高職化學(xué)教學(xué)中的綠色化學(xué)教育問(wèn)題研究

高興

摘要：綠色化學(xué)是現(xiàn)如今高職化學(xué)教育中受到教師重視的一項(xiàng)內(nèi)容。因?yàn)榛瘜W(xué)科目與其他科目相比有著一定的區(qū)別，需要涉及很多實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在此過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到對(duì)環(huán)境有污染的實(shí)驗(yàn)試劑等，如果不在源頭上對(duì)其進(jìn)行化學(xué)預(yù)防，將很可能會(huì)造成化學(xué)污染，而綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)主要就是通過(guò)減少污染的方式來(lái)推動(dòng)化學(xué)教育的發(fā)展。本文針對(duì)高職化學(xué)教學(xué)中的綠色化學(xué)教育問(wèn)題等內(nèi)容進(jìn)行具體分析和闡述。

關(guān)鍵詞：教育問(wèn)題 綠色化學(xué) 高職教育 環(huán)境保護(hù)

中圖分類號(hào)：G6338文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2016）09-0199-01

近些年我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，工業(yè)化的發(fā)展也非常迅猛，同時(shí)為我國(guó)環(huán)境帶來(lái)了不可避免的化學(xué)污染，最為常見(jiàn)的為臭氧層損耗、酸雨、白色污染等。這些污染不僅會(huì)破壞我國(guó)的環(huán)境，也會(huì)為我國(guó)人民的生活帶來(lái)一定的困擾。而綠色化學(xué)是科學(xué)家提出的一種新式化學(xué)發(fā)展模式，主要就是通過(guò)運(yùn)用一些無(wú)污染的化學(xué)試劑或者是污染小的化學(xué)試劑來(lái)替代原有的化學(xué)用品，這能夠在很大程度上解決化學(xué)教育中的環(huán)境污染問(wèn)題。[1]

一、高職化學(xué)教育中培養(yǎng)綠色化學(xué)意識(shí)

很多高職院校的化學(xué)教師認(rèn)為化學(xué)污染是教學(xué)環(huán)節(jié)中必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，實(shí)際上這種想法是錯(cuò)誤的，化學(xué)污染是可以避免的，只要運(yùn)用正確的教學(xué)方式和科學(xué)合理的化學(xué)原料，就可以有效避免一些不必要的化學(xué)污染。廣大教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到化學(xué)污染的嚴(yán)重性，要樹(shù)立正確的教學(xué)理念，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生具備一定的環(huán)保意識(shí)，來(lái)推動(dòng)綠色化學(xué)的發(fā)展和建設(shè)。

二、設(shè)計(jì)和進(jìn)行綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)

（一）選擇對(duì)環(huán)境污染小的反應(yīng)物

在同樣的環(huán)境下，選擇對(duì)環(huán)境污染小的化學(xué)物質(zhì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中需要注意的內(nèi)容?；瘜W(xué)試劑有很多，有些對(duì)于環(huán)境無(wú)污染，而有些對(duì)于環(huán)境則有著很大的危害，高職院校的教師應(yīng)該在不影響化學(xué)實(shí)驗(yàn)的前提下選擇對(duì)環(huán)境污染小的化學(xué)試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣既不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果，也不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。例如在電解質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，教師完全可以運(yùn)用鹽酸、醋酸、氫氧化鈉等物質(zhì)來(lái)替換其他的物質(zhì)，這樣能夠達(dá)到減少環(huán)境污染的目的。[2]

（二）提倡進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn)

