文化引領(lǐng)學(xué)校走向科學(xué)健康發(fā)展

靳兵建

摘 ? ?要： 積極向上的學(xué)校文化，是一所學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。校園有了文化，就有了健康發(fā)展的動(dòng)力。本文結(jié)合“文化立校”的辦學(xué)理念，闡述了以文化引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的具體做法及取得的明顯成效。

關(guān)鍵詞： 文化立校 ? ?文化建設(shè) ? ?學(xué)校發(fā)展

有人說(shuō)：“三流學(xué)校的管理靠權(quán)力，二流學(xué)校的管理靠制度，一流學(xué)校的管理靠文化?！睂W(xué)校文化是學(xué)校的靈魂。學(xué)校文化傳統(tǒng)一旦建立起來(lái)，就具有指導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)方向、統(tǒng)一價(jià)值觀念、引領(lǐng)師生教與學(xué)行為的作用，就能凝聚全校力量，調(diào)動(dòng)教職工工作的自覺(jué)性、積極性和創(chuàng)造性，使廣大師生從思想上、感情上對(duì)學(xué)校產(chǎn)生認(rèn)同感、公平感、安全感、價(jià)值感，最終內(nèi)化為歸屬感。

我校在長(zhǎng)期的教學(xué)管理實(shí)踐中，形成了“文化立?！钡霓k學(xué)理念，以加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。文化，是一所學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。校園有了文化，才有深厚的歷史底蘊(yùn)。我們結(jié)合我校實(shí)際、時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，精心設(shè)計(jì)主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯的學(xué)校物質(zhì)文化、精神文化和制度文化，充分發(fā)揮獨(dú)具特色的學(xué)校文化在發(fā)展中的熏陶引領(lǐng)作用和文化育人功能，使廣大師生在學(xué)校文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)而提高師生整體綜合素質(zhì)，以文化成就學(xué)生，成就教師，成就學(xué)校。

一、“環(huán)境文化”追求“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。

如詩(shī)如畫(huà)的詩(shī)情校園，現(xiàn)代一流的教育設(shè)施，優(yōu)雅人文的學(xué)習(xí)環(huán)境，四季如春的醉人景色，無(wú)不給師生以精神感染。整個(gè)校園，一草一木都在說(shuō)話，一磚一墻皆蘊(yùn)靈魂，每個(gè)角落都給人以感悟，每個(gè)場(chǎng)所都充溢文明，每幢樓每層都有主題。文化墻古香古色，設(shè)計(jì)古代名人的畫(huà)像、名言等內(nèi)容;教室內(nèi)設(shè)立的名言警句，讓孩子們耳濡目染，得到鼓勵(lì)，樹(shù)立自信;校園中建有主題雕塑園、植物園、孔子園等，主題雕塑、孔子像、文化石刻等雕塑作品，典雅于現(xiàn)代相容，彰顯文化氣息;我校成立太極協(xié)會(huì)、乒乓球協(xié)會(huì)、“無(wú)限探索”自行車協(xié)會(huì)，在操場(chǎng)周圍繪制傳統(tǒng)體育項(xiàng)目圖像、書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)等，營(yíng)造體育文化，弘揚(yáng)體育精神，展現(xiàn)師生昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌;各班級(jí)教室門前設(shè)計(jì)制作獨(dú)具特色的班級(jí)名片，上面設(shè)有班級(jí)宣言、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)特色、班訓(xùn)、班級(jí)合影等內(nèi)容，并在班級(jí)教室設(shè)置圖書(shū)角、衛(wèi)生角，增添班級(jí)文化特色，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

二、“行為文化”彰顯“立德修身，學(xué)做真人”。

學(xué)校行為文化是學(xué)校作風(fēng)、精神面貌、人際關(guān)系的動(dòng)態(tài)體現(xiàn)，也是學(xué)校精神、學(xué)校價(jià)值觀的折射。學(xué)校行為文化建設(shè)主要通過(guò)特色活動(dòng)、精品社團(tuán)等一系列活動(dòng)展示。

