淺析高?；瘜W(xué)科研實(shí)驗(yàn)室的安全管理和對(duì)策

李夢(mèng)溪

摘 要：在高校安全管理中，科研實(shí)驗(yàn)室安全管理尤為重要。針對(duì)化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室來(lái)說(shuō)，其安全是確保人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與科技開(kāi)發(fā)的重要保障，必須予以高度重視。為此，該文在分析化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室安全隱患的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際情況提出有效的管理對(duì)策，以此充分發(fā)揮化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室的作用。

關(guān)鍵詞：化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室 安全管理 對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）06（c）-0094-02

科研實(shí)驗(yàn)室是展開(kāi)科研、實(shí)踐活動(dòng)的重要場(chǎng)所，安全管理作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，必須予以高度重視。因?yàn)閷?zhuān)業(yè)眾多，科研實(shí)驗(yàn)室門(mén)類(lèi)也比較多，加之人員流動(dòng)性大，導(dǎo)致安全管理工作難度較大。在各類(lèi)科研實(shí)驗(yàn)室中，化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室同其他基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室有著很大的差異，其是一個(gè)比較高危的場(chǎng)所，應(yīng)構(gòu)建完善的安全防護(hù)體系，強(qiáng)化安全管理，進(jìn)而減少實(shí)驗(yàn)安全風(fēng)險(xiǎn)，提高科研實(shí)驗(yàn)室利用價(jià)值。

1 化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室中存在的安全隱患

1.1 無(wú)法準(zhǔn)確預(yù)測(cè)安全事故，危險(xiǎn)性較大

通常而言，科研實(shí)驗(yàn)室中開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)均是教師的科研項(xiàng)目，屬于研究探索，安全管理的不確定性也非常大。在大多數(shù)情況下，部分實(shí)驗(yàn)方法與物質(zhì)均是安全、無(wú)害的，然而隨著研究的不斷深入，或者出現(xiàn)某種特殊情況，導(dǎo)致部分實(shí)驗(yàn)方法與物質(zhì)出現(xiàn)危險(xiǎn)[1]。雖然在科研實(shí)驗(yàn)之前，研究者制定了非常詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方案，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了預(yù)測(cè)，但依然存在著很多意外情況。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)生一些安全事故是在所難免的，并且具有一定的危險(xiǎn)性。化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的任務(wù)就是鍛煉學(xué)生的操作技巧，鞏固學(xué)生的理論知識(shí)，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。所以，在科研實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必然會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，這是不可避免的。

1.2 研究生獨(dú)立工作，缺少統(tǒng)一管理

科研實(shí)驗(yàn)指的是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，研究生予以主要實(shí)踐操作，因而導(dǎo)師不可能面面俱到。通常而言，在科研實(shí)驗(yàn)室中，研究生均是獨(dú)立開(kāi)展工作，但其安全意識(shí)淺薄，存在僥幸心理，進(jìn)而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)安全隱患頻繁發(fā)生?？蒲袑?shí)驗(yàn)室間的聯(lián)系并不密切，加之學(xué)科差異較大，實(shí)驗(yàn)室均是各自為政，缺少統(tǒng)一的管理。近些年來(lái)，多數(shù)高校為了提高本科生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)與科研能力，經(jīng)常向本科生開(kāi)放科研實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以帶著課題或者項(xiàng)目在實(shí)驗(yàn)室中展開(kāi)研究，但因?yàn)楸究粕€未接受系統(tǒng)的理論知識(shí)與基本技能學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，缺少安全意識(shí)，未充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)性，導(dǎo)致經(jīng)常因?yàn)轳R虎大意出現(xiàn)安全事故。而基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室因?yàn)橛薪處熑讨笇?dǎo)與監(jiān)督，并且有教師負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室安全與衛(wèi)生管理，無(wú)須學(xué)生加以特殊關(guān)注，導(dǎo)致學(xué)生安全意識(shí)較差。

1.3 實(shí)驗(yàn)室改造調(diào)整頻繁，存在安全隱患

在科研實(shí)驗(yàn)室中，主要進(jìn)行的就是教師的科研項(xiàng)目，在科研項(xiàng)目不斷更新，或新教師的更替、人才引進(jìn)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室改造調(diào)整頻繁。頻繁改造調(diào)整不僅會(huì)導(dǎo)致通風(fēng)、氣、水等管線設(shè)備遭受破壞，還會(huì)經(jīng)常搬移實(shí)驗(yàn)試劑、儀器設(shè)備等，導(dǎo)致存在安全隱患。因?yàn)殡S著科研內(nèi)容的變化，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室添置的儀器設(shè)備也日益增多，使得實(shí)驗(yàn)室空間越來(lái)越小，再加上長(zhǎng)期使用化學(xué)試劑以及室內(nèi)雜亂無(wú)章，導(dǎo)致安全隱患非常多。在科研實(shí)驗(yàn)室改造建設(shè)中，科研儀器選購(gòu)與實(shí)驗(yàn)設(shè)施改造是人們關(guān)注的重點(diǎn)，導(dǎo)致安全防護(hù)設(shè)施改善未受到足夠的重視，進(jìn)而留存了一些安全隱患。

