小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

黃紅該

【摘 要】小學(xué)美術(shù)教學(xué)在我國的教學(xué)中已經(jīng)成為了重要的一部分，小學(xué)美術(shù)教學(xué)不僅培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生的創(chuàng)新能力它不僅僅能夠培養(yǎng)出孩子的審美觀，還可以豐富孩子的感情世界，教會孩子如何正確的表達出自己的情感。因此，學(xué)校應(yīng)該重視起來小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，本文將淺談一下如何培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)教學(xué)；創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；小學(xué)生

一、小學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

1.激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生自我管理能力、自我控制能力和自我學(xué)習(xí)能力相對較差，這就要求我們的老師不管在任何時間任何地點，都要充分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)。古語說情趣是最好的老師，這門課程要想被小學(xué)生學(xué)好、學(xué)精、學(xué)透，首當(dāng)是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將孩子們被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換成主動的學(xué)習(xí)。對于小學(xué)生而言，美術(shù)教學(xué)是具有重要作用的。因為小學(xué)生的年齡小，不會自我管理、自我控制，學(xué)習(xí)中不能夠集中注意力，因此，要想讓小學(xué)生學(xué)好美術(shù)，就必須激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)致小學(xué)生不能集中注意力學(xué)習(xí)美術(shù)課程的原因，是由于隨著教育的改革，知識的覆蓋化，現(xiàn)代的小學(xué)生所要學(xué)習(xí)、掌握的知識比以往要豐富了許多。那么，重點問題就是如何才能夠培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？想要培養(yǎng)小學(xué)生對美術(shù)的興趣，不僅要天時地利人和，還要有一個恰當(dāng)?shù)臅r機，老師要在任何時間地點，讓學(xué)生們勇于提出在學(xué)習(xí)中的遇到的困難，并及時為學(xué)生解答，從根本上解決學(xué)生的疑惑問題，從而讓小學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2.激發(fā)小學(xué)生的參與意識

由于小學(xué)生自身的特征性，不能夠集中注意力專注于一件事情上，要想培養(yǎng)小學(xué)生的參與意識，就需要老師具有有效的教學(xué)方法，調(diào)動小學(xué)生的積極性。首先，任何新鮮的事物都能夠引起小學(xué)生強烈的好奇心，老師可以充分利用小學(xué)生的這種好奇心，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的強烈求知欲和興趣欲，進而參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。老師應(yīng)該在書本的基礎(chǔ)上，豐富教學(xué)的內(nèi)容。比如，可以利用模型教學(xué)，讓小學(xué)生感覺身臨其境，主動參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，也可以通過做游戲的方法，讓小學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，通過自身的體驗，自身的感受，在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)并且積累知識。當(dāng)然，每個學(xué)生的身心發(fā)展均不相同，因此老師要因材施教。其次，老師要注重自己的授課方法，小學(xué)美術(shù)老師不僅要有豐富的專業(yè)知識，還要具有一顆童心，利用孩子們的心里去給孩子們講解知識，將原來灌輸式的教學(xué)逐步轉(zhuǎn)變成為師生相互學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，讓小學(xué)生真正的參與到課堂當(dāng)中，通過合作相互影響、相互進步、相互激勵的方法，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.激發(fā)小學(xué)生的想象意識

小學(xué)生是最具有想象力的，地上的一草一木，一花一草都能讓孩子們插上幻想的翅膀，充滿想象。所以老師要充分利用這一優(yōu)點，發(fā)掘出孩子們的想象力。想象是每個人的另一種變相的思維方式，生活中的一切均來源于想象，如果沒有想象轎車也不會出現(xiàn)，想象是通往實踐的重要途徑，是學(xué)習(xí)美術(shù)的重要能力之一。想象是創(chuàng)造藝術(shù)的前提，通過加工整理創(chuàng)造出作品?？偠灾?，任何創(chuàng)造都離不開想象力。小學(xué)生在思維方式、知識結(jié)構(gòu)和藝術(shù)素養(yǎng)等方面上存在的差異較大，不盡相同。小學(xué)生在創(chuàng)作圖畫的時候，畫面上都是千奇百怪的東西，難以讓人理解，但是這個時候，尤其是老師絕對不能否定學(xué)生這種不合常規(guī)的想法，相反，可以通過鼓勵和引導(dǎo)，給他們自信心，讓小學(xué)生能夠自信的畫出自己所喜歡，所堅持和所想象的東西。

