單書領(lǐng)
六年級的學(xué)生逐漸進(jìn)入了青春期,他們有困惑,有認(rèn)識世界的欲望,有許許多多成長中的煩惱,如果這些困惑、煩惱不及時(shí)化解掉,將會影響他們的身心發(fā)展,成為特殊時(shí)期的一顆重磅炸彈。一次偶然,一個(gè)學(xué)生說:“老師,我能對你說一些悄悄話嗎?我最近很苦惱。”我說:“可以呀,把你想說的話寫出來?!笔潞?,我在筆記本上與這個(gè)學(xué)生進(jìn)行了一次深入的交流。這次簡單的對話,使我找到了德育工作的又一途徑——師生共寫“悄悄話”。
所謂“悄悄話”,它不同于日記,也不同于作文,“悄悄話”就是一個(gè)空間,學(xué)生可以記錄自己的喜怒哀樂,可以傾訴自己的困惑,可以寫出自己對于這個(gè)世界的認(rèn)識,對于人生的感悟,“悄悄話”更多的是一部學(xué)生走向成熟的影像。
化解矛盾,增長友誼
作為班主任,總避免不了要處理學(xué)生生活中的一些問題。有的問題若不及時(shí)解決,有可能會發(fā)生肢體沖突。當(dāng)學(xué)生把自己的不解、與同學(xué)之間的矛盾,寫到“悄悄話”中,他們就有了訴說的窗口。我愿讓學(xué)生把矛盾在“悄悄話”中化解掉,從而讓同學(xué)之間的關(guān)系更融洽。
如2013屆畢業(yè)生周慧敏同學(xué)在一次“悄悄話”中這樣寫道:“可惡,可惡!世界上怎么會有這種人,就是因?yàn)橛羞@種人,世界才會變得如此不安逸!苗俊杰,我告訴你,你如果再這樣,你就算再聰明,你也成不了大器……”
我在批注上寫道:“苗俊杰做得不對,我會找他聊聊的。生氣,是拿別人的過錯(cuò)來懲罰自己,學(xué)會寬容,學(xué)會理解,也要學(xué)會溝通,學(xué)會表達(dá)。希望你們兩個(gè)人能夠處理好這次沖突,記住,沖動是魔鬼,退一步海闊天空?!?/p>
事后,果然風(fēng)平浪靜了。青春期的學(xué)生容易沖動,讓學(xué)生學(xué)會寬容,學(xué)會理解,一些在日常生活中效果不好的說教,在師生共同的“私密空間”里,卻產(chǎn)生了意想不到的效果。
善于引導(dǎo),學(xué)會做人
處于青春期的學(xué)生,有這樣那樣的困惑,可由于經(jīng)歷、知識的缺乏,往往不能使問題得到預(yù)期的解決,如果長期積累下去,學(xué)生輕則不愛說話、孤僻,重則自閉,這是每個(gè)人在成長過程中不可或缺的探知世界的過程,我讓學(xué)生把自己的困惑寫到“悄悄話”中,及時(shí)給予學(xué)生幫助和指導(dǎo),讓學(xué)生健康地、自由自在地發(fā)展。
一次,我在“悄悄話”中看到了一個(gè)令我吃驚的疑問:“老師,要是我們班有女生喜歡我,我該怎么辦?我該怎么和她說話呢?”
學(xué)生的信任讓我感動,我在回復(fù)中寫到:
“看到你有這樣的疑問,我很高興,說明你長大啦。有這樣的問題很正常,有女生喜歡你,說明你在某一方面有魅力,但是我認(rèn)為,同學(xué)之間現(xiàn)在還不是談?wù)撨@種喜歡的時(shí)候,過早開的花也會過早的凋零,你的人生還有很多路要走,還有很多事情要做,你現(xiàn)在能做的有兩件事情,一是保持自己的魅力,使自己變得優(yōu)秀,另外就是大大方方的和她說話、交往,保持同學(xué)之間純潔的友誼,我相信,你能夠做到?!?/p>
青春期的苦惱,需要傾訴,也需要有人幫他們出主意,有些困惑通過語言很難表達(dá),而變成文字,更容易使他們敞開心扉。
塑造三觀,奠定基礎(chǔ)
學(xué)生進(jìn)入青春期,對周圍的人或事物有了一定的認(rèn)識,我更注重學(xué)生的品格發(fā)展,更注重對學(xué)生善的教育,讓學(xué)生不是憑一時(shí)的沖動來處理問題,而是讓其形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,從而為學(xué)生以后的發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ),如蘇依同學(xué)在“悄悄話”中寫道:
“古人云,‘人在做,天在看。海鷗老人吳慶恒老人在天上,他看了,一定會生氣的,我也很生氣,因?yàn)樗麄兲蓯毫?,每個(gè)人、每個(gè)動物都是有夢想的,有追求的,有妻兒老小的,如果他們沒有了,他們的夢想、他們的家人怎么辦呢?”
我回復(fù)道:“提醒人們已經(jīng)淡忘的事情,從人類的角度寫明白這個(gè)道理,說明你不僅有了一定的語文素養(yǎng),你也是一個(gè)用心去觀察并記錄生活的人,你很善良,我很佩服你!”
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。一本“悄悄話”,搭起了老師與學(xué)生交流的橋梁,老師與學(xué)生之間無聲的文字,走進(jìn)了彼此的心田,使學(xué)生健康、快樂的成長。