1.4 危險(xiǎn)化學(xué)品種類(lèi)繁多，管理不便

在基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，教師經(jīng)常會(huì)選擇一些危險(xiǎn)性較小的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、化學(xué)試劑、實(shí)驗(yàn)方案，這樣在教師的指導(dǎo)與監(jiān)督下，能夠最大限度地減少安全事故。并且，除了確保實(shí)驗(yàn)安全以外，還可以突出安全、綠色、環(huán)保理念的宣傳[2]。然而，在科研實(shí)驗(yàn)室中，不能因?yàn)榛瘜W(xué)品毒性大、危險(xiǎn)性高就放棄，所以，在進(jìn)行科研實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，除了使用一些常規(guī)化學(xué)試劑以外，還會(huì)使用到一些易燃易爆、強(qiáng)堿強(qiáng)酸、毒性大的高危品，并且其種類(lèi)繁多，統(tǒng)一管理非常不便，導(dǎo)致安全隱患較多。

2 化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室的安全管理對(duì)策

2.1 合理布設(shè)科研實(shí)驗(yàn)室的布局

在布設(shè)科研實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候，一定要從大局出發(fā)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室的特征與功能進(jìn)行合理、科學(xué)的規(guī)劃。例如，在對(duì)大型儀器設(shè)備區(qū)、理化分析實(shí)驗(yàn)區(qū)、合成實(shí)驗(yàn)區(qū)等進(jìn)行布設(shè)的時(shí)候，做好隔離，以此便于落實(shí)各種安全防護(hù)措施，保證污染集中管理工作得以貫徹實(shí)施，縮小實(shí)驗(yàn)室污染范圍，降低實(shí)驗(yàn)室污染程度，進(jìn)而減少安全事故的發(fā)生。

在實(shí)驗(yàn)設(shè)施改造中，應(yīng)予以集中維護(hù)，根據(jù)有關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)安裝通風(fēng)系統(tǒng)、危害報(bào)警裝置、安全防護(hù)裝置等[3]。與此同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室中，一定要準(zhǔn)備充足的氣、電、水等管線設(shè)施，以此便于操作，減少經(jīng)常性搬移。即使需要進(jìn)一步改造實(shí)驗(yàn)室，也無(wú)須對(duì)這些基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行改造，以此確保實(shí)驗(yàn)室安全。

2.2 調(diào)動(dòng)研究生參與安全管理的積極性

化學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)研究生不僅是科研實(shí)驗(yàn)的主要人員，也是日常管理工作的重要組成部分，從實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備使用、衛(wèi)生到廢棄物處理等環(huán)節(jié)，均需要研究生參與。所以，作為化學(xué)研究生而言，必須熟練掌握實(shí)驗(yàn)室安全管理、安全隱患排除、安全事故處理等技能，以此確保實(shí)驗(yàn)安全，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用。首先，研究生應(yīng)協(xié)助導(dǎo)師完成日常安全管理工作，如實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備保養(yǎng)與維護(hù)、化學(xué)品分類(lèi)存放、廢棄物處理等，以此通過(guò)親身參與，提高其主人翁意識(shí)，進(jìn)而確保實(shí)驗(yàn)安全[4]。其次，協(xié)助導(dǎo)師管理與指導(dǎo)低年級(jí)研究生與本科生，發(fā)揮“傳幫帶”的作用。針對(duì)低年級(jí)研究生與本科生而言，高年級(jí)研究生的行為有著一定的示范作用，所以，應(yīng)加強(qiáng)自身管理，做好示范，從而最大限度地提高實(shí)驗(yàn)安全。

2.3 健全安全管理責(zé)任體系

在化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室中，安全管理工作發(fā)揮著非常重要的作用，對(duì)化學(xué)科研項(xiàng)目的深入有著十分積極的意義，必須予以高度重視。為了全面提高科研實(shí)驗(yàn)室的安全性，一定要建立健全安全管理責(zé)任體系，將實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，并且加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督檢查與安全技術(shù)指導(dǎo)，以此全面落實(shí)安全管理策略。

2.4 加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)

從根本上而言，安全事故的起源是安全意識(shí)薄弱，所以，一定要重視師生安全意識(shí)的培養(yǎng)，以此在思想上，提高師生對(duì)安全的重視，進(jìn)而減少安全事故的發(fā)生，確保實(shí)驗(yàn)安全[5]。在對(duì)師生進(jìn)行安全教育培訓(xùn)的時(shí)候，首先應(yīng)重視化學(xué)儀器設(shè)備操作規(guī)范的說(shuō)明，以此保證其操作規(guī)范，避免安全事故；其次介紹安全管理制度，保證師生能夠嚴(yán)格按照其內(nèi)容執(zhí)行，以此減少安全事故。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在國(guó)家加大對(duì)教育事業(yè)投入力度的形勢(shì)下，科研投入也在不斷增多，使得很多學(xué)生均可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室展開(kāi)研究，最大限度地展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)探索，為科研發(fā)展貢獻(xiàn)了巨大的力量。在科研實(shí)驗(yàn)室中，安全管理工作非常重要，其與科研成果有著很大的關(guān)系，所以，一定要予以高度重視，采取恰當(dāng)?shù)陌踩芾韺?duì)策。

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