芻議獨立學院內輔導員對大學生的就業(yè)影響

嚴麗麗

摘 要 輔導員是獨立學院思政工作群體中的重要一員，更是因為與大學生接觸最緊密、最頻繁而成為學校和大學生聯系最直接的橋梁。從學生入學到畢業(yè)，學習、生活和工作處處都有輔導員工作的身影。因此，獨立學院輔導員的行為和工作會直接影響到學生的教育和培養(yǎng)質量，從而直接和間接的影響學生的就業(yè)率。

關鍵詞 獨立學院 輔導員 大學生 就業(yè)

中圖分類號：G241.2 文獻標識碼：A

獨立學院是我國特有的、發(fā)展空間很大、并可以很好地適應我國高等教育現階段發(fā)展特點的高等教育創(chuàng)新模式。獨立學院的出現是高等教育發(fā)展的必然產物，也是我國高等教育及民辦教育事業(yè)發(fā)展的必然產物。獨立學院就業(yè)指導工作關鍵是需要挖掘出大學生的自我能動性，從自己靈魂深處做好自己找到好工作，而作為輔導員起到協(xié)助和監(jiān)督的效果。獨立學院輔導員與同學們聯系最緊密，第一時間組織高校思想政治工作和學生工作，是第一時間面向學生的教育管理者，也是親臨一線指導大學生找工作的老師。本文將針對獨立學院內輔導員隊伍對于大學生群體的就業(yè)影響展開討論。

1獨立學院輔導員在大學生就業(yè)中的作用

1.1輔導員在指導就業(yè)工作時對學生找工作的教育功能

在高校大學生求職的道路上，輔導員往往能夠在思想教育方面起到重要的引導作用，能夠幫助大學生抱著積極向上的熱情步入社會崗位。從輔導員對于大學生就業(yè)指導的時間上來說，輔導員隊伍不能夠在學生臨近畢業(yè)的時候才介入進行就業(yè)指導，應當從學生大一時期就開始對其進行職業(yè)規(guī)劃指導。另一方面，輔導員要把就業(yè)指導工作和思政教育工作有效地融合，并將其作為自己工作的入口，改變在校生找工作的想法和確立科學的擇業(yè)觀，完成就業(yè)。只有充分發(fā)揮輔導員角色在就業(yè)指導工作上的教育功能，才能夠促使學生把握就業(yè)規(guī)劃時機，在正確的時間制定正確的、適合自己的職業(yè)規(guī)劃。

1.2輔導員在指導就業(yè)工作時對學生找工作的指導功能

輔導員是在校生找工作的引導人與策劃自己將來做什么的幫助人，針對剛進校的大一新生，應當鼓勵他們對自己將來要從事的行業(yè)做一個詳細的計劃，針對大二在校生，考慮到他們看重自己的才能和技巧，可以為他們開設第二課堂使學生增強求職技能，針對大三在校生，開展就業(yè)指導時能發(fā)現在校生的各種特點，從而幫助他們找到自己的定位，重點是對大四學生要多種途徑的引導，用講課和咨詢等不同的措施。主要包括政策文件、社會對大學生的需求、就業(yè)形勢嚴峻與否、本專業(yè)就業(yè)的具體情況、對將來要從事的工作的計劃、找工作的過程、找工作的方法與技巧等。

1.3輔導員在指導就業(yè)工作時對學生找工作的協(xié)調功能

輔導員比一般老師更熟悉自己學生的詳細狀況和特點，也能有目的性的宣傳找工作的相關資料，個別企業(yè)要求高校選出優(yōu)秀人員及出示對該生在校表現情況的證明，輔導員要按照詳細的狀況正確地表示態(tài)度和評價，而大四在校生找工作有難度不要使用他們過多的精力而造成和教學等工作發(fā)生矛盾，輔導員要努力調節(jié)就業(yè)工作和別的工作的沖突，以及調和大四學生和高校行政機關、授課老師彼此的聯系，掌握尋找工作為首的這一目的。

2發(fā)揮獨立學院輔導員的作用，提升大學生就業(yè)率的途徑

2.1強化橫向合作，為輔導員就業(yè)指導奠定基礎

要充分利用獨立學院的新的辦學模式的優(yōu)勢，引入市場化機制，吸引一批有實力的合作單位加盟。合作單位可以參與學院的整體規(guī)劃，優(yōu)惠享受學院提供的教學和技術培訓，可以在學院設立研究機構和共建實驗室，合作開展科學研究和技術開發(fā)，可以優(yōu)先錄取學院的優(yōu)秀畢業(yè)生，單位的專家和學者還可以受聘為學院的兼職教授。獨立學院則可以在合作單位設立教學實習基地，為學生提供社會實踐、教學實習和頂崗實習的機會，并為將來的就業(yè)開拓廣闊的社會渠道。

2.2建立獨立學院輔導員就業(yè)指導的重視程度和激勵機制

以人為本，綜合應用各種有效的物質和精神激勵組合方式，保證滿足回饋努力這樣的良性循環(huán)，保證獨立學院輔導員隊伍建設的可持續(xù)發(fā)展。獨立學院輔導員參與就業(yè)指導工作擁有許多優(yōu)勢條件，是學校開展就業(yè)指導不可忽視的依靠力量。但就業(yè)指導工作有其特殊的性質，量化考核難度較大。因此，在建立監(jiān)督考核機制的同時，要通過有效的激勵機制，調動獨立學院輔導員參與就業(yè)指導的積極性。開展就業(yè)工作先進個人、優(yōu)秀獨立學院輔導員、優(yōu)秀就業(yè)指導教師等評選活動目前各高校都有教學名師、優(yōu)秀教師等的評選活動，而評選優(yōu)秀就業(yè)指導師的活動卻很少開展，評選優(yōu)秀就業(yè)指導教師，可以激勵獨立學院輔導員和其他就業(yè)工作人員在就業(yè)工作和就業(yè)科研上的激情，增強對就業(yè)指導工作的認同感。

2.3在學校中營造有利于輔導員開展就業(yè)指導的環(huán)境

提高學生培養(yǎng)質量學生的專業(yè)基礎知識和綜合素質能力是順利就業(yè)的基礎。一方面，要經常性的加強市場調研，了解行業(yè)動態(tài)和發(fā)展趨勢，完善課程體系，加強專業(yè)特色建設，突出實踐環(huán)節(jié)教育，改善教學質量，努力使專業(yè)培養(yǎng)方向與市場緊密結合；另一方面，要深入做好學生的思想政治教育工作，讓他們端正學習態(tài)度，樹立學習目標，改進學習方法，多參與社會的見習、實習和實踐，鍛煉實際工作能力，努力提高自身綜合素質。

3結語

獨立學院輔導員是能夠提高獨立學院大學生就業(yè)率的，應當積極改變學生就業(yè)觀念，鼓勵學生不要因為自己是獨立學院的畢業(yè)生而感到自卑。其實能不能就業(yè)，主要還是取決于勞動者在生產中能給企業(yè)家?guī)砝?，學生應在企業(yè)需求方面培養(yǎng)自己的技能，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，而不是無謂的擔心競爭者的優(yōu)勢。

參考文獻

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