音樂課堂

李小惠

摘 要：中國(guó)戲曲歷史悠久，劇目種類繁多，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)各民族地區(qū)的戲曲劇種約有三百六十多種，傳統(tǒng)劇目更是數(shù)以萬計(jì)。中國(guó)戲曲以其豐富的取材、精湛的表演、絢麗的舞臺(tái)、多樣化的表現(xiàn)風(fēng)格，成為中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中最具影響力的表演形式之一，曾經(jīng)有過非常輝煌的歷史。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變遷，戲曲文化正在呈逐年衰落的趨勢(shì)發(fā)展。主要從戲曲走向衰落的原因及目前音樂課堂上存在的問題闡述幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)戲曲；衰落；音樂課堂；傳承；責(zé)任

據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)戲曲劇種從20世紀(jì)50年代統(tǒng)計(jì)的368個(gè)，到80年代初編撰《中國(guó)戲曲志》時(shí)的317個(gè)，再到2005年的267個(gè)，已有101個(gè)劇種在這50多年的時(shí)間里消失在歷史的長(zhǎng)河中。筆者認(rèn)為致使這一趨勢(shì)形成的原因是多方面的。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的飛速到來，致使傳統(tǒng)戲曲跟不上時(shí)代的步伐；劇目陳舊、缺乏創(chuàng)新，演出市場(chǎng)日益縮小，很多劇團(tuán)都解散了；各種娛樂節(jié)目的撲面而來，讓戲曲缺失了大量的聽眾和觀眾，傳承群體越來越少……作為一名從教多年的音樂教師，我個(gè)人認(rèn)為音樂課堂教學(xué)在傳承傳統(tǒng)文化方面也有著不可推卸的責(zé)任……那么，如何利用好“音樂課堂”這塊主陣地，繼承并發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)戲曲文化，是我們目前音樂教學(xué)中非常值得關(guān)注的問題。

一、把課標(biāo)落到實(shí)處，讓學(xué)生真正走進(jìn)戲曲文化

從教十五年來，本人已經(jīng)經(jīng)歷了音樂課本的三次更新?lián)Q代，音樂課本的內(nèi)容越來越豐富，也越來越貼近學(xué)生的生活，關(guān)于弘揚(yáng)民族文化的作品所占的比重也逐步在提升，可是為什么還是沒有聽到有哪個(gè)孩子隨口在哼唱京劇，一提到中國(guó)戲曲的相關(guān)知識(shí)多數(shù)學(xué)生都說不太清楚，甚至根本就不知道的現(xiàn)象大量存在。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)歷，我總結(jié)了在音樂課堂上傳授傳統(tǒng)戲曲文化時(shí)存在的幾點(diǎn)不足和自己一些還不成熟的建議。

1.戲曲的欣賞不夠深入

據(jù)我了解，戲曲文化在小學(xué)階段就有所涉及，如果只是蜻蜓點(diǎn)水似的欣賞一遍，孩子們是不會(huì)有什么印象的?，F(xiàn)在我們的教學(xué)設(shè)施越來越完備，大多數(shù)學(xué)校都有多媒體，老師們可以借助多媒體搜尋一些能夠吸引孩子、易于孩子接受的唱段視頻及戲曲文化資料，使學(xué)生初步了解我國(guó)戲曲的發(fā)展、演變過程，認(rèn)識(shí)戲曲的行當(dāng)、角色、服飾等，感受不同劇種的戲曲音樂的風(fēng)格、韻味和無窮的魅力，從而激發(fā)學(xué)生探索有關(guān)戲曲的文化知識(shí)并主動(dòng)參與各種創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)的熱情。

2.缺少親身體驗(yàn)，領(lǐng)略不到戲曲藝術(shù)的魅力

心動(dòng)不如行動(dòng)，單純的視聽，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在我們讓孩子們欣賞課本上的內(nèi)容之余，我們可以選取一小段，讓孩子們來唱一下、演一演，以此來加深他們對(duì)戲曲唱段的印象，讓他們?cè)谟H身參與中找到戲曲學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們從心底里愛上戲曲藝術(shù)。

