如何提高高中體育課堂教學(xué)的有效性

陳伏軍

摘 要： 新課改理念下，有效教學(xué)改變了以往以教師為主體的評(píng)價(jià)體制，更強(qiáng)調(diào)在教師的指導(dǎo)下學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮。本文在探究體育教學(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)現(xiàn)有效體育教學(xué)提出了措施。

關(guān)鍵詞： 高中體育 課堂教學(xué) 有效性

作為當(dāng)前課程改革的熱點(diǎn)，體育有效教學(xué)對(duì)于增強(qiáng)課堂教學(xué)效果起著關(guān)鍵的作用。筆者從提高高中體育教學(xué)有效性的必要性及提高高中體育教學(xué)有效性的策略對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了探討。

1.培養(yǎng)學(xué)生興趣

“興趣是最好的老師”，所以提高學(xué)生的興趣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯有舉足輕重的作用。體育教學(xué)的興趣化可以給學(xué)生以情緒的滿(mǎn)足，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)新鮮，厭煩過(guò)多的重復(fù)練習(xí)，因此，教學(xué)手段要多樣化，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生往往會(huì)由于較長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)某一個(gè)動(dòng)作而感到枯燥，教師可采用游戲法和比賽法激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。此外，教師還應(yīng)做到生動(dòng)形象的講解和準(zhǔn)確的動(dòng)作示范，教學(xué)方法力求多樣化、興趣化，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使體育課上得生動(dòng)活潑。我認(rèn)為學(xué)生對(duì)體育課缺乏興趣，與其責(zé)怪學(xué)生，不如反問(wèn)教師自己。要使體育教學(xué)有效，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，需要教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”形成合力，真正做到“親其師，信其道”。

2.正確轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高自身素質(zhì)

思想是行動(dòng)的指引，高中體育教師首先要轉(zhuǎn)變思想，站在教育家和教育工作者而不是教書(shū)匠的高度定位自己的職業(yè)，對(duì)學(xué)校體育的責(zé)任和義務(wù)有所擔(dān)當(dāng)，站在通過(guò)體育來(lái)培養(yǎng)人、塑造人的高度認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的意義和價(jià)值，從實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代使命出發(fā)，全面提高自身的素質(zhì)。其次，體育教師必須不斷探索，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，促進(jìn)體育課程和教學(xué)的改革，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在體育教學(xué)中充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)；最后，要不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合實(shí)際把學(xué)校體育改革推向深入，培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。

3.優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵

體育教學(xué)由組織教學(xué)、教學(xué)內(nèi)容、身體練習(xí)等各種成分組成，各成分之間的結(jié)合并無(wú)固定形式。體育課的結(jié)構(gòu)形式應(yīng)根據(jù)課的不同任務(wù)、不同教材、不同環(huán)境及學(xué)生的實(shí)際情況和人體的活動(dòng)變化規(guī)律合理地安排，并在實(shí)際操作中靈活掌握和運(yùn)用。因此，我們不能把教學(xué)限于一種手段的固定。每個(gè)學(xué)生每堂課都要學(xué)到體育知識(shí)，掌握體育技能，有良好的教學(xué)氛圍和融洽的師生關(guān)系。合理的課堂結(jié)構(gòu)應(yīng)該是從教學(xué)任務(wù)的需要出發(fā)、從學(xué)生的生理特點(diǎn)出發(fā)，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律出發(fā)，從滿(mǎn)足學(xué)生的活動(dòng)愿望出發(fā)，從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供廣闊的空間出發(fā)。應(yīng)該多層次地構(gòu)建教學(xué)組織，把握學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，安排多向性、多變化的目標(biāo)，有利于學(xué)生的積極參與。

4.實(shí)施分層分組教學(xué)