二、美術(shù)教學(xué)對小學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作用

1.可以提升小學(xué)生的創(chuàng)新能力

隨著我國教育的高質(zhì)量發(fā)展，小學(xué)美術(shù)教學(xué)不僅僅豐富了校園的教學(xué)課程，還讓孩子在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。作為人生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段。小學(xué)是人生中一個重要而又關(guān)鍵的時期，美術(shù)學(xué)習(xí)可以讓孩子樹立正確的人生觀和價值觀。這種藝術(shù)的熏陶和凈化，培養(yǎng)了孩子對美的認(rèn)識，凈化了孩子們的心靈，讓他們想著美好的事物，在這個最純潔的年齡中發(fā)覺最美好的事物，有利于身心的健康發(fā)展。美術(shù)教學(xué)的開展，使得教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。美術(shù)教學(xué)是一種突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種新穎的教學(xué)方式，比較適合小學(xué)生學(xué)習(xí)，對小學(xué)生的創(chuàng)新能力的提高有所幫助。美術(shù)教學(xué)可以從各個方面綜合的教育培養(yǎng)小學(xué)生，使得學(xué)生的動手動腦能力，想象能力，實際操作能力，心里承受能力等各方面的能力都得到培養(yǎng)。這些能力的培養(yǎng)不僅為小學(xué)生以后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，而且對小學(xué)生以后各方面的學(xué)習(xí)能力都有所幫助。所以在提高教學(xué)能力的同時，一定要注重小學(xué)生美術(shù)教學(xué)的培養(yǎng)。

2.有利于學(xué)生情感意識和創(chuàng)新意識的形成

情感意識可以讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)知識和學(xué)習(xí)藝術(shù)的過程中，根據(jù)自身的發(fā)展豐富自己的藝術(shù)境界，這不僅豐富了情感意識，還讓小學(xué)生形成了正確的審美意識。在開展美術(shù)課堂的教學(xué)中，讓學(xué)生通過自己的親身體驗去總結(jié)自己的美術(shù)感悟，還能讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生興趣，主動的投身于美術(shù)學(xué)習(xí)當(dāng)中。這種與生活實際相結(jié)合的教學(xué)，可以讓小學(xué)生的生活豐富多彩的同時還能夠?qū)W好知識，何樂而不為呢？在二十一世紀(jì)的今天，要求的人才必須具備很高的綜合素質(zhì)，而美術(shù)教育恰巧有利于培養(yǎng)小學(xué)生的這種素質(zhì)，幫助小學(xué)生形成高尚的情操，促進小學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)美術(shù)教學(xué)也是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新意識的重要途徑。這種視覺上的藝術(shù)，與我們的生活息息相關(guān)，可以讓小學(xué)生的豐富思想得到充分的發(fā)揮，進而形成創(chuàng)新意識。通過對真實事物的觀察、思考和記憶，整理出理論與實際創(chuàng)新出來作品。正是通過這種訓(xùn)練，可以讓學(xué)生對知識的掌握具有敏捷行和創(chuàng)造性，使得小學(xué)生的想象能力不斷的提高。

三、結(jié)束語

總而言之，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是以創(chuàng)造性思維培養(yǎng)為基礎(chǔ)的，不僅僅是老師“教”出來，學(xué)生“學(xué)”出來的，重要的是“鼓勵”出來的。通過課堂教學(xué)，課外活動等讓小學(xué)生敢寫、敢做、敢畫、敢想。培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力，對學(xué)生的日后發(fā)展具有實際性意義的幫助。因此，在小學(xué)教學(xué)中，老師要采取科學(xué)的教學(xué)方式和方法，對學(xué)生的各方面都要進行培養(yǎng)培養(yǎng)，尤其是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)出既有高素質(zhì)又有高能力的人才。

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