心理護(hù)理在門急診輸液患兒護(hù)理中的應(yīng)用的效果觀察

趙夢(mèng)曦+姜曉萍

【摘 要】 目的：探討心理護(hù)理在門急診輸液患兒護(hù)理中的應(yīng)用的效果觀察。方法：選取本院2015年4月份到2015年9月份收治的門急診輸液患兒256例，隨機(jī)分作實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組各128例，對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理，實(shí)驗(yàn)組在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上給予心理護(hù)理，對(duì)比兩組患兒的心理評(píng)分。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組護(hù)理后的心理評(píng)分明顯優(yōu)于對(duì)照組，比較兩組差異，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：心理護(hù)理在急診病兒護(hù)理中的應(yīng)用效果顯著，能夠明顯改善患兒的心理狀態(tài)，值得推行。

【關(guān)鍵詞】 心理護(hù)理 急診 護(hù)理 效果觀察

靜脈輸液是兒科疾病臨床治中最常見治療方法，但是常因患兒對(duì)陌生環(huán)境及輸液的恐懼心理，導(dǎo)致輸液不能夠順利進(jìn)行，從而造成患兒未能及時(shí)得到治療，因此在急診輸液過程中采取快速、有效的護(hù)理措施十分重要[1]。規(guī)范、合理的心理護(hù)理可以有效的穩(wěn)定患兒情緒，同時(shí)能確保門急診輸液治療成功進(jìn)行[2]。心理護(hù)理在一定程度上能減輕患兒害怕、急躁等負(fù)面情緒，提升患兒與家屬對(duì)護(hù)理工作的滿意度，避免家屬因?qū)ψo(hù)理工作不滿而引發(fā)過激心理。本文回顧性分析本院收治的256例門急診輸液患兒的臨床資料，探討心理護(hù)理在患兒護(hù)理中的應(yīng)用效果，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 資料

選取本院2015年4月份到2015年9月份收治的門急診輸液患兒256例為研究對(duì)象，隨機(jī)分作實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組各128例。實(shí)驗(yàn)組：男65例，女63例；年齡范圍在2～11歲之間，平均（6.4±2.5）歲；感冒49例，肺炎37例，腹瀉25，過敏17。對(duì)照組：男66例，女62例；年齡范圍在3～12歲之間，平均（7.1±2.3）歲；感冒50例，肺炎38例，腹瀉24，過敏16。兩組患兒在年齡、疾病類型等一般資料的對(duì)比上，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），有可比性。

1.2 方法

對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理，實(shí)驗(yàn)組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上給予心理護(hù)理。

1.2.1 常規(guī)護(hù)理

主要包含基礎(chǔ)護(hù)理、用藥護(hù)理、飲食護(hù)理、生活作息護(hù)理、環(huán)境護(hù)理、體位護(hù)理。

1.2.2 心理護(hù)理

①語言護(hù)理：因患兒的心智還未成熟，對(duì)事物的判斷能力太過敏感，護(hù)理人員應(yīng)輕聲細(xì)語、和藹的態(tài)度對(duì)待患兒，以免造成患兒情緒上的波動(dòng)，巧妙地分散患兒注意力，減緩患兒對(duì)輸液的害怕、急躁等現(xiàn)象。②行為護(hù)理：肢體語言是人們生活中最簡單易懂的交流方式，護(hù)理人員可以運(yùn)用肢體給患兒傳達(dá)積極向上的心理暗示；同時(shí)應(yīng)積極與患兒進(jìn)行交流溝通，熟悉患兒的心理狀態(tài)，及時(shí)進(jìn)行安慰指導(dǎo)，并且鼓勵(lì)患兒勇于接受靜脈輸液治療。③放松訓(xùn)練：臨床急診輸液治療中，患兒通常會(huì)出現(xiàn)緊張、害怕心理，針對(duì)此現(xiàn)象護(hù)理人員應(yīng)及時(shí)進(jìn)行放松訓(xùn)練[3]。采用多鼓勵(lì)、贊揚(yáng)等方式，激勵(lì)患兒敢于面對(duì)靜脈輸液治療，并且多和患兒進(jìn)行一些益智的互動(dòng)的小游戲，以便靜脈輸液治療順利進(jìn)行。

