校園足球采用“雙主裁判制”的實踐與反思

□江蘇省蘇州市相城經濟開發(fā)區(qū)澄陽小學　萬鵬

校園足球采用“雙主裁判制”的實踐與反思

□江蘇省蘇州市相城經濟開發(fā)區(qū)澄陽小學萬鵬

一、前言

蘇州市青少年校園足球聯賽越來越多，目前通用的單裁制裁判方法在足球比賽中，裁判員難免因跑位、選位不當等主客觀因素，出現諸多漏判、錯判情況，從而影響比賽效果。從裁判員的水平來看，應該來說，執(zhí)法世界杯的裁判代表著當今裁判的最高水平。然而，從歷屆世界杯裁判員的執(zhí)法情況來看，他們同樣會出現錯誤的判罰，而一次錯誤的判罰會折扣比賽的質量。南非世界杯繼續(xù)采用一個主裁、兩個邊裁和一個場外第四裁判的模式，在多次發(fā)生裁判失誤之后，一場比賽用兩個主裁判的呼聲再次響起。為了使比賽減少爭議，增加比賽的精彩程度，歐足聯事先做出了積極面對這一問題的政策，在兩側底線各加一名底線裁判，協助主裁判進行禁區(qū)內的判罰和觀察球是否進球有效。另外，國際足聯也表示，有意在未來的足球比賽中使用兩名主裁判，以減少判罰失誤，減少爭議，增加比賽的精彩程度。

二、研究對象和方法

1.研究對象。雙主裁在2016年蘇州市市長杯足球聯賽（男、女甲乙組）100多場比賽中的執(zhí)法情況。

2.研究方法。（1）文獻資料法：查閱中國期刊網、相關裁判法書籍并通過訪問相關體育、統計、新聞網站，對資料進行整理、總結；（2）實驗法：通過對2016年蘇州市市長杯足球聯賽（小學男、女甲乙組）100多場比賽進行雙主裁的實驗研究，對裁判員的判罰進行了統計，找出優(yōu)缺點，進一步分析其原因，并提出相應的改進措施及提高業(yè)務能力的方法；（3）數理統計法：采用數據統計方法對裁判的執(zhí)法情況相關數據進行統計分析。

三、結果與分析

1.足球“雙主裁”制的職責分工。在每一場正式足球比賽中均有一名主裁判、兩名邊線裁判和一名第四官員組成的裁判組負責比賽的判罰。雙主裁制是在原有的基礎上增加1名主裁判，協同工作完成比賽裁判工作的一種新的裁判制度。

2.足球“雙主裁”制區(qū)域分工。在單主裁判罰制中，每一位主裁判都要掌控整個賽場，而雙主裁制則是增加一名主裁判，其目的主要還是提高判罰的準確性，為保證效果也有明確的分工。

如圖1所示，陰影區(qū)分別是R1和R2主管區(qū)域，中間則為共管區(qū)域如圖2所示，在具體的執(zhí)法過程中，并不是機械地只負責分管區(qū)域的執(zhí)法。這樣的雙主裁制則會被認為是多余之舉，僅僅在球場上增加了一名裁判；而應根據具體情況共同協作做好判罰工作。例如，在各自的區(qū)域內的判罰主管裁判具有優(yōu)先權；距離犯規(guī)地點近的判罰具有權威性；距離較遠但有很好的視角及時進行判罰。這樣有利于在瞬息萬變的足球比賽中，使得裁判的判罰及時準確。但也存在著不足：如雙主裁的判罰尺度不一，容易激起雙方球員的不滿情緒；共管區(qū)域的協調失誤導致漏判等。

3.足球“雙主裁”制跑動選位。

（1）節(jié)省體力。足球比賽的場地大、時間久、人數多、攻守轉換快，為了適應比賽的需要，裁判員都要有過硬的身體素質，一場緊張激烈單主裁執(zhí)法的比賽，主裁判要奔跑6000米左右，巡邊員的活動距離在2000米左右。經實驗統計，雙主裁制中每位主裁的跑動范圍不到整個球場面積的一半（如圖3所示），跑動距離在4000米左右，大大降低了體能的要求。