微型實(shí)驗(yàn)與傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)相比具有很多優(yōu)勢(shì)，首先傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)一般都會(huì)使用劑量較大的化學(xué)試劑，這樣不僅會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室內(nèi)氣味較濃，有些時(shí)候也會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生很多危害，所以傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)中所使用的方法并不具有可持續(xù)發(fā)展性。為了能夠更好地推動(dòng)綠色化學(xué)體系的發(fā)展，就應(yīng)該注重微型實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用。微型實(shí)驗(yàn)主要是在實(shí)驗(yàn)劑量上減少化學(xué)藥品的使用，不僅可以減少化學(xué)污染物的排放量，還能夠在很大程度上降低環(huán)境污染，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后實(shí)驗(yàn)室內(nèi)幾乎無(wú)氣味，不會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生任何的危害，這種微型實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛟诤艽蟪潭壬蠝p少環(huán)境污染。

（三）對(duì)部分實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改革

化學(xué)實(shí)驗(yàn)很多都是具有污染性的，如果不及時(shí)進(jìn)行廢氣處理，長(zhǎng)期發(fā)展的話會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定的污染。所以，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)該對(duì)部門實(shí)驗(yàn)進(jìn)行必要的改革。例如銅與濃硝酸的反應(yīng)試驗(yàn)中，會(huì)產(chǎn)生二氧化氮和一氧化氮等有毒氣體，這些氣體對(duì)人體有著很大的危害，如果不及時(shí)對(duì)其進(jìn)行處理，也會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響。對(duì)此可以進(jìn)行一些改進(jìn)，例如在一個(gè)潔凈的針管中加入少許銅片，排出空氣，另在一個(gè)小燒杯中注入稀硝酸并加熱，這個(gè)環(huán)節(jié)可以有效地減少有害氣體的產(chǎn)生，對(duì)于保護(hù)環(huán)境有著一定的促進(jìn)作用。

（四）改進(jìn)實(shí)驗(yàn)儀器

在原有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常會(huì)遇到化學(xué)藥劑浪費(fèi)，產(chǎn)生有害物質(zhì)的情況，對(duì)此筆者建議通過(guò)改進(jìn)原有的實(shí)驗(yàn)儀器的方法，來(lái)降低化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境造成的污染。一般情況下改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器都具有一定的密封性。比如用密封的成品化儀器來(lái)完成有毒的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，碘升華的實(shí)驗(yàn)就可以通過(guò)試驗(yàn)儀器的改進(jìn)來(lái)完成。在進(jìn)行此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，可以運(yùn)用碘錘一頭滴冷水，另一頭在酒精燈上加熱，冷水可以令酒精燈起到冷凝的作用，而加熱的酒精燈可以令碘升華，這樣就可以令碘升華試驗(yàn)反復(fù)進(jìn)行。[3]由此可見(jiàn)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)儀器對(duì)于綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的發(fā)展具有很大的意義。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，筆者簡(jiǎn)單論述了高職化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)教育等內(nèi)容，通過(guò)分析可以發(fā)現(xiàn)，綠色化學(xué)與傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)有著很大的區(qū)別，其中最主要的區(qū)別就是綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛟谔嵘瘜W(xué)效率的同時(shí)，最大限度降低環(huán)境污染，為實(shí)現(xiàn)化學(xué)教學(xué)體系的長(zhǎng)期發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)際上，在高職化學(xué)教學(xué)體系發(fā)展的過(guò)程中，化學(xué)污染是非常常見(jiàn)的一種現(xiàn)象，如果不及時(shí)制定出科學(xué)有效的方案，不僅會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效率降低，還會(huì)產(chǎn)生大量的環(huán)境污染，而綠色化學(xué)恰好可以解決這一問(wèn)題，為實(shí)現(xiàn)高職化學(xué)教學(xué)體系的可持續(xù)發(fā)展給予更有利的保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]金漫漫.高職化學(xué)教學(xué)中的綠色化學(xué)教育[J].遼寧師專學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》，2005，7（03）：45-46.

[2]張嫻安.綠色化學(xué)在高職化學(xué)教育中的教學(xué)探討[J].開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2009，29（01）：84-86.

[3]王艷霞.綠色化學(xué)在高職化學(xué)教育中的教學(xué)分析[J].成功：教育版，2013，07：78-79.

責(zé)任編輯：孫瑤