1.3 觀察指標(biāo)

根據(jù)小兒心理評(píng)估量表（MHRSP）測量并分析患兒護(hù)理后心理狀態(tài)改善情況，分值范圍在10～50分之間，得分與心理狀態(tài)改善呈反比。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

數(shù)據(jù)以SPSS 19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)進(jìn)行分析，計(jì)量資料以（x±s）表示，采用t檢驗(yàn)，以P<0.05表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組護(hù)理前后心理對(duì)比

實(shí)驗(yàn)組護(hù)理后的心理評(píng)分明顯優(yōu)于對(duì)照組，比較兩組差異，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見表1。

3 討論

臨床上治療門急診輸液患兒通常應(yīng)用靜脈輸液治療，這是一種有效、快速的治療方式?；純涸陟o脈輸液過程中，可能會(huì)出現(xiàn)過度緊張、恐慌、抵抗輸液等現(xiàn)象，從而影響輸液治療進(jìn)展與拖延治療時(shí)間。與此同時(shí)，仍然存在少數(shù)家屬因?qū)ψo(hù)理人員工作的不滿而引起糾紛，所以在臨床急診治療中采用合理、有效的護(hù)理干預(yù)極其重要[4]。在心理護(hù)理中，護(hù)理人員應(yīng)需熟記專業(yè)知識(shí)和護(hù)理技巧，耐心和友善的對(duì)待患兒，給患兒營造積極向上的心理。因?yàn)榛純簩?duì)輸液治療常會(huì)產(chǎn)生抗拒、害怕等不良心理，所以本研究在心理護(hù)理過程中，護(hù)理人員對(duì)患兒實(shí)施輕聲細(xì)語、和藹的態(tài)度及巧妙地分散注意力，并且進(jìn)行益智的互動(dòng)小游戲，能夠明顯減緩患兒緊張感與疼痛感[5]。與傳統(tǒng)的常規(guī)護(hù)理相比，心理護(hù)理在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上給予語言護(hù)理、心理護(hù)理、行為護(hù)理對(duì)靜脈輸液治療有促進(jìn)作用，能夠消除對(duì)靜脈輸液治療的抵抗心理，提高工作效率，達(dá)到理想的治療效果。本研究結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組護(hù)理后的心理評(píng)分明顯優(yōu)于對(duì)照組，由此提示，心理護(hù)理在門急診輸液患兒護(hù)理中的應(yīng)用效果明顯優(yōu)于常規(guī)護(hù)理。

總之，心理護(hù)理在門急診輸液患兒護(hù)理中的應(yīng)用的效果顯著，能夠有效改善患兒的不良心理，使門急診輸液治療順利進(jìn)行，值得廣泛推行與應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1] 鐘清華.手術(shù)室患者術(shù)前心理干預(yù)及效果評(píng)價(jià)[J].中國當(dāng)代醫(yī)藥，2012，19（16）：130-131.

[2] 酈玲娣.護(hù)理干預(yù)對(duì)門急診輸液患者心理狀況的影響[J].求醫(yī)問藥（下半月），2012，10（7）：751-752.

[3] 蔡小云，鄭影，林玉芳.護(hù)理干預(yù)對(duì)門急診輸液患者心理狀況的影響[J].求醫(yī)問藥（下半月），2012，10（4）：380-381.

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[5] 苗德鳳.臨床護(hù)理路徑干預(yù)在小兒輸液中的應(yīng)用研究[J].國際護(hù)理學(xué)雜志，2013，32（11）：2435-2437.

作者簡介：趙夢(mèng)曦 學(xué)歷：本科 學(xué)位： 學(xué)士 職稱：護(hù)師 性別： 女 出生年月： 1987.08 籍貫： 浙江嘉興 工作單位：嘉興市中醫(yī)醫(yī)院 科室：急診科