網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職學(xué)生叛逆心理問題干預(yù)策略的研究

徐燁

【摘 要】21世紀是信息高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中職教育既有利的一面又有無奈的一面。步入青春期的中職學(xué)生一個顯著的特點就是：叛逆。叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當它反應(yīng)強烈時卻是一種反常心理。中職生的叛逆心理會對個人、家庭、學(xué)校、社會產(chǎn)生負面影響，長期的叛逆心理會不利于個人的發(fā)展，家庭的和諧，學(xué)校的安靜，社會的穩(wěn)定。針對這一問題，本文將從中職學(xué)生叛逆心理研究背景、界定及其表現(xiàn)、形成原因、進而提出干預(yù)策略等四個方面展開論述。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；中職生；叛逆心理；干預(yù)策略

一、中職生叛逆心理形成的原因

（一）社會因素

第一，不易受到關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)、媒體鮮有中職學(xué)生的優(yōu)秀事跡報道，對于高中生與大學(xué)生的報道卻是如雨后春筍。中職生處于十分敏感的青春期，他們也需要關(guān)注和關(guān)愛，但是他們往往是被忽視甚至是忽略的群體。更為嚴重的是，中職生不僅沒能得到社會的關(guān)注和關(guān)愛，可能還會受到歧視。在大多數(shù)人的眼中，中職生不僅僅是學(xué)習(xí)成績差，可能還代表著品行不端，至于將來對社會貢獻肯定也不會有太多。由于遭受到這樣的境遇，中職生難免會產(chǎn)生逆反心理。

第二，就業(yè)前景欠佳。大家都知道，在我國非常看重學(xué)歷，學(xué)歷的高低決定了畢業(yè)后能否找到稱心的工作。而中職生普遍都是低學(xué)歷，盡管他們擁有一長之技，可現(xiàn)實還是不易找到稱心的工作。加上網(wǎng)絡(luò)、媒體報道的缺失，未能對中職學(xué)生較好及時地進行就業(yè)指導(dǎo)，這樣中職生就會不可能對未來作出很好的規(guī)劃，制定可行的目標。這樣，他們就很自然地或者對將來感到迷茫，或者認為自己很糟糕，于是就產(chǎn)生了逆反心理。

（二）學(xué)校因素

首先，學(xué)習(xí)環(huán)境不夠理想。其一，中職學(xué)校比不上高中和大學(xué)有氣派的教學(xué)樓、優(yōu)美的校園環(huán)境，他們的校園環(huán)境普遍較差，這很容易讓人氣短，產(chǎn)生自卑。其二，中職學(xué)校對學(xué)生的管理不像高中和大學(xué)那樣嚴格。中職生每天除了上課，可能就把余下的時間耗費在網(wǎng)絡(luò)之中。而虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界充斥著大量不健康的內(nèi)容。這很大程度上放縱了中職生的叛逆。

第二，容易隨波逐流。在中職學(xué)校，學(xué)生普遍不愛學(xué)習(xí)，同學(xué)間的友誼很少會建立在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。學(xué)生之間這種不愛學(xué)習(xí)的氛圍對中職生的影響很大，很多中職生在學(xué)校里虛度了光陰，進而導(dǎo)致中職生不能形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，這樣一來中職生很容易會是非不分，產(chǎn)生逆反心理。

（三）家庭因素

家庭是孩子成長的搖籃，家庭對青少年心理的影響十分巨大?，F(xiàn)狀是中職生不僅缺少家庭教育，甚至和父母連起碼的溝通也很少。父母很少能理解孩子的想法，也很少能了解自己的孩子。有很多父母甚至認為自己的孩子是中職生，給自己丟臉了，就看不起自己的孩子，在孩子犯錯時采用暴力的方式來教育。冷漠的家庭環(huán)境很容易讓中職生感到孤獨，十分容易產(chǎn)生叛逆心理。