（2）到位及時，保證判罰的準確性。大多數的錯判和漏判都是由于裁判員沒能在第一時間達到最佳觀察判罰位置，而雙主裁判多為單項跑動，跑動距離短，干擾也較少，可以更好地降低這種失誤。雙主裁的站位，幾乎把場地的所有情況都收進眼里，觀察的角度可達360度以上，從而預防了錯判、漏判的產生，也保證了判罰的質量。

（3）較好地掌控快速跟進與反擊。雙主裁制的區(qū)域職責分工中，兩位裁判的站位始終是前后縱深站位，這樣保證快速跟進與反擊時，前后各有一名裁判員，由于跑動距離短，毫無體力之憂，這樣就保證了裁判員的及時到位、選位，從而準確判罰。

（4）更好的與巡邊員協作配合。在單主裁制中，由于裁判員要掌控整個球場的變化，因此要不斷地選位從而達到更好的與巡邊員的協作配合，但是在這個過程中也會產生一些漏判，例如我們經常在比賽中可以看到的，巡邊員上旗，主裁并沒有看到旗示，比賽繼續(xù)進行，球已入網，主裁這才看到旗示的尷尬場面。而雙主裁制中兩裁判員的前后縱深站位，無論什么情況下，主裁都是正對或側對對應的助理裁判，始終能保持穩(wěn)定的聯系。從而可以很好的避免最易引發(fā)爭議的越位判罰問題。

（5）更好地處理進球問題和盲區(qū)判罰。2010世界杯英德大戰(zhàn)中，由于裁判漏掉了一粒進球，使英格蘭錯失扳平比分的機會。大型球賽中，這種情況也是屢見不鮮，爭議頗大。雙主裁制則是很好地彌補了這點，由于接近底線的那名裁判員可以第一時間選取最佳觀察進球位置，兩裁判員的協調配合工作，從而也大大地降低了這種重大失誤的概率。不僅如此，對于場上單主裁身后盲區(qū)的沖突以及非體育道德行為也可以得到很好的遏制和公平的判罰。

4.足球“雙主裁”制對社會問題的影響。

（1）有效遏制個人情感影響比賽的可能。雙主裁制中兩位主裁是共同執(zhí)法的整體，他們的職責、權利都基本相同，對于場上發(fā)生的問題都同時參與判罰，這樣使得兩位裁判可以相互制約，相互彌補，從而降低個人主觀情感因素對判罰結果的影響，也保證了比賽的公平與公正。

（2）有助于新裁判執(zhí)法能力的鍛煉和提高。每一位新裁判員在執(zhí)法比賽過程中，都難免會因為緊張而出現錯判、漏判，然后因為自己的錯判漏判而更加緊張的情況。雙主裁制是由兩位主裁共同協調配合執(zhí)法比賽，通過兩位主裁之間的相互彌補支援，讓裁判工作變得較為輕松，這也使得裁判員面對的壓力隨之減輕，有利于更多年輕裁判積累寶貴的實踐經驗。

四、結論和建議

1.結論。

（1）雙主裁制區(qū)域劃分合理，職責分工明確，易于操作。

（2）雙主裁制在跑動選位過程具有節(jié)省體力；到位及時，判罰準確；較好掌握快速進攻與反擊；更好地與巡邊員配合工作；更好的處理進球問題以及盲區(qū)犯規(guī)的優(yōu)點。

（3）雙主裁制可以較好地遏制個人情感對比賽影響的可能，還可以較好地提高和鍛煉新裁判員執(zhí)法能力，有利于新裁判員由雙主裁向單主裁的過渡。

（4）雙主裁制跑動選位簡單，協調配合易于掌握，比較適合一些青少年足球聯賽或是社會業(yè)余聯賽的使用與推廣。

2.建議。

（1）加強針對理雙主裁判員的協調磨合，爭取在有利條款以及嚴重犯規(guī)的判罰尺度上盡可能達到一致，盡量減少共同管轄區(qū)的相反判罰或是漏判。

（2）加強心理素質的訓練，要在重壓下樹立自己堅定的信心，進行注意力放松與緊張的轉換訓練提高自己長時間保持精神高度集中的能力。

（3）提高裁判員的專項技術能力。特別對于那些特殊、困難的判罰場景，進行模仿刺激，反射。

（4）加強理裁判員學習規(guī)則、理解規(guī)則、靈活運用規(guī)則的能力。