德育工作隊(duì)伍建設(shè)日趨規(guī)范。一是學(xué)校德育組織系統(tǒng)體系化，德育領(lǐng)導(dǎo)小組、德育處、年級(jí)組、班主任、學(xué)生干部等各司其職，各盡所能。二是班主任隊(duì)伍不斷優(yōu)化。加大班主任培訓(xùn)力度，認(rèn)真實(shí)施班主任例會(huì)制度，完善班主任量化考核辦法，適當(dāng)提高班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)一大批業(yè)務(wù)素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)的優(yōu)秀班主任，形成一支敬業(yè)、愛(ài)崗、實(shí)干、奉獻(xiàn)的德育工作隊(duì)伍。

德育工作途徑得到有效拓展。以革命傳統(tǒng)教育、反分裂斗爭(zhēng)教育、思想道德教育、環(huán)境教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、科技教育、國(guó)防教育為主題，以學(xué)科滲透、熱點(diǎn)追蹤、實(shí)踐鍛煉、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)、家校聯(lián)合、軍地共建等為途徑的立體型德育網(wǎng)絡(luò)已逐步形成，多管齊下，相得益彰，取得較好的教育效果。

唱響主旋律，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想情操。升旗儀式、國(guó)旗下講話、演講比賽、主題班會(huì)常態(tài)化。通過(guò)3.28翻身農(nóng)奴解放紀(jì)念日、五四青年節(jié)、中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年、12.9運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日等重大節(jié)慶活動(dòng)著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。

突出行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。突出行為規(guī)范和養(yǎng)成教育在德育工作中的基礎(chǔ)地位，進(jìn)一步健全了常規(guī)檢查制度，強(qiáng)化紅線意識(shí)和底線思維，實(shí)行學(xué)生違紀(jì)預(yù)警機(jī)制。通過(guò)開(kāi)展“日通報(bào)制度”，頒發(fā)“紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”，強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育。加大家校聯(lián)合力度，創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)模式，各年級(jí)針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)召開(kāi)多次家長(zhǎng)會(huì)。

藝術(shù)、體育、衛(wèi)生、心理健康教育工作扎實(shí)有效開(kāi)展，質(zhì)量穩(wěn)步提升，成績(jī)逐步提高。舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和五四青年藝術(shù)節(jié);我校在上級(jí)組織的各類體育、文藝比賽中取得較好成績(jī)，學(xué)生在慶祝林芝撤地設(shè)市歌舞比賽中榮獲聲樂(lè)類“金獎(jiǎng)”;社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩;聘請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行生理健康講座;堅(jiān)持定期對(duì)教室、宿舍、食堂等公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生;投入20多萬(wàn)元改擴(kuò)建心理咨詢室，通過(guò)建立心晴信箱、微信、小報(bào)等多種形式開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)并取得顯著的效果。內(nèi)地多家慈善機(jī)構(gòu)向我校師生發(fā)放獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)基金。

學(xué)校堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，分年級(jí)、分階段、分步驟、分內(nèi)容在全校開(kāi)展“文明道德伴我行”、“好習(xí)慣與我同成長(zhǎng)”等主題教育活動(dòng)?；顒?dòng)的堅(jiān)持，使學(xué)生做人有標(biāo)尺，做事有規(guī)則。懂得了尊重，學(xué)會(huì)了珍惜，克服了邪氣，形成了正氣，偌大校園，處處散發(fā)著人文溫馨、文明向上的芬芳。

