人力資源和社會保障局、廣東省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主辦的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽”為例，每年一屆，獲得了眾多單位的支持。

入圍前30名的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)優(yōu)先入選廣州市創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目征集庫，獲得創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目征集獎勵；前16名的的獲獎創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目將獲得進(jìn)駐市創(chuàng)業(yè)（孵化）基地的資格，享受園區(qū)提供的創(chuàng)業(yè)扶持措施；對于有投資潛力的項(xiàng)目有機(jī)會獲得風(fēng)險投資公司作進(jìn)一步風(fēng)險評估；符合條件的團(tuán)隊(duì)可以申請自主創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、小額擔(dān)保貸款、人事檔案管理等一系列優(yōu)惠服務(wù)。

七、爭取創(chuàng)業(yè)政策支持

以各級政府為首，還出臺了很多創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。我們完全可以充分利用政府創(chuàng)業(yè)政策，尋求創(chuàng)業(yè)支持，降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，達(dá)到成功創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。同樣以廣州市為例，2014年就出臺了不少的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，包括社會保險補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)企業(yè)招用工補(bǔ)貼、崗位補(bǔ)貼（穗人社發(fā)〔2014〕29號文），2015年又增加了一次性創(chuàng)業(yè)資助補(bǔ)貼、租金補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)孵化補(bǔ)貼、市級示范性創(chuàng)業(yè)孵化基地補(bǔ)貼秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目資助、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目征集補(bǔ)貼（穗人社發(fā)〔2015〕57號文）。

以上的創(chuàng)業(yè)途徑，有些最有利，有些成本低，有些風(fēng)險低，有些支援多，無論是那一種，我們所要做的就是選擇一種最適合大學(xué)生自己實(shí)際情況的創(chuàng)業(yè)路徑，然后就大膽放手地去嘗試。相信隨著社會發(fā)展，往后可以選擇的路徑會更多，也會有更多的學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)，攀上人生的高峰。

參考文獻(xiàn)：

[1]佚名.深圳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園[EB/OL].http：//cyy.szu.edu.cn/WebSite/show/13.html.

[2]佚名.廣州市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心[EB/OL].http：//www.hrssgz.gov.cn/gzbys/zzcyzq.

作者簡介：陶澤邦（1983- ），男，廣州華立科技職業(yè)學(xué)院教師，講師，碩士，研究方向：國際貿(mào)易、國際營銷