體育新課程在肯定學(xué)生的身心發(fā)展具有共同規(guī)律性的同時(shí)，也承認(rèn)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性和學(xué)生個(gè)體間的差異性。每個(gè)學(xué)生由于受遺傳素質(zhì)、生活條件、運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷等方面的不同，在技術(shù)學(xué)習(xí)中會(huì)表現(xiàn)出學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平的差異，他們不可能站在同一水平線(xiàn)上從事某一技能的學(xué)習(xí)，也不可能在經(jīng)過(guò)同樣的學(xué)習(xí)努力后達(dá)到同樣的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)中要堅(jiān)持“一切為了每一位學(xué)生發(fā)展”的核心理念，在技術(shù)教學(xué)中出現(xiàn)差異性與選擇性，對(duì)學(xué)生實(shí)行分層教學(xué)，通過(guò)教師的有效指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力基本達(dá)到技術(shù)學(xué)習(xí)的基本要求。另外，為學(xué)生個(gè)體的潛能挖掘創(chuàng)造良好的條件，使學(xué)生的特長(zhǎng)和能力得到有效的發(fā)揮，滿(mǎn)足不同學(xué)生的需要。

5.培養(yǎng)意識(shí)，友好競(jìng)爭(zhēng)

高中生正處于爭(zhēng)強(qiáng)好勝的年齡階段，課堂上表現(xiàn)欲較強(qiáng)。因此，教師可以根據(jù)這一特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)貙⒏?jìng)爭(zhēng)引入體育課堂，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容中不同的訓(xùn)練要求組織學(xué)生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)的訓(xùn)練，使其在充分體會(huì)到失敗的痛苦和成功的喜悅的同時(shí)，培養(yǎng)其體育鍛煉的友好競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。如在進(jìn)行接力訓(xùn)練時(shí)，可以將全班學(xué)生劃分為4人一組的若干個(gè)小組，同時(shí)，規(guī)定比賽結(jié)束后最后一名的小組成員將要接受小組集體俯臥撐的懲罰，同時(shí)規(guī)定比賽中動(dòng)作不規(guī)范或使用非正常手段獲勝的小組接受同等處罰，由此在激發(fā)學(xué)生的獲勝欲望，從而拼盡全力參加體育活動(dòng)的同時(shí)，也使接受懲罰的學(xué)生體會(huì)到失敗的痛苦，從而自覺(jué)地在今后的鍛煉中努力訓(xùn)練。這樣通過(guò)友好的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生在掌握體育技能的同時(shí)，提高體育成績(jī)。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)要科學(xué)有效

有效的教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生具有點(diǎn)撥導(dǎo)向、解惑釋疑、激勵(lì)表?yè)P(yáng)等功能，能活躍課堂教學(xué)氣氛、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)效率，使課堂更具活力。

首先激勵(lì)要適時(shí)。激勵(lì)只有在最需要的時(shí)候才能發(fā)揮最大的作用。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)時(shí)，表?yè)P(yáng)能讓他再接再厲；當(dāng)學(xué)生面臨困境時(shí)，表?yè)P(yáng)如一針強(qiáng)心劑，讓他振作起來(lái)。

其次激勵(lì)要適度，把握好表?yè)P(yáng)的分寸。表?yè)P(yáng)不僅是對(duì)學(xué)生的肯定與鼓勵(lì)，而且是為其他學(xué)生樹(shù)立榜樣。表?yè)P(yáng)要做到言如其實(shí)，恰如其分。

最后激勵(lì)要講策略。激勵(lì)性評(píng)價(jià)并不是一味地追求肯定，而是提倡否定時(shí)應(yīng)講究語(yǔ)言藝術(shù)，更多地給予學(xué)生鼓勵(lì)，營(yíng)造一種心理安全的教學(xué)氛圍。

總而言之，提高高中體育教學(xué)的有效性是一項(xiàng)漫長(zhǎng)的工作，同時(shí)也是新課標(biāo)條件下的迫切要求。筆者就從樹(shù)立新課改理念、變革傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練方式、重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣等方面闡述了提高高中體育教學(xué)的有效性。

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