分析中職會(huì)計(jì)教學(xué)中的問題及措施

曹麗君

【摘 要】 在中職教學(xué)中，會(huì)計(jì)是非常重要的一門學(xué)科，并且越來越受到社會(huì)的重視。但是在目前的中職會(huì)計(jì)教學(xué)中，還存在著一些問題，從而影響著教學(xué)的質(zhì)量。因此，為了提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人才，本文對(duì)中職會(huì)計(jì)教學(xué)中的問題及措施進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】 中職；會(huì)計(jì)教學(xué)；問題；措施

【中圖分類號(hào)】 G64.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-3089（2016）25-00-01

在我國整體教育中，中職教育的比重越來越大。中職會(huì)計(jì)教育為社會(huì)提供了很多優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人才，為了滿足社會(huì)人才的需求，就需要不斷的提高中職會(huì)計(jì)教學(xué)的質(zhì)量，針對(duì)存在的問題進(jìn)行深入的分析，從而提出合理的解決對(duì)策。

1、目前中職會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的主要問題

在目前中職會(huì)計(jì)教學(xué)中，還存在著很多的教學(xué)問題，從而影響著會(huì)計(jì)教學(xué)的質(zhì)量。下面對(duì)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行簡單的分析。首先，會(huì)計(jì)課程的設(shè)置不合理。很多中職會(huì)計(jì)學(xué)校設(shè)置的專業(yè)課程不合理，既不符合當(dāng)前會(huì)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容，也不符合學(xué)生的接受能力與理解能力。課程的設(shè)置多偏向于理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)所占的比重較小，并且課程的設(shè)置不靈活，不能夠根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。其次，重理論知識(shí)學(xué)習(xí)，輕實(shí)踐能力培養(yǎng)。在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中，教師對(duì)會(huì)計(jì)理論知識(shí)的教學(xué)比較的重視，從而對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行了忽略。理論知識(shí)對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)固然重要，但是沒有實(shí)踐的應(yīng)用就不能夠很好的應(yīng)用到以后的工作中去，這種教學(xué)情況容易造成學(xué)生的單純的記憶知識(shí)，而不對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析總結(jié)。再次，教學(xué)方式和手段落后，現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用不多。教學(xué)方式對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)是非常重要的，但是在目前的會(huì)計(jì)教學(xué)中，教師采取的教學(xué)方式比較的落后，并且沒有在教學(xué)中應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)手段，從而降低了教學(xué)的質(zhì)量，不利于學(xué)生的培養(yǎng)。最后，教學(xué)條件和教學(xué)設(shè)備不齊全。中職會(huì)計(jì)學(xué)校由于沒有完善的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)條件也比較的落后，這就導(dǎo)致了會(huì)計(jì)教學(xué)的水平得不到提高，從而影響著學(xué)生專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。

2、中職會(huì)計(jì)教學(xué)中可采取的相關(guān)策略

2.1教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代化

會(huì)計(jì)學(xué)科是非常重要的一門學(xué)科，并且在國際中也是通用的。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，生產(chǎn)要素的發(fā)展也越來越快，并且在國際間的產(chǎn)業(yè)專業(yè)與流動(dòng)性的跨地區(qū)發(fā)展也逐漸加快，世界經(jīng)濟(jì)與我國的經(jīng)濟(jì)相互影響，并且影響趨勢越來越大。為了促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，就需要對(duì)經(jīng)貿(mào)合作進(jìn)行不斷的深化，站在國家的長遠(yuǎn)發(fā)展與利益的大局上進(jìn)行考慮，從而總結(jié)會(huì)計(jì)教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一些先進(jìn)的國外會(huì)計(jì)教育經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行吸收與借鑒，形成一套屬于自己的教育方式。在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)企業(yè)的經(jīng)營管理進(jìn)行了解，掌握企業(yè)業(yè)務(wù)的流程，能夠結(jié)合企業(yè)的發(fā)展情況進(jìn)行發(fā)展戰(zhàn)略的制定?？茖W(xué)的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常重要的，教師應(yīng)該幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建合理的知識(shí)體系。在會(huì)計(jì)教學(xué)中，教師應(yīng)該將會(huì)計(jì)知識(shí)、企業(yè)管理、市場營銷、計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)、審計(jì)、金融貿(mào)易以及法律等知識(shí)傳授給學(xué)生，幫助學(xué)生構(gòu)建一個(gè)完善的知識(shí)體系，掌握理論知識(shí)。為了使得教學(xué)的內(nèi)容更加的現(xiàn)代化，教師還應(yīng)該對(duì)課程進(jìn)行合理的設(shè)置，對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)課進(jìn)行合理的分配與設(shè)計(jì)，并開展動(dòng)態(tài)管理。實(shí)踐應(yīng)用課與理論知識(shí)課的安排應(yīng)該合理，不能夠重視理論忽略實(shí)踐。

