農(nóng)村小學(xué)法制教育策略的初步探索

趙子山

【摘 要】 隨著社會環(huán)境的變化，現(xiàn)階段，青少年普遍存在缺乏法制觀念，增強青少年的法制意識，關(guān)系著國家的穩(wěn)定，社會的和諧，家庭的和睦以及個人的安危。課堂是學(xué)校教學(xué)的主陣地，是學(xué)生獲得知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的重要場所。課堂效果，直接影響著學(xué)生身心的發(fā)展和心智的健全。在教育方針中，也明確的規(guī)定：“堅持以人為本，德育為先，實施素質(zhì)教育。”因此，教育的目的，不是讓每個孩子都能成才，關(guān)鍵的是讓每個孩子都能成人。孩子是祖國的未來，是祖國明天的希望。作為教師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。不僅要傳授知識，更要教會他們做人。尤其在教會他們做人方面，更為關(guān)鍵。如何讓孩子既掌握好學(xué)科知識，又真正地理解法律？這對教師來說，無疑更是一種挑戰(zhàn)。特別是在邊遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村孩子，由于知識面窄，視野狹小，意識淡薄，要在課堂中都能真正獲得相應(yīng)的法制教育，教師非得下一番苦功夫不可。本文從針對農(nóng)村的特殊性制定小學(xué)生法制教育策略、提高教師自身的法律知識、充分利用課堂資源開展法制教育、采用多種教學(xué)形式和法制教育相結(jié)合的策略等，將法制教育納入課堂，在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，從小讓孩子學(xué)法、知法、懂法、守法。

【關(guān)鍵詞】 農(nóng)村小學(xué)；法制教育；教育策略

【中圖分類號】G63.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）22-0-01

教育策略就是在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生為實現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)而采取的方法與技巧，它具體體現(xiàn)在教與學(xué)的相互作用的活動中。在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中滲透法制教育，既是新理念教育的內(nèi)容，又是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求所在，因此，教師應(yīng)該嘗試在課堂教學(xué)中滲透法制教育，聯(lián)系實際生活中的例子，把法制教育滲透在教學(xué)之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時增強法制意識。特別是現(xiàn)在的小學(xué)生，留守學(xué)生居多，家庭教育都很欠缺，農(nóng)村的法律意識和法制環(huán)境本身就比較差，這些學(xué)生的父母們通常法律知識匱乏、意識淡薄，如果能在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中充分的進(jìn)行法律方面教育，那么將有深遠(yuǎn)的意義。

一、針對農(nóng)村的特殊性制定小學(xué)生法制教育策略

農(nóng)村的法制宣傳本身就比較薄弱，尤其是父輩們由于自身知識比較匱乏，很多侵權(quán)和傷害事情都以躲讓和“小事化了”態(tài)度解決，這些人的救助和救濟(jì)渠道也非常狹窄。為此作為老師若能在教育教學(xué)活動中能夠不時地進(jìn)行法制教育和法制宣傳將是非常重要的。尤其在教學(xué)中和現(xiàn)實活動緊密聯(lián)系來開展法制教育對，對農(nóng)村的留守兒童來說是極其需要的。今天是個法治社會，許多方面的法律法規(guī)都比較完善，社會發(fā)展變化也非?？欤瑢τ谀切┰缭巛z學(xué)的農(nóng)村學(xué)生來說繁重的體力勞動迫使他們很難有比較基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)基本的法律知識，所以在教學(xué)活動中加強法制普及和法制宣傳非常必要的。據(jù)不完全統(tǒng)計，在未成年的犯罪中，那些缺乏基本的法律知識和被脅迫、被慫恿、引誘的農(nóng)村出生的人占很大的比例，有相當(dāng)一部人僅僅因為一點很小的事或者可以通過正常的維權(quán)就可以化解的事情卻因為缺乏相關(guān)的法律知識而釀成大錯。為此一個學(xué)生首先要成長成合格的遵紀(jì)守法的人，之后你學(xué)到的專業(yè)知識和技術(shù)才能幫助你并且為社會服務(wù)，成為一個對社會和家庭有用的人。

