對高三英語教學課堂導入的思考

李安華

摘 要 高三教學有極大的挑戰(zhàn)。短時間內取得好效果，教師需重視課堂教學。導課為課堂的初始環(huán)節(jié)，不但影響后續(xù)教學，還與學習效果緊密相關。高三英語課堂導入需注意實用性、有效性、新穎性。本文將介紹高三英語課堂導入的一些有效方法。

關鍵詞 高三英語 課堂導入 方法

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A

1導課的概念

課堂導入，也可以簡稱為導課，大家對課堂導入做了不同的闡述。王寶大認為：導入是指在講解新知識或教學活動開始之時，教師有意識、有目的地引領學生進入新的學習的一種方式，是課堂教學的啟發(fā)環(huán)節(jié)、領起環(huán)節(jié)。百度百科指出：導課指教師通過結合科目特點、學生實際、課程內容等多方面的因素，設計恰當且藝術的方式方法把學生引進一種課堂氛圍，達到良好的學習效果。心理學研究表明：一節(jié)課中，學生最佳思維時間是上課后5-20分鐘之間，之后，任何聽眾都會出現(xiàn)注意力減弱的狀態(tài)。導課一般是3-5分鐘。在這短短的時間里，教師需要做到創(chuàng)造情境，渲染氛圍，給出任務。有效的導入，吸引學生注意力，激發(fā)興趣，有效提高教學效果。

2高三英語課堂導入原則

高三英語教學進入復習階段，以專題復習與大量考試為主。大量一線教師采取題海戰(zhàn)術，讓學生在課堂上反復做題以強化考點，但忽視了課堂的重要環(huán)節(jié)：導課。事實上，高三英語教學有兩大困難：一是追求總分最大化迫使英語地位降低；二是枯燥的復習與練習削弱學生興趣。有效的課堂導入，不會占寶貴課堂時間，且有利于學生調整狀態(tài)，提高學習效果。針對高三英語教學特殊情況，本文提出了高三英語課堂導入的三項原則。

（1）實用性。高三英語課堂導入應注重實用性原則。高三教學時間有限，學生學習精力有限，課堂時間異常珍貴。課堂導課需要緊扣教學內容，直指學生知識盲區(qū)。

（2）知識性。高三英語課堂導入需注重知識性原則。高三學生意識到需要不斷擴寬知識的深度和廣度才能制勝。導課時及時給學生補充課本之外的信息。寬闊的視野讓學生游刃有余應對高考，也是對學生情感道德的培養(yǎng)。

（3）新穎性。高三英語課堂導入要注重新穎性原則。高三留給人的印象大都是枯燥、重復，學生是做題機器。長此以往，學生會感到身心疲憊，不能進入理想的學習狀態(tài)。課堂上生動有趣的導課可以減弱學生疲憊的狀態(tài)。

3高三英語課堂導入方法

3.1時事新聞導入法

時事新聞導入法是指在課前3-5分鐘用視音頻的方式，為學生呈現(xiàn)一句話英語新聞，旨在開闊學生視野，積累單詞，增強語感。例如：Qingdao is well-known for its soft sand， flat beach and twisting coastline.Qingdao， an eastern coastal city of Shandong province， started to offer 72-hour visa-free entry for international transit passengers on Monday as a move to boost tourism and business.精美配圖，在白板上呈現(xiàn)這條新聞。首先對兩個較陌生的詞：twisting 、 boost適當講解。Twist：to bend and change direction often boost： to make sth increase， or become better or more successful.然后，抹去新聞當中幾個單詞，讓學生填空。最后，指導學生用兩個語法點造句，an eastern coastal city of Shandong province 作同位語，as 做介詞表示作為。以上三步可以視學情調整。讓學生在看新聞當中，學習單詞，鞏固做題技能，增加寫作句式。

3.2知識框架導入法

知識框架導入法是指在進行語法知識復習和專題復習時，教師在課前呈現(xiàn)本節(jié)課知識框架，然后指導學生進行回憶填充。在進行一輪二輪復習時，不可避免會涉及到語法知識和考試各題型專題復習。如在做短文改錯專題復習時，課前可以提出短文改錯思路：短文改錯共有 處錯誤。每個句子最多有一處錯誤。每次僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。做題技巧：動詞形，名詞數(shù)，還要注意形和副；非謂語，細辨別，代詞格，細領悟；介詞短語常?？?；冠詞連詞常光顧； 增加刪詞必關注！知識框架導入法，在后續(xù)的練習當中，學生會進一步強化做題技巧，提高準確率。

3.3學習視頻導入法

學習視頻導入法是指在導課時播放一些簡短有趣的英語學習視頻。學習視頻的質量是導課是否成功的關鍵。而讓一線教師自己制作高質量的學習視頻又不現(xiàn)實。其實，在網上可以找到很多免費學習資源，如VOA（http：//www.51voa.com/）里的VOA videos 都適合運用在課堂教學導入環(huán)節(jié)當中。VOA videos包含5個板塊。著名視聽教學理論的集大成者Edgar Dale 的經驗之塔顯示，通過看圖、視頻學生可以回憶起30%他們所學內容。這在高三緊張的學習時間內，在課堂上運用視頻導入就是相對有效的方法。此外，VOA上面的教學內容制作精良，語言地道，教師只需花時間篩選，不用更改，從而節(jié)省了大量時間。

參考文獻

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[2] 吳慶麟.教育心理學—獻給老師的書[M].華東師范大學出版社，2003.

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