三、“制度文化”堅(jiān)持“以人為本，機(jī)制激勵(lì)”，固化于制。

制度是學(xué)校工作正常開(kāi)展的依據(jù)和保障，學(xué)校制度文化是學(xué)校師生員工進(jìn)行文化活動(dòng)的準(zhǔn)則，是學(xué)校教育和管理職能發(fā)揮的手段，起著“以規(guī)育人”的作用，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)意義重大。為更好地調(diào)動(dòng)教職工工作的積極性，我們把修訂、完善現(xiàn)有制度作為學(xué)校工作的一個(gè)重點(diǎn)。本著“多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、獎(jiǎng)勤警懶”的原則，充分采納廣大師生的合理化建議，充實(shí)完善《學(xué)校管理制度匯編》，對(duì)于像職稱評(píng)審、高考獎(jiǎng)、學(xué)期獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先條件等涉及教職工切身利益和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要制度進(jìn)行制定或完善，使之更具有科學(xué)性、人文性和可操作性;加大校務(wù)公開(kāi)的工作力度，積極主動(dòng)地接受廣大師生、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各職能部門的監(jiān)督，使學(xué)校管理日漸公開(kāi)化、規(guī)范化、民主化。

我校以人為本，機(jī)制激勵(lì)。本著人本理念，為不斷增強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí)，我們制定了備、講、導(dǎo)、批、考、研系列常規(guī)要求;為倡導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)參與意識(shí)，完善出臺(tái)了“青藍(lán)計(jì)劃”、“名師工程”;不斷增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮教學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、教科研卓越成果獎(jiǎng)、全勤獎(jiǎng)、學(xué)期獎(jiǎng)、高考獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)的激勵(lì)作用。這些制度的運(yùn)作，讓教師以主人翁的姿態(tài)參與其中并發(fā)展自己，與規(guī)矩同行，形成嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教的方略。

四、“精神文化”秉承“同心同德，凝心聚力”。

我們著力塑造真正屬于林芝一中的精神之魂——人文和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢為人先、開(kāi)拓創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)精神;愛(ài)生如子、愛(ài)校如家、傾心事業(yè)、甘做人梯的奉獻(xiàn)精神;立足前沿、走進(jìn)心靈、嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著、立德啟智的治學(xué)精神。?；?、校歌凝聚學(xué)校精神，溝通師生情感，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。我校開(kāi)發(fā)了視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)，共同構(gòu)建了林芝一中精神家園。出版《林芝一中校報(bào)》創(chuàng)刊號(hào)、《育學(xué)探索》、《德育論壇》、《心晴》、高二年級(jí)級(jí)刊等刊物，為全體師生提供了精神食糧。我們對(duì)教職工注重情感激勵(lì)，實(shí)行人文關(guān)懷，充分體現(xiàn)“尊重人、服務(wù)人，發(fā)展人”的管理理念。隆重慶祝第31個(gè)教師節(jié)，對(duì)各類先進(jìn)進(jìn)行了表彰，增加了先進(jìn)指標(biāo)，提高了獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)。

我們對(duì)教職工注重情感激勵(lì)，實(shí)行人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師，每年教師節(jié)開(kāi)展向教師贈(zèng)書(shū)活動(dòng)。成立教工之家，設(shè)有乒乓球、臺(tái)球、棋類、健身房等活動(dòng)場(chǎng)所，開(kāi)辦教工食堂，校工會(huì)每學(xué)期組織開(kāi)展職工體育、文藝聯(lián)歡活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，豐富教職工文化生活。學(xué)校積極維護(hù)教職工合法權(quán)益，落實(shí)住房公積金、醫(yī)療保險(xiǎn)等福利政策。教師生日當(dāng)天送鮮花，小孩生日送蛋糕，為考上內(nèi)地班和重點(diǎn)大學(xué)的教師子女發(fā)放助學(xué)金。關(guān)心婚喪嫁娶、生病住院的教職工。

積極開(kāi)展校際交流。我校與深圳二外、肇慶一中結(jié)成友好學(xué)校。區(qū)內(nèi)外多所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師來(lái)我校學(xué)習(xí)、考察。中山大學(xué)支教團(tuán)和“雙百計(jì)劃”兩位教師在我校支教，我校選派中層管理人員到內(nèi)地兄弟學(xué)校掛職鍛煉。

通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，校園環(huán)境更優(yōu)美，內(nèi)涵更豐富，特色更鮮明，文化在學(xué)校管理中起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的顯著提高，推動(dòng)學(xué)校健康快速發(fā)展。

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