二、提高教師自身的法律知識

作為老師要想在教學(xué)中拓寬學(xué)生視野，融合不同的知識，提高自身的教學(xué)水平，那么自身應(yīng)該具備一定的素養(yǎng)和專業(yè)知識。俗話說：給學(xué)生一碗水，那么你要有一桶水才行。法制教育對學(xué)生成長成才有巨大的意義，現(xiàn)在小學(xué)生的身心發(fā)育遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們這代人，看到和接觸的不良社會風(fēng)氣和各種違法亂紀(jì)的事也相當(dāng)多。學(xué)好知識前應(yīng)該首先做好人，其中最起碼的就是做一個有分辨能力和遠(yuǎn)離罪惡的人，只有這樣才能更好地學(xué)好知識，所以在教學(xué)活動中更應(yīng)該加強法制的宣傳教育。對于一個農(nóng)村基層的小學(xué)教師，針對普遍的進(jìn)城務(wù)工，農(nóng)村留守兒童越來越多，完不成小學(xué)教育的學(xué)生明顯增多的現(xiàn)象，在那些短短幾年的課堂學(xué)習(xí)中應(yīng)該不時的加強法制的教育，這些尤其對農(nóng)村的小孩意義很大。首先作為老師自己就應(yīng)該有意識地做好普法工作，尤其是提高自身的法律知識，你自己只有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了相關(guān)知識后才能較好地指導(dǎo)學(xué)生。另外法律本身就是個龐雜和多端的實用性極強的知識，由于我國的法制建設(shè)過程比較短，很多的東西都是東拼西湊、照搬別國的而來的，同時我國原有的落后政治體制所形成的人治大于法治的深厚環(huán)境下，人們對于法治的生疏和不了解，這些都是現(xiàn)實的阻力。老師應(yīng)該加強自身的法律知識的學(xué)習(xí)，才能更好的服務(wù)于小學(xué)生的教學(xué)活動。

三、充分利用教學(xué)課堂開展法制教育

在不耽誤在教學(xué)任務(wù)下，盡量以鮮活的例子教育學(xué)生和引導(dǎo)學(xué)生。眾所周知，單單的法律條文就連一個正常人都未必耐著性子反復(fù)地聽，更何況對于一個小學(xué)生。況且法律知識本身就是高度濃縮的，概括性和抽象性更強，所以在教學(xué)活動中以適應(yīng)學(xué)生年齡段的發(fā)展和對事物的理解力來引導(dǎo)和教育他們。最好以學(xué)生的周圍環(huán)境和可能出現(xiàn)的事情糾紛來重點講解，因為人們一般首先都是最關(guān)心的就是和自己最接近的例子，比如學(xué)生在上學(xué)放學(xué)過程中碰到的意外傷害，首先因教育學(xué)生應(yīng)該結(jié)伴而行，另外應(yīng)該教育他們運到這些事情后不要怕，應(yīng)知道向老師、家人求助或者撥打110、120等等。尤其注意不要和壞人爭執(zhí)，應(yīng)該冷靜的記住一些標(biāo)志的東西。

四、采用多種教學(xué)形式和法制教育相結(jié)合的策略

通過各種圖片、視頻和黑板報等形式，加強法制教育的宣傳。在教學(xué)過程中將課本上的知識與法律知道緊密聯(lián)系起來，比如對數(shù)字和圖形的記憶，這樣有利于在交通事故中對判斷紅綠燈的秒數(shù)計算和車牌號碼的記憶有利于事故的還原，還有對速度的計算和常識的理解也能判斷出這些事故的起因或者預(yù)測的結(jié)果，這樣將加強學(xué)生遵守交通法規(guī)的自覺性。交通法制的宣傳既培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)知能力又提高了他們加強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。還可以把圖片和視頻交叉運用，條件允許的話可以組織學(xué)生觀看一些社會的法制展覽，這樣通過多種形式的學(xué)習(xí)將極大地融合數(shù)學(xué)和法制的教育，起到雙管齊下的效果。

總之，在小學(xué)教學(xué)過程中，能引用一些適合農(nóng)村學(xué)生發(fā)展迫切需要的法制教育不僅對小學(xué)生的學(xué)習(xí)本身有很大的幫助，尤其對大多數(shù)現(xiàn)實中的許多即將離開教育，早早進(jìn)城務(wù)工的孩子們來說意義重大。當(dāng)然，法律知識的學(xué)習(xí)是個漫長的過程，這些校園的法制教育將對他們將來進(jìn)一步面對人生的選擇有重要的作用，因此每一位小學(xué)老師都應(yīng)該積極拓展自己的知識，關(guān)心農(nóng)村小生的法制教育，讓農(nóng)村小學(xué)生這一環(huán)境中逐漸形成健康、積極向上的人生觀、價值觀。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙洪海.中小學(xué)素質(zhì)教育論綱.山東教育出版社，1996.

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