二、對中職生叛逆心理問題的干預(yù)策略

（一）積極引導(dǎo)，疏而不堵

在信息高度發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)己深受廣大中職學(xué)生喜愛，一味杜絕他們上網(wǎng)反而會弄巧成拙，使他們叛逆心理更加嚴重。同時，無形中切斷了學(xué)生了解外界的一條途徑。作為老師，要做好中職學(xué)生心理疏導(dǎo)和干預(yù)工作，就要積極關(guān)注學(xué)生上網(wǎng)時的興趣取向、熱點話題、關(guān)注焦點，經(jīng)常向?qū)W生灌輸正面的上網(wǎng)經(jīng)驗和認識，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和使用網(wǎng)絡(luò)中對自身健康成長有益的信息。學(xué)生只有養(yǎng)成正確上網(wǎng)的觀念，形成健康的心理，才能抵抗網(wǎng)絡(luò)中不良信息的侵蝕。

（二）媒體關(guān)注，正確導(dǎo)向

網(wǎng)絡(luò)、媒體對于中職學(xué)生要多多給予關(guān)注。我國現(xiàn)在已是一個制造業(yè)大國，現(xiàn)階段，我們?nèi)鄙俚牟皇歉邔W(xué)歷史的大學(xué)生，而是身懷一長之技的技工、技師。技工、技師從哪里來？毫無疑問，是從廣大中職學(xué)生中產(chǎn)生。所以，網(wǎng)絡(luò)、媒體要象關(guān)注高中生、大學(xué)生一樣來關(guān)注中職生。對于社會上貢獻突出的技工、技師要多多點贊，宣揚他們的事跡，號召社會向他們學(xué)習(xí)。改變我們國家普遍的重學(xué)歷輕技術(shù)的陋習(xí)，為廣大中職學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，讓叛逆心理萌芽的環(huán)境不再出現(xiàn)。

（三）強化師資，充實隊伍

中職學(xué)校要通過專業(yè)院校教育和教師繼續(xù)教育等方式，培養(yǎng)一支既懂心理健康教育專業(yè)知識，又精通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、熟悉網(wǎng)絡(luò)文化特點的教師隊伍。教師要熟悉網(wǎng)絡(luò)課程資源的添加和管理，能及時充實和更新自己的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在不知不覺中愛上學(xué)習(xí)。同時，中職學(xué)校要進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，強化教師的責任心與愛心。對學(xué)生做到既嚴又愛，讓學(xué)生在如沐春風(fēng)般的環(huán)境中接受嚴格的教育，讓學(xué)生感受到老師對他們的愛，從而和老師成為知心朋友，和老師暢談心事，建立和諧的師生關(guān)系，把叛逆心理盡量扼殺在搖籃之中。

（四）形式多樣，多管齊下

搭建校園網(wǎng)絡(luò)平臺，充分利用網(wǎng)絡(luò)對中職學(xué)生進行健康心理的教育，精心選編課件，增強心理健康教育和干預(yù)的可接受性和有效性，化說教為引導(dǎo)，化枯燥為生動，化抽象為形象。其一，從社會上聘請有經(jīng)驗的心理專家主持開設(shè)“心理聊天室”“在線心理咨詢”等，其二，組織學(xué)生積極參與精心設(shè)計集趣味性和教育性于一體的網(wǎng)頁，吸引廣大中職學(xué)生瀏覽閱讀，讓他們在愉悅的氛圍中接受教育。其三，利用QQ、微信和學(xué)生及時交流溝通，了解學(xué)生思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。其四，利用微博平臺，精選一些健康、風(fēng)趣、學(xué)生易于接受的東東定期發(fā)送給學(xué)生，讓他們在日常的生活中不自覺的就接受良好品德到熏陶。其五，利用校訊通這一平臺，和家長及時溝通，謀求最佳的教育效果。

本文系湖南省十二五教育科學(xué)規(guī)劃課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職學(xué)生叛逆心理問題的干預(yù)策略的研究》（課題編號XJK014BZXX036）的支撐論文。

參考文獻：

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