3.教師對(duì)戲曲文化缺少認(rèn)識(shí)，不能起到很好的示范引領(lǐng)作用

目前活躍在教育戰(zhàn)線上的音樂教師都比較年輕，對(duì)傳統(tǒng)的戲曲文化了解不夠，一看到課本上涉及戲曲的內(nèi)容，就照本宣科地說一說，更有甚者避而不談，這樣一來孩子們?cè)趺慈チ私鈶蚯空n本上的內(nèi)容形同虛設(shè)，這也是造成傳統(tǒng)戲曲遲遲得不到發(fā)展很重要的一點(diǎn)。如果音樂教師能用心去了解傳統(tǒng)的戲曲知識(shí)，鉆研一下戲曲的唱腔，在孩子們面前親自展示一把，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，那效果肯定是不一樣的。

二、轉(zhuǎn)變態(tài)度，讓孩子承擔(dān)起傳播傳統(tǒng)文化的責(zé)任

一個(gè)國(guó)家和民族的強(qiáng)盛總是以文化興盛為支撐的，戲曲作為我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要表現(xiàn)形式，需要全社會(huì)的大力傳承和發(fā)展，尤其要從青少年抓起。20世紀(jì)90年代以來，藝術(shù)教育持續(xù)升溫，藝考的隊(duì)伍逐年壯大，迅速成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。與此形成鮮明對(duì)比的是，作為藝術(shù)教育重要組成部分的傳統(tǒng)戲曲教育，卻面臨招生難、就業(yè)難的艱難處境。我想這種現(xiàn)象的產(chǎn)生和我們的音樂教育是分不開的。

任何一種表演藝術(shù)，如果沒有年輕觀眾，尤其是沒有擁有龐大群體的中小學(xué)生的積極參與，那它就會(huì)失去生命力，其未來的發(fā)展更是令人擔(dān)憂。作為一名音樂教師，我有責(zé)任、有義務(wù)好好引導(dǎo)培養(yǎng)孩子們對(duì)戲曲文化的興趣，讓他們認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)中國(guó)人，有責(zé)任把我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。我們的傳統(tǒng)戲曲如果有了他們的加入，一定可以為戲曲爭(zhēng)取到更多的觀眾。總之，孩子們對(duì)待傳統(tǒng)戲曲的態(tài)度是戲曲傳承最大的正能量。

三、提供舞臺(tái)，讓我們的戲曲文化展翅飛翔

近年來，電視屏幕上的各類娛樂選秀節(jié)目層出不窮，節(jié)目的質(zhì)量、歌手的水平真越來越高，《中國(guó)好聲音》《中國(guó)好歌曲》《我是歌手》……這些節(jié)目為流行歌曲的發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)，一大批歌臺(tái)新秀嶄露頭角，讓我們不得不為我國(guó)民間隱藏著這么多人才而感到震撼。反過來想想，這些人才之所以能夠放射光芒，不正是因?yàn)橛辛诉@些舞臺(tái)，才讓他們有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才華嗎？否則得有多少人才被埋沒啊。這些舞臺(tái)不僅成就了這些歌手，還帶動(dòng)了一大批音樂愛好者，可見舞臺(tái)能量的巨大。

回歸我們的音樂課堂，我們完全可以在課堂上開設(shè)一個(gè)“戲曲時(shí)間”，在課的開始或者是即將結(jié)束的時(shí)候，給孩子們播放一個(gè)小唱段，讓孩子們?cè)诙δ咳局薪邮軕蚯幕?，了解戲曲唱腔。戲曲需要傳人，更需要舞臺(tái)，在我們的校園里搭建一個(gè)戲曲舞臺(tái)，讓孩子們把學(xué)到的東西大膽展示出來，既可以豐富校園文化生活，又能宣傳我們的戲曲文化，營(yíng)造一種濃厚的戲曲文化氛圍。如果我們都堅(jiān)持去做了，課標(biāo)中提到的弘揚(yáng)和傳承民族文化就不會(huì)是一句空話。傳統(tǒng)戲曲是老祖宗留下的好東西，把中國(guó)的傳統(tǒng)文化傳承下去，是我們更是新生代的責(zé)任，有了他們，傳統(tǒng)戲曲的再次騰飛指日可待！

參考文獻(xiàn)：

金金利.傳承傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生成才：中學(xué)音樂課堂戲曲音樂滲透的重要性[J].成才之路，2014（5）.

編輯 薛直艷