2.2從做中學(xué)，在學(xué)中做

在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中，由于教師對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力不夠重視，只是重點(diǎn)進(jìn)行理論知識(shí)的講解與傳授，使得學(xué)生不能夠?qū)⒗碚撝R(shí)很好的應(yīng)用到實(shí)際中去。為了提高中職會(huì)計(jì)教學(xué)的質(zhì)量，就需要教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的動(dòng)手情況給予高度的重視，讓學(xué)生能夠在學(xué)中做，在做中學(xué)。理論與實(shí)踐相結(jié)合是教學(xué)中經(jīng)常采用的一種教學(xué)手段，也是非常有效的一種教學(xué)手段。在會(huì)計(jì)工作中，主要的工作步驟為填制和審核憑證，之后進(jìn)行賬簿的登記，最后進(jìn)行會(huì)計(jì)報(bào)表的編制。在幾個(gè)工作步驟中，其中起到會(huì)計(jì)工作基礎(chǔ)的一個(gè)環(huán)節(jié)就是憑證的填制與審核。在現(xiàn)代化的企業(yè)中，由于會(huì)計(jì)工作已經(jīng)變成電算化，這就更加的重視憑證的填制與審核。在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中，為了避免教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用不符的情況，就需要在教學(xué)中嚴(yán)格的遵循理論與實(shí)際相結(jié)合的原則。在會(huì)計(jì)教學(xué)中，教師應(yīng)該結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的具體情況與實(shí)際發(fā)展環(huán)境，為學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)概念內(nèi)部聯(lián)系的講解，并讓學(xué)生明確會(huì)計(jì)理論的科學(xué)意義，不斷的培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生能夠在教學(xué)中鞏固理論知識(shí)，并在實(shí)際中應(yīng)用理論知識(shí)。只有將理論與實(shí)際進(jìn)行有效的結(jié)合，才能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，避免教學(xué)流于形式。

2.3采用多樣化的教學(xué)方法

在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中，教師應(yīng)該采用多樣化的教學(xué)方法，將學(xué)生置于教學(xué)的主體。在教學(xué)過程中教師不能夠采用滿堂灌的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅不利于學(xué)生的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，還會(huì)打消學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師應(yīng)該將學(xué)生放在主體地位上，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用多樣化的教學(xué)方法進(jìn)行會(huì)計(jì)教學(xué)。例如，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，不僅讓學(xué)生掌握理論知識(shí)，還能夠在實(shí)踐中對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固。此外，教師還可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，多媒體技術(shù)能夠?qū)?huì)計(jì)理論知識(shí)變得具體化與形象化，學(xué)生更容易進(jìn)行理解，從而使得會(huì)計(jì)理論知識(shí)的趣味性與實(shí)效性得到了增強(qiáng)。同時(shí)學(xué)生能夠更加方便的獲取知識(shí)與信息，提高自身的能力。因此，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，應(yīng)用現(xiàn)代先進(jìn)的教育手段進(jìn)行會(huì)計(jì)教學(xué)。

2.4高度重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)，加大教學(xué)設(shè)備的投入

一些中職學(xué)生的教學(xué)設(shè)備與教學(xué)條件比較的落后，為了促進(jìn)會(huì)計(jì)教學(xué)的發(fā)展，提高教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校就需要加大教學(xué)設(shè)備的投入力度，并對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)給予高度的重視。學(xué)生可以為學(xué)生設(shè)置會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室，不僅能夠讓學(xué)生進(jìn)行手工會(huì)計(jì)的模擬訓(xùn)練，還能夠讓學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化的訓(xùn)練。專業(yè)實(shí)訓(xùn)人員的設(shè)置也是非常重要的，只有為實(shí)訓(xùn)室配備專業(yè)的人員，才能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)與教育，幫助學(xué)生掌握實(shí)訓(xùn)的技巧。學(xué)校還應(yīng)該加大會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，只有這樣才能夠保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)的開展與進(jìn)行，從而培養(yǎng)出更加的優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人才，滿足社會(huì)的需求。

3、總結(jié)

綜上所述，在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中，還存在著很多的問題，這些問題嚴(yán)重的影響著會(huì)計(jì)教學(xué)的開展，為了促進(jìn)會(huì)計(jì)教學(xué)的開展，提高教學(xué)的質(zhì)量，就需要教師結(jié)合存在的主要問題選擇合理的解決